Ответить в теме

интересно как это из не заложено он сам перейдет в заложено само...?

Сообщение от lukavo

Уверенность это здорово, но вот примеров этого нет..

я сужу по себе! и по некоторым знакомым... даже на работе я вижу разницу в iq между людьми.... вобщем если это форум ехидн да ради бога не делайте ничего.... а я буду и я знаю что толк будет..во всяком случае моя задаяа заложить, дать впитать..а как человек этим распорядиться его дело
можно разбить по категорям:
заложено само + учить = улучшается заложенное
не заложено + учить = хоть что-то дать что не заложено в любом случае хуже не бует
заложено + не учить = уровень заложенного
не заложено + не учить = ..... не дай бог никому

выбирайте сами

Сообщение от Galka

у кого-то тут был статус- золотые слова: "В любых делах при максимуме сложностей, Подход к проблеме все-таки один: Желанье — это множество возможностей, А нежеланье — множество причин"

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай ещё страницу».
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!

и всё-таки статья в тему:
http://www.mumskids.ru/Pages.aspx?pageid=27


думаю, что в три года нужно не чтением заниматься, а пересказами, рассказами, развитием устной речи, пополнять устный словарный запас, слушать музыку, петь песни, танцевать, играть в игрушки, конструировать, рисовать, лепить, делать аппликации, слушать и учить стихи, слушать и рассказывать сказки, рассматривать картинки, собирать пазлы, развивать логику, развивать мелкую моторику, осваивать ролевые игры, бегать, прыгать и т.д. - где в этом расписании найти время чтению?

видимо, я ещё причины, чтобы не заниматься с ребенком чтением )))

мы с 4-ех читаем, в основном по Жуковой учились. С интересом читает вывески, объявления, письма ( если я ей пишу), этикетки на банках. Может прочесть короткую книжку сама, но книжки не так интересно как этикетки

Но тут еще надо учитывать, что если ребенок начал читать в 3 года, то в 33 него не будет никаких преимуществ перед тем, кто начал читать в 6 лет. Ускоренное развитие еще не означает, что потолок будет выше.

а я уверена , что будет...эрудиция и логика и кругозор... уверена что чем раньше мозг начнет развиваться тем более развит он будет к тем же 33.... а до трех вообще формируется больша часть мозга и навыков и впитывает больше...и в 3 научить горазо легче чем в пять..и это не я придумала

Сообщение от lukavo

В том и дело, что речь от обучения вообще никак не зависит. И вины мамы тут совсем нет. Точнее, вина тут ровно такая же, как то что твой ребенок до сих пор не знает биссектрисы. Вот возьми и попробуй ему объяснить. Цель себе поставь такую... И окружи себя людьми, которые тебя будут шпынять, что ты такая-сякая, не научила ребенка биссектрисам. Как ты думаешь, через сколько ты захочешь сбежать от этих людей и этого ребенка.
.

я поняла что ты хочешь сказать, это все верно..но там не та ситуация...там дело не в том что в ребенке не заложено, а в том что с ним не занимается мать... ребенку скучно с ней никто не играет никто не лепит никто не рисует..ей включают мульты на целый день..и еще оадно бы какието хорошие мульты..а там смешарики..мульт ни о чем что называется...ти вот она таращится...потому что матери не до ребенка и лень что-то делать и так было с детства пожтому она ни к чему не привыкла ни к книжкам ни к усидчивости и реально ребенок неуч..я просто вижу разницу со всеми остальными.... она даже когда к нам придет..я с ними чето пытаюсь она не глупая она может если заинтересовать... но маме легче забить и пустить на самотек..и так было в отношении всего и горшка и соски которую они сосали до 2,5 точно и кормления а че париться и бегать кормить легче забить..и так во всем.... а ты говоришь про то что если не дано то хоть обзанимайся..и никто ту маму не шпиняет..ей вообще никто ниче не грит..т.к .бесполезно это я тут свои эмоции выплеснула..... блин не дают мелкие писать а то бы я много че рассказала

Кстати, про у чить - словами или слогами.
может, для чтения бегло словами и полезнее учить, но факт в том, что для грамотного письма необходимы слоги. чтобы ребенок знал, что в слове "солнце" есть лишняя буква, которую он прочитывает в слоге.
на подготовишках у нас ругаются, что дети читают. а написать под диктовку не могут, как слышат, так и пишут. я имею элементарные слова, конечно. некоторые даже гласные не пишут.

Сообщение от Чихиро

И у нас тоже самое! Все буквы запомнила, но не может отличить и запомнить 3 буквы И Е Ё. Все время их путает! Показываю говорю - И, повторяет все запомнила. Через минуту показываю ее же говорит Е! Ррррр я уже вне себя!
И со слогами та же песня. Читает первый слог М Ы МЫыыы - Запомнила -Да.
Второй слог Л О ЛОооо
А вместе?
....
Какой был первый слог?
..... М Ы Мыыыы... Л О ЛОооо
А вместе?
....
И так 5 минут, пока я не закиплю!
При том что память хорошая. Мультики наихусть цитирует, стихи со 2ого-3его раза запоминает, песни и тп. В мемо меня обыгрывает, а тут никак!

это значит, ребенок еще не готов читать.
потом как перещелкнет, даже усилий не потребуется.

наш фигуры уже в три знал.
у нас просто это ТЕМА
зато от букваря бегом бежим

не, он понимает. он же рисует фигуру, внутри биссектрису. рисует круг, а внутри радиус (блин у меня по геометрии тройка), у нас папа его учит. короче вот такое у нас рисование, на весь альбом, пишет фигуры и тп. повторюсь, это надо ребенку, я не навязываю.

книги читаем.