Вид для печати
я ей даю глюконат кальция (как-то так) по 1\4 таблетки, говорю что от живота.Вкус нейтральный. Помогает всегда!))) То есть это чисто психологически она на него жалуется)) Это мне уже врач предложила попробовать, после нескольких месяцев безрезультатного лечения. Видимо, я совсем застремала ребенка(Цитата:
Сообщение от Миракл
не, у нас начинанет болеть, только когда она видит, что я взорвусь.
а у меня вот перестали проверять после какого-то момента (после начальных может или 5 класса) и очень зря, потому что я на многое неинтересное просто забила и не учила...Цитата:
Сообщение от nata314
мне кажется от детей зависит - вот надо мной надо было стоять!
я буду проверять уроки, тиранить) - для ребенка же лучше будет! для его будущего!
Объясняю тем, что на нее возложили ответственность: выучить стих к празднику , подготовить домашнее задание. Она не должна подвести всех или не подготовить то же "колесо". Ей самой будет стыдно на танцах или на уроках, когда с нее спросят, а окажется, что она не готова. Ну а раз ты это делаешь, то должна делать по-максимуму хорошо. Я ей постоянно объясняю, что есть такое слово: "надо", хочешь-не хочешь, лень, а делать надо!Цитата:
Сообщение от lukavo
Ведь по-хорошему, про живот она придумывает, просто я делаю вид, что верю ей, но все равно настаиваю на своем.
Стихи мы учим за один день, потом только повторяем перед сном. Тут был текст по ролям. И если я видела, что предложение сложно построено для нее, то разрешала переделать его как удобнее произносить. А вот когда видела что-то легкое, а она начинала "тупить", в этот момент и начинался прессинг. Но она сама вызвалась учить текст, быть ведущей, хочет быть лучшей, слышать похвалаы, а для этого надо работать!Цитата:
Сообщение от lukavo
И я не знаю как мне относится спокойнее к урокам. Ведь у меня хрустальная мечта была быть троечницей, ну хотя бы хорошисткой)) А такой возможности мне никто не давал, особенно в последних классах, когда у меня даже текущих четверок не было.. Я уже тогда понимала, что нельзя так, что у троечников психика устойчивее и жизнь веселее)) А сейчас боюсь прийти к тому же со своими дочками((
А я знаю, что и так бы хорошо училась, ну может осталась бы без медали, зато с устойчивой психикой)) Я ведь учиться люблю, но у меня эту любовь чуть не отшибли))Цитата:
Сообщение от Нюсик
Я в основном не про уроки.
Но, когда мы садимся заниматься ,его тупость иногда меня выводит из себя, когда 100 раз говоришь одно и тоже, а до него не доходит. Плохой из меня учитель. Я подумываю искать женщину, которая будет в проверять домашние задания и объяснять не понятое, когда в школу пойдет. иначе мои дети тоже не будут любить учиться, как и я.
Со мной уроки делали только тогда, когда я просила помочь, если что то не понимала, а так конечно надо мной не сидели. Конечно проверяли дневник каждый день и тетради. Конечно детей не нужно пускать в свободное плавание, но и теранить не к чему. Смысл?
Я все понимаю, поэтому и пытаюсь понять как совладать с собойЦитата:
Сообщение от Вольга
Ир,мне кажется,что прошлые методы родителей в этом деле не имеют значения.
Я,например,не скажу,что меня мама тиранила с уроками.Она нервничала,конечно,когда я не понимала,особенно помню задачи на движение,ууух какие это были уроки!
Папа обычно просто решал все за меня,а я списывала))он нервы берег))
Зато после класса 5-го меня вообще никто не трогал.И так же в универе.
Но на свою я реагирую так же как и ты в случаях тупизма)
Стих тоже учили перед новым годом в прошлом году.Не маленький такой стих.
Я готова была после каждого сеанса повторения выпивать ведро валерианки!
Или вот делалаи открытку папе на др.
Я ей написала печатными буквами,что ей нужно написать в открытке.Просто переписать!Вот она тупилаааа)))
Вобщем,ты не одна такая.Понятно,конечно,что нужно как-то себя держать в руках,мы же родители,должны поддерживать детей в стремлении познавать.
Как написано в какой-то умной книжке:Нельзя учить плавать человека,который уже тонет!
А чем больше мы орем и зверствуем,тем тупизм сильнее!