С 27.10 по 30.11 в Москве голосование - выбери каникулы всей семьей!

Цитата:

Сообщение от Lk.

тем что они приходят ровно тогда, когда я от школы начинаю выть. И когда ребенок явно начинает от школы уставать.

вот-вот.
у меня часто ребенок не может сделать дз, т.к. не понимает задание. ждет меня.
я читаю, долго вьезжаю. вчера в русском нужно было подчеркнуть безударную гласную в корне слова. Но в задании так написано, что фиг поймешь, что надо делать.
а выделить корни в словах? такие слова даются, типа "боец". Ну как во 2 классе ребенок может вычленить корень в подобном слове, если он еще и суффиксы не знает???

т.е. сейчас учатся не так, как мы учились. К нам родители вообще не касались, если только с какой-то сложной задачкой. Сейчас учатся РОДИТЕЛИ.
а оценуи - это жуть жуткий. по окружающему миру был тест. Сын все ответил верно, допустио грамматическую ошибку. получил 4.
Это что - русский? Ставьте тогда двойную оценку.
получил вчера 2 по технологии. не понял задание, сделал что-то не то (не поняла что). При этом домой принес симпатичную поделку. Но как можно поставить 2!!!!! Ну если не то, ставь 3. Ведь что-то сделано-же.

в общем, я пытаюсь уже положить на школу и относится споконее. пока не очень получается.

у нас раздают двойки направо и налево. и это только начали ставить оценки!!! такой безапелляцционности раньше не было.
у меня сын - не лентяй, он старается. в силу характера может что-то не успеть, не услышать. А в школе - никакого хоть чуть-чуть индивидуального подхода. всех под гребенку.
о каком желании учиться можно говорить?

Цитата:

Сообщение от Сануля

т.е. сейчас учатся не так, как мы учились. К нам родители вообще не касались, если только с какой-то сложной задачкой. Сейчас учатся РОДИТЕЛИ.

Угу, ребенок дома вообще перестал играть и отдыхать. Это кошмар какой-то, я домой иду и четко понимаю, что сейчас мы будем делать домашку часов до 10 вечера, а то и до 11-12, если по английскому задали какой-нибудь текст на лист и вопросы к нему. Хотя математику и русский она осиливает в основном к моему приходу, а вместе мы делаем литературу, там у нас пересказы, ответы на вопросы - без меня она просто читает и ничего больше не делает. С окружающим та же фигня. Учим всякие правила и таблицу умножения. Ну и английский - самое ненавистное мне в школе, у нас 4 часа в неделю и каждый раз какие-то задания, составляем тексты, учим, переводим. Это какой-то ужас. Как хорошо было в саду!

а у нас наобророт - математика, окружающий, литература - почти сам. я только вечером могу вопросы позадавать.
а русский - это тихий ужас. При том, что я в русском очень хорошо ориентируюсь, т.к. по молодости углублунно изучала именно русский и литературу.
Плюс ко всему мой тяжело пишет без помарок.олько когда я смотрю. а помарка - это уже 4. (даже не ошибка).
а хорошую стирающуюся ручку я так и не нашла. :(
Но некоторые задания меня вводят в ступор.
и английский точно со мной, т.к. там говорить нужно.

Цитата:

Сообщение от Сануля

Плюс ко всему мой тяжело пишет без помарок.олько когда я смотрю. а помарка - это уже 4. (даже не ошибка).

Это и наша проблема( Она может сначала все решить и написать в черновике, но при переписывании все равно получаются помарки. Причем дело не в ошибках, то она не ту букву начинает писать, причем совсем не ту, к примеру вместо о - т, потом исправляет, то вместо большой маленькую пишет и наоборот, хотя списывает с черновика. Я не знаю что это, невнимательность или что ещё, но меня это уже начинает жутко злить. Ни одной домашки в этом году по русскому или математике у нас нет без помарок, вообще ни одной.

