Школа Про современных старшеклассников

Статейка чисто для раскрутки бложика. Все ты правильно делаешь. И незачем ребенку этот так называемый кругозор. Заинтересуется - выяснит, запомнит, запишет и будет использовать. Не заинтересуется - отлично проживет без лишнего мусора в голове. Мне ни капли не стыдно и не обидно, что я половины фамилий из статьи не знаю и даже никогда не слышала. Мне оно на данном этапе не нужно.

У меня детство было насыщенное - до 13 лет все мое свободное время занимали занятия хореографией, читать было некогда, да и не нравилось. С 13 до 14 лет я ходила в бассейн, а с 14 лет поступила в лицей, и совсем забыла про развлекалки. Т.е. близко к тому, что мы сейчас пытаемся устроить своим деткам - занять все их свободное время кружками-секциями, лишь бы перед компом-телеком не торчали.

Ну правда, все очень двояко. Какой толк от того, что я знаю все эти слова и автора "пети и волка", а Токси не знает? Зато в других областях я ей явно проигрываю. И про петю с волком, между прочим, я узнала лишь в 27 лет. Да и вообще, огромное количество сведений (огромное из тех, что имеются у меня) начало откладываться в моей голове уже после 20 лет, когда проявился интерес к сферам, в детстве и юности никак не привлекавшим, хотя их и можно отнести к общеобразовательным.
Считаешь нужным, чтобы твои дети имели хороший словарный запас, больше с ними разговаривай и вворачивай в свою речь те самые мало употребляемые слова. Я замечала, что далеко не все дети при самостоятельном чтении задаются вопросами о смысле неизвестных слов, особенно, если слова попадается крайне редко.

Да не обязательно читать, можно просто рассказывать что-то. Мой отец, когда мы с ним куда-либо ездили по делам, всегда мне что-нибудь рассказывал, иногда историю улиц, какие-то события с этими местами связанные, какие дома были в его детстве, во что были одет милиционер, стоявший на углу, что происходило в войну - любые свои воспоминания. В детстве мне вообще не хотелось слышать ничего про историю, я проваливалась в свои мысли либо просила прекратить эту пытку, но папа не унимался)) Как же я теперь жалею, что не внимала тогда! Но я понимаю, что у отца энциклопедическая память, а у меня паршивая, только ассоциативная работает. И хоть я ничего и не запоминала толком, но словарный запас все равно обогащался и представления о других временах тоже остались, как послевкусие :)

Цитата:

Сообщение от Lk.

это как тебе удалось в 33 года поиметь бурное пионерское прошлое?.. Пионерия закончилась когда ты в школу пошла. Хотя если ты ходила в детский сад, то еще должна была застать промывание мозгов о дедушке Ленине. И кумачовом флаге, галстуке или не знаю что еще.А я еще помню автора такого, Лебедев-Кумач. Думаю, может он себе специально такую кличку придумал?

Ну отсутствие пионерии не помешало мне провести отлично время в пионерских лагерях. Последний раз я в лагерь ездила, когда мне было 14 или 15 лет. Возраст, на мой взгляд, уже солидный :)
Детские лагеря продолжили существовать и после развала пионерии. При этом они все равно назывались пионерскими.
И кстати, пионером я тоже успела побыть, правда недолго, несколько месяцев.

любопытно
кумачовый пойду посмотрю в словаре
тут вывод напрашивается конечно: зачем мы с вами проходили на литературе все эти произведения, которые школьникам не по зубам в плане понимания? (в моем случае практически все, перечитанное во взрослом возрасте из школьной программы, открылось мне другим смыслом, не понятым в школе). А читали мы все это для того, чтобы русский язык уложить в мозг, во всем его богатстве и великолепии. То есть в моем случае литература была в школе скорее дополнением русского языка. Из написанного в статье можно предположить, что дети сейчас на литературе не читают, или читают не то, что мы читали.
Хотя может оно и не надо, знать что такое кумачовый, потому что надо успевать прочитать еще то, что появилось после периода "кумачового" и что более актуально и важно для подрастающих

Прочла текст автора полностью на странице в фб по ссылке. Для начала - автор является преподавателем на курсах по устранению дисграфии (Дисграфия - это нарушение письменной речи, обусловленное несформированностью высших психических функций, частичное нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках.) Я в восторге от таких "преподавателей"! Стоимость курса (по ее словам) равна среднемесячной зарплате в СПб.

Т.е. эта высокоинтеллектуальная дама за большие деньги не только берется работать с диагнозом, но и берет на себя право делать выводы и озвучивать их на просторах интернета. Спаси меня боже от такого учителя для сына. Профессиональной этики - ноль. И не важно, что она в курсе про Бабеля. Бабель, знаете ли, не спасает от житейской и бабской глупости. Так и хочется спросить - а судьи кто?!

Дальше...

В предложенном опроснике для детей есть вопрос о названии священной книги для масульман. Звучит он так "В христианстве - Библия, а в мусульманстве?" Пусть тетя сначала научится сама правильно формулировать вопросы и заменит масульманство на ислам. Тогда поговорим.

