Lutik
06.02.2014, 16:38
не дают мне покоя эти вопросы:
1. По какому принципу выбирается главенствующая в школьном объединении школа? лучшая по знаниям и качеству преподавания или просто руководитель этой школы по мнению товарища Калины "тянет" эту должность по личностным качествам крепкого хозяйственника?
2. Отличие обычных классов от гимназических? я, наивная, думала в наличии второго языка или др. углубленного изучения каких то предметов.
3. Вы выбирали школу по результатам ЕГЭ? я не говорю про крутые школы, я про среднестатистические больше... Вот думаю, а имеет ли смысл это сейчас, потому что судя за динамику за 3 года - меняются сильно результаты, где то с провалами в 2012 году, типа было 65 баллов в 2011 и 2013, а в 2012 скатились до 48. Эти провалы связаны с учителем? И вообще, выберу сейчас с хорошим баллом, а по такой динамике, через 10 лет все сильно поменяется.
4. Вообще какой балл считать неплохим (опять же для среднестатистической школы)? где точку отсечения ставить? правильно я понимаю, что мне важнее баллы по значимым предметам смотреть - русский, английский, математика....
5. Наличие в школе большого количества открытых вакансий - это плохо? недокомплектован состав учителей? но как ни странно, результаты егэ лучше, чем в укомплектованной школе.
6. какой состав учителей (хотя бы в началке), на ваш взгляд, лучше - укомплектованный, но в основном предпенсионного возраста (то есть опытные), или молодые учителя, но недоукомплектованный состав? это не главный принцип выбора, но плюс или минус в копилку школы будет.
1. По какому принципу выбирается главенствующая в школьном объединении школа? лучшая по знаниям и качеству преподавания или просто руководитель этой школы по мнению товарища Калины "тянет" эту должность по личностным качествам крепкого хозяйственника?
2. Отличие обычных классов от гимназических? я, наивная, думала в наличии второго языка или др. углубленного изучения каких то предметов.
3. Вы выбирали школу по результатам ЕГЭ? я не говорю про крутые школы, я про среднестатистические больше... Вот думаю, а имеет ли смысл это сейчас, потому что судя за динамику за 3 года - меняются сильно результаты, где то с провалами в 2012 году, типа было 65 баллов в 2011 и 2013, а в 2012 скатились до 48. Эти провалы связаны с учителем? И вообще, выберу сейчас с хорошим баллом, а по такой динамике, через 10 лет все сильно поменяется.
4. Вообще какой балл считать неплохим (опять же для среднестатистической школы)? где точку отсечения ставить? правильно я понимаю, что мне важнее баллы по значимым предметам смотреть - русский, английский, математика....
5. Наличие в школе большого количества открытых вакансий - это плохо? недокомплектован состав учителей? но как ни странно, результаты егэ лучше, чем в укомплектованной школе.
6. какой состав учителей (хотя бы в началке), на ваш взгляд, лучше - укомплектованный, но в основном предпенсионного возраста (то есть опытные), или молодые учителя, но недоукомплектованный состав? это не главный принцип выбора, но плюс или минус в копилку школы будет.