Ответить в теме

помимо сада была подгтовка (оказалось ни о чем, бросили через полгода)+айкидо.
нам сада за глаза хватало, ребенок уже был уставший.

Сообщение от Сануля

вот такое пособие наглядное
http://www.labirint.ru/books/421906/

Вот, я же тоже его купила. Нужно достать снова.

Сообщение от Сануля

вот такое пособие наглядное
http://www.labirint.ru/books/421906/

У нас есть такое. По нему тоже занимаемся, в основном он берет в бассейн и перед занятием они с папой его штудируют . Была удивлена -ребёнок не знает профессию своих родителей, благодаря ему

Сообщение от Irrrishka

Аналогично , в этой гимназии -и ритмика и рисование /лепка/труд. Стоимость подготовки 6 тыс. Ходили чтобы попасть в школу, но окунувшись -передумали и пойдя отдавать документы в свой лицей спросили надо ли нам ходить к ним на подготовку почему то ответили, что если читает и пишет в дошкольных прописях то нечего тратить деньги и время. Сейчас занимаемся с логопедом дома и решаем лично свои проблемы перед школой. Но я ещё сама лома заниматься стараюсь, много пособий , просто у меня есть на это время, если б работала то наверно стоило водить

вот такое пособие наглядное
http://www.labirint.ru/books/421906/

Я тут подумала, оглядываясь назад, и для младшего план такой:
1) с сентября (3,8 лет)
2 раза в неделю лепка/рисование/поделки из природных материалов. Цель - развитие мелкой моторики
1-2 раза в неделю бассейн.
дома самостоятельно:
5 раз в неделю логомассаж и занятия на логопедию (это необходимость)
5 раз в неделю ЛФК , тоже необходимость.
цифры и буквы как пойдёт, сугубо в игровой форме.
2) в 5 лет тестирование у нейропсихолога и по результатам расписать занятия.
сейчас начну сама заниматься по программе старшего в усеченном варианте. допуск получили.
тестирование у логопеда - занятия по ситуации.
чуть больший акцент на изучение букв и цифр. Тут пособия Жени Кац планирую подключать и Звонкина.
3) с 6 лет по ситуации будем смотреть.
в любом случае спорт обязателен. Чтение. Письмо. Счёт в пределах 20 точно.

Сообщение от Сануля

ну, не забывай про коммерческую составляющую.
английский, например.
у нас при подготовке в самой школе, в которую пришлось идти старшему, чтобы в нее попасть, было еще и рисование и танцы. Вот нафига?
сейчас мы относимся к ней по прописке и на подготовку туда уже не пойдем. платить за лишнюю муру.

Хорошо, если есть много развития речи.
потому что запоминается то, что проговаривается.
Можно поприкалываться, и спросить у детей, какой сок у помидора, например, или как говорит индюк. Да что там индюк, спросите, как говорит корова, коза. Многие ответят? (не му-му, а корова мычит).
нас учитель веселит каждый урок, выписывая детские перлы.
тяжело достаточно еще пересказывать рассказы, такие, классические. Пришвина, например. Но здорово развивает ресь.

Аналогично , в этой гимназии -и ритмика и рисование /лепка/труд. Стоимость подготовки 6 тыс. Ходили чтобы попасть в школу, но окунувшись -передумали и пойдя отдавать документы в свой лицей спросили надо ли нам ходить к ним на подготовку почему то ответили, что если читает и пишет в дошкольных прописях то нечего тратить деньги и время. Сейчас занимаемся с логопедом дома и решаем лично свои проблемы перед школой. Но я ещё сама лома заниматься стараюсь, много пособий , просто у меня есть на это время, если б работала то наверно стоило водить

Сообщение от Irrrishka

А мне кажется все эти подготовки к школе не всегда имеют отношение даже к конкретной школе а уж тем более программе. Каким образом они Ее планируют непонятно . Например мы ходили на подготовку в гимназию пол года: на ней они проходят английский, но в 1 классе его не будет и вот вопрос зачем его вести на подготовке и тратить время, если 1 класс будет провал; далее -читать в этом году не учили они, но в 1 классе уже должны уметь (по опыту племяшки -у них это априори имелось ввиду что ребёнок к 1 классу читает), мне все равно -мой читает, а вот у знакомой переживания она привела чтоб чтобы научили читать. Зато на английском учат читать вовсю. И оценки ставят. Это вот гимназия. Другой лицей у нас в районе:подготовка к школе ведётся одними преподавателями, но почему то те что в саду сейчас Ее проходят (ну сад при лицее в комплексе)-по одним пособиям, а тек то из др сада приходят в школу на подготовку -по другим. Так что весь этот процесс это наверно просто адаптировать ребёнка к школе заране как то, это если в школе проходит, и для тех у конок родмтелей нет времени дать элементарные знания и умениям до школы

