Ответить в теме

Сообщение от pantera

Ага, она самая.

потому что такой бред только в ней

Сообщение от Лукавая

pantera, а кстати, что за программа? Петерсон?

Ага, она самая.

pantera, а кстати, что за программа? Петерсон?

что то я не помню такого...у нас решение по задачам записывают как просто отрезок и делят на части..все..
все остальное в уме..только ответ

Сообщение от pantera

Да, начали + ещё и схемы...

Скучно и нудно считать эти клеточки,куда и что отступать...
Ответ, сына ☝

Засеките с ним время на подсчет этих отступов. Если там вопрос на 20 секунд, то пусть воспринимает это как тренировку выдержки. Если на 10 минут, значит что-то у него плохо получается, и надо это тренировать

Сообщение от Мальвина

А вы еще краткую запись не проходили?
Я вспомнила про какие схемы идет речь, там реально надо было рисовать. Но по программе 1-3 их очень быстро прошли, я уже забыла. Но мой рисовал, не жаловался)
Сейчас у нас вот дети стонут от оформления задач через краткую запись.

Да, начали + ещё и схемы...

Скучно и нудно считать эти клеточки,куда и что отступать...
Ответ, сына ☝

Ему скучно(((И числовой луч отмечать...6+3 и тд...


Он таблицу умножения сам выучил, решает в пределах 100...

Вот именно,что может и в 2 действия делать в уме...

Буду значит рассказывать,что это обязательное условие...

Сообщение от pantera

Сын, 1 класс, терпеть не может рисовать/чертить схемы по математике.
При том, что посещает изо-студию с огромным удовольствием...

Мам, зачем считать эти клеточки?Выводить эту ерунду... Напишу выражение + ответ и все.
Пока они пишут эту задачу, я могу решить ещё 5 шт.

Чую будем лететь из-за этих схем...


***Сын, здесь нужно и картинку красиво оформить,чтобы все было отлично....
Это убеждение не работает...

Забить?Но как?Снижать будет ведь оценки....2,3 клеточки неверно=расстрел 😀

Это задание не на математику, оно на тренировку внимания. Без внимания у него математика полетит потому что 2+3 будет 7. У моего так до сих пор, так что перспективы сдачи ЕГЭ на высокий балл туманны

А вы еще краткую запись не проходили?
Я вспомнила про какие схемы идет речь, там реально надо было рисовать. Но по программе 1-3 их очень быстро прошли, я уже забыла. Но мой рисовал, не жаловался)
Сейчас у нас вот дети стонут от оформления задач через краткую запись.

Не забить. Все могут решить простейшую задачу в одно, в крайнем случае два действия. А вот с записью справляются не все. У первоклассников в этом и заключается вся их математика.
Мой параллельно ходит на олимпиадную математику, где нет оформительских требований. Вот там пиши, рисуй, решай как хочешь, а на математике в классе именно и занят оформлением задач и выполнением требования учителя по оформлению.