Цитата:

Сообщение от Haley

Это и наша проблема( Она может сначала все решить и написать в черновике, но при переписывании все равно получаются помарки. Причем дело не в ошибках, то она не ту букву начинает писать, причем совсем не ту, к примеру вместо о - т, потом исправляет, то вместо большой маленькую пишет и наоборот, хотя списывает с черновика. Я не знаю что это, невнимательность или что ещё, но меня это уже начинает жутко злить. Ни одной домашки в этом году по русскому или математике у нас нет без помарок, вообще ни одной.

мне кажется это усталость:( когда мы взрослые устаем мы тоже ляпаем много глупых ошибок.
младшекласнику делать уроки до 10-11 вечера это плохо:( с ужасом жду второго класса..... с учетом наших тренировок....
пока-то все уроки в школе успевает делать ( на продленке)

Цитата:

Сообщение от Haley

Это и наша проблема( Она может сначала все решить и написать в черновике, но при переписывании все равно получаются помарки. Причем дело не в ошибках, то она не ту букву начинает писать, причем совсем не ту, к примеру вместо о - т, потом исправляет, то вместо большой маленькую пишет и наоборот, хотя списывает с черновика. Я не знаю что это, невнимательность или что ещё, но меня это уже начинает жутко злить. Ни одной домашки в этом году по русскому или математике у нас нет без помарок, вообще ни одной.

Мне кажется, это особенность детской психики + усталость. Мы тоже приходим в 19. О0 с тренировок. При этом, у нас 2 смена, т. Е. Бежим после школы, не отдыхаем. А утром не делает, потому что я проверить не могу, да и стали ставит дополнительные занятия утром+ английский утром.
Получается, при современной школе ничем нельзя больше заниматься. Только учиться.

Цитата:

Сообщение от krolik

мне кажется это усталость:( когда мы взрослые устаем мы тоже ляпаем много глупых ошибок.
младшекласнику делать уроки до 10-11 вечера это плохо:( с ужасом жду второго класса..... с учетом наших тренировок....
пока-то все уроки в школе успевает делать ( на продленке)

Это не усталость. У меня дочь даже списывая, умудряется списать с ошибками. Невнимательность, рассеяность. И ребенок не переживает особо что ему оценку снизят. Замечания учителя тоже мимо ушей. Ее ругаешь, ей и спокойно объясняешь - ей все равно. И опять же - дети не боятся, не боятся плохих оценок, замечаний учителя, жалоб учителя родителям.
И мое имхо по собственному ребенку - жаль что оценок не ставят с первого класса, дети расслабляются.

Цитата:

Сообщение от Buna

Это не усталость. У меня дочь даже списывая, умудряется списать с ошибками. Невнимательность, рассеяность. И ребенок не переживает особо что ему оценку снизят. Замечания учителя тоже мимо ушей. Ее ругаешь, ей и спокойно объясняешь - ей все равно. И опять же - дети не боятся, не боятся плохих оценок, замечаний учителя, жалоб учителя родителям.
И мое имхо по собственному ребенку - жаль что оценок не ставят с первого класса, дети расслабляются.

+1000, моя вообще ничего не боится! Я ей говорю, неужели тебе все равно, что тебе двойку/тройку поставят? Она мне - ну и что мам? это же всего лишь оценка. Ну как так?

Цитата:

Сообщение от Lk.

Вот ! Для меня это тоже шок. Ну не было такого никогда...
Двойка за отсутствие учебника - и в журнал. Да так что уже не исправишь. Потому что 2 и несколько 5 - это в лучшем случае 4 в четверть.
Но учительнице это кажется нормальным.

Нам на днях двойку по английскому поставили, потому что дочь рассказ подготовила, а наизусть не выучила (в эл. дневнике ничего про выучить написано не было, просто подготовить), а это оказывается подразумевалось! И не тройку, хотя бы за то, что рассказ-то все-таки подготовила, а двойку!

Цитата:

Сообщение от Haley

+1000, моя вообще ничего не боится! Я ей говорю, неужели тебе все равно, что тебе двойку/тройку поставят? Она мне - ну и что мам? это же всего лишь оценка. Ну как так?

у нас такая же тема - торопится доделать прописи и не то рисует, потом исправляет и говорит - ну и что:(