первоклашки, как написали мониторинг?

Цитата:

Сообщение от dashenkar

Мы по петерсон учимся. Решаем в пределах 100.

в 1 классе уже? у нас до прошлого года была Петерсон, а с нашего года отменили...

С ужасом поняла, что и не знаю был у нас такой мониторинг или нет. В прошлом году тоже не помню. Настолько ли это важно? На что это влияет?

Цитата:

Сообщение от Нино

С ужасом поняла, что и не знаю был у нас такой мониторинг или нет. В прошлом году тоже не помню. Настолько ли это важно? На что это влияет?

Юль, да ни на что он не влияет для вас скорее всего... у вас же уже оценки пошли. я на него обратила внимание, потому что это была единственная работа, по которой результаты учитель разослала родителям в сводной таблице. обычные контрольные она не объявляет, пока сам не подойдешь и не спросишь. дневников у нас нет. поэтому для меня пока это был единственный шанс получить некий срез класса и своего ребенка в нем.

Цитата:

Сообщение от Ана

Юль, да ни на что он не влияет для вас скорее всего... у вас же уже оценки пошли. я на него обратила внимание, потому что это была единственная работа, по которой результаты учитель разослала родителям в сводной таблице. обычные контрольные она не объявляет, пока сам не подойдешь и не спросишь. дневников у нас нет. поэтому для меня пока это был единственный шанс получить некий срез класса и своего ребенка в нем.

Поняла! Я, кстати, до сих пор не в курсе, какой уровень у нашего класса. На собраниях не обсуждают прилюдно учеников. Дневник электронный и я вижу только оценки Даши. Я не знаю кто в классе отличник!! Только из рассказов ребенка. Но и она не владеет всей информацией. Про кого-то знает, конечно. Но не про всех.
Контрольные по математике (у нас Петерсон) обычно фигово пишутся. Двоек процентов 50-60-70. У нас задача не решена или решена не верно - за остальное будет только 3. Хотя остальное - это еще задания три. Если в этих заданиях ошибки - то пара получается.

Цитата:

Сообщение от Ана

в 1 классе уже? у нас до прошлого года была Петерсон, а с нашего года отменили...

да
причем легко идет - так удобно все описано, что незаметно перешли на счет до 100

Цитата:

Сообщение от Нино

Поняла! Я, кстати, до сих пор не в курсе, какой уровень у нашего класса. На собраниях не обсуждают прилюдно учеников. Дневник электронный и я вижу только оценки Даши. Я не знаю кто в классе отличник!! Только из рассказов ребенка. Но и она не владеет всей информацией. Про кого-то знает, конечно. Но не про всех.
Контрольные по математике (у нас Петерсон) обычно фигово пишутся. Двоек процентов 50-60-70. У нас задача не решена или решена не верно - за остальное будет только 3. Хотя остальное - это еще задания три. Если в этих заданиях ошибки - то пара получается.

Юль, а вы во французской за москвой?

Цитата:

Сообщение от dashenkar

Юль, а вы во французской за москвой?

Ага, там.

Цитата:

Сообщение от dashenkar

да
причем легко идет - так удобно все описано, что незаметно перешли на счет до 100

это в учебнике ее для 1 класса? а какая там методика, Даш? сначала прибавляем/отнимаем целые десятки, потом оставшиеся единицы? или еще какие-то нюансы? я свою хочу летом гонять по этому счету, она еще дальше 20 не умеет. точнее говоря, может сказать, что 46 на 3 больше, чем 43. Но к примеру 73-48 не посчитает.

Цитата:

Сообщение от Ана

это в учебнике ее для 1 класса? а какая там методика, Даш? сначала прибавляем/отнимаем целые десятки, потом оставшиеся единицы? или еще какие-то нюансы? я свою хочу летом гонять по этому счету, она еще дальше 20 не умеет. точнее говоря, может сказать, что 46 на 3 больше, чем 43. Но к примеру 73-48 не посчитает.

в учебнике

они сначала складывали треугольнички-кружочки-квадратики
потом эти треугольники превратились в десятки, а кружочки в единицы. и все так гармонично случилось, что я даже не заметила, когда моя научилась складывать/вычитать до 100

не могу прикрепить книгу
Петерсон. 1 класс . методические рекомендации

там все подробно написано