ну, не забывай про коммерческую составляющую.
английский, например.
у нас при подготовке в самой школе, в которую пришлось идти старшему, чтобы в нее попасть, было еще и рисование и танцы. Вот нафига?
сейчас мы относимся к ней по прописке и на подготовку туда уже не пойдем. платить за лишнюю муру.

Хорошо, если есть много развития речи.
потому что запоминается то, что проговаривается.
Можно поприкалываться, и спросить у детей, какой сок у помидора, например, или как говорит индюк. Да что там индюк, спросите, как говорит корова, коза. Многие ответят? (не му-му, а корова мычит).
нас учитель веселит каждый урок, выписывая детские перлы.
тяжело достаточно еще пересказывать рассказы, такие, классические. Пришвина, например. Но здорово развивает ресь.

Сообщение от Эйфория

У нас на подготовке учили читать, после НГ учительница с каждым читала по маленькому тексту. А вот английский и рисование на подготовке не особо нужны были.

Мы 2 мес и после нг проходили, не было чтения. Причём вели два разных учителя развитие речи как то называлось - на одном уроке у них письмо было и буквы просто писали печатные, а на втором -пособие за 3 мес до школы. И маме той сказали что учить читать не будут. Возможно потому что сейчас это уже все умеют аж до 6 лет

Сообщение от Irrrishka

А мне кажется все эти подготовки к школе не всегда имеют отношение даже к конкретной школе а уж тем более программе. Каким образом они Ее планируют непонятно . Например мы ходили на подготовку в гимназию пол года: на ней они проходят английский, но в 1 классе его не будет и вот вопрос зачем его вести на подготовке и тратить время, если 1 класс будет провал; далее -читать в этом году не учили они, но в 1 классе уже должны уметь (по опыту племяшки -у них это априори имелось ввиду что ребёнок к 1 классу читает), мне все равно -мой читает, а вот у знакомой переживания она привела чтоб чтобы научили читать. Зато на английском учат читать вовсю. И оценки ставят. Это вот гимназия. Другой лицей у нас в районе:подготовка к школе ведётся одними преподавателями, но почему то те что в саду сейчас Ее проходят (ну сад при лицее в комплексе)-по одним пособиям, а тек то из др сада приходят в школу на подготовку -по другим. Так что весь этот процесс это наверно просто адаптировать ребёнка к школе заране как то, это если в школе проходит, и для тех у конок родмтелей нет времени дать элементарные знания и умениям до школы

У нас на подготовке учили читать, после НГ учительница с каждым читала по маленькому тексту. А вот английский и рисование на подготовке не особо нужны были.

А мне кажется все эти подготовки к школе не всегда имеют отношение даже к конкретной школе а уж тем более программе. Каким образом они Ее планируют непонятно . Например мы ходили на подготовку в гимназию пол года: на ней они проходят английский, но в 1 классе его не будет и вот вопрос зачем его вести на подготовке и тратить время, если 1 класс будет провал; далее -читать в этом году не учили они, но в 1 классе уже должны уметь (по опыту племяшки -у них это априори имелось ввиду что ребёнок к 1 классу читает), мне все равно -мой читает, а вот у знакомой переживания она привела чтоб чтобы научили читать. Зато на английском учат читать вовсю. И оценки ставят. Это вот гимназия. Другой лицей у нас в районе:подготовка к школе ведётся одними преподавателями, но почему то те что в саду сейчас Ее проходят (ну сад при лицее в комплексе)-по одним пособиям, а тек то из др сада приходят в школу на подготовку -по другим. Так что весь этот процесс это наверно просто адаптировать ребёнка к школе заране как то, это если в школе проходит, и для тех у конок родмтелей нет времени дать элементарные знания и умениям до школы