В-третьих, безотносительно к тете, но ближе к теме кругозора и словарного запаса... Еще живо то поколение рефлексирующей интеллигенции, зламывающей руки на кухнях и читающих нараспев "Вещего Олега". Кругозор там несомненно на уровне... уровне 60-70 годов 20 столетия. Как у нас "вырулила" во всех смыслах подобная интеллигенция, рассказывать в красках не нужно. Никакой приспособленности к жизни, низкий профессиональный уровень, высокая степень осуждения всего нового.
Да, дети сейчас помешаны на гаджетах. Мой сын не исключение. Потому и ограничиваем максимально. Однако, новые реалии требуют высокого уровня освоения всего нового как раз в плане технических новинок. Мама моя супер-спец в конструировании каких-то сложнейших примочек для атомных станций, в свое время чуть не потеряла работу из-за того, что не знала как включить компьютер. Слава богу, освоила, работает дальше. Слова "кумач" и "попадья" для нее - от зубов, как Отче наш.

Я, как мать, не могу не желать своему сыну широкого кругозора, богатого словарного запаса. Но вот это всеобщая помешанность на теме "они тупые, мы были другими" меня начала выбешивать еще до рождения потомства. Я хочу, чтобы батареи мне поменял профессиональный сантехник, который не тратил бы два часа на рассуждения высоким поэтическим слогом на тему почему это сделать нельзя зимой, а если можно, то очень недешево.

Хочу, чтобы врач в больнице лечил хорошо, чтобы хлеб пекли вкусный, чтобы водители на дорогах были профессионалами. А у нас профи - единицы, зато все, млять, кумач в детстве целовали на линейках.

Татьян, у меня сейчас нет времени на широкую полемику, т.к. убегаю. Давай я сразу попрошу, чтобы ты не примеряла мой гневный опус на себя, ок? )))))))

у меня тоже нет однозначного ответа на вопрос.
вчера учили отрывок из Царя Салтана, ну я не особо мудрствуя, выбрала самое начало про "три девицы под окном".
и сразу полезло, что ребенок не понимает, что такое "крещеный мир", "ткать" и "полотно". ну не встречались ей такие понятия. хотя допустим про ткачество и полотно так или иначе все равно бы всплыло в будущем, но от факта, что тексты классиков изобилуют анахронизмами, никуда не деться. и встает вопрос, пихать ли эти анахронизмы в головы детей, на которых информационная нагрузка и так в разы больше, чем даже на нас была в детстве, не говоря уже о более старших поколениях. да и даже мы ведь не знаем той же латыни и по старорусски не понимаем, а какая-нибудь интеллигенция 18 века неучами бы нас за это обозвала. времена все время меняются, просто люди не любят перемены и цепляются за старое.
а с другой стороны, размер словарного запаса безусловно является индикатором интеллекта. т.е. вроде бы чем больше знаешь разных слов, тем лучше...

Цитата:

Сообщение от Chuchy

Статейка чисто для раскрутки бложика. Все ты правильно делаешь. И незачем ребенку этот так называемый кругозор. Заинтересуется - выяснит, запомнит, запишет и будет использовать. Не заинтересуется - отлично проживет без лишнего мусора в голове. Мне ни капли не стыдно и не обидно, что я половины фамилий из статьи не знаю и даже никогда не слышала. Мне оно на данном этапе не нужно.

У меня детство было насыщенное - до 13 лет все мое свободное время занимали занятия хореографией, читать было некогда, да и не нравилось. С 13 до 14 лет я ходила в бассейн, а с 14 лет поступила в лицей, и совсем забыла про развлекалки. Т.е. близко к тому, что мы сейчас пытаемся устроить своим деткам - занять все их свободное время кружками-секциями, лишь бы перед компом-телеком не торчали.

Вот абсолютно не соглашусь с этим постом.
Что значит "незачем ребенку кругозор"? Если отрешиться от приведенных в пример "попадьи" и "кумача", скажи, ты хочешь, чтобы словарный запас наших будущих граждан составлял десяток слов, как у Эллочки Людоедки? Знаешь такую? :)
Кругозор - это в первую очередь широкие знания. Не глубокие, - глубокие дети получат в профессиональной облести, - а именно широкие, дающие представление о многих областях литературы, искусства и т.п. вещей. Не обязательно цитировать наизусть Мандельштама, но знать его "Горца" - это нормально для образованного человека.
Можно, конечно, задаться вопросом, "а на фига это надо? где я/мои дети это используют?". Но тут уже выбор каждого - я считаю, что человек (ОБРАЗОВАННЫЙ человек) должен иметь широкий кругозор, кто-то считает иначе. Просто страшно, если потом те, кто "иначе" попадут не дай бог во власть. Собственно, то, что сейчас происходит с образованием, это дело рук как раз тех, кто "иначе".
ИМХО.

Цитата:

Сообщение от Lk.

Профи у нас хватает. Но они не востребованы.
Причем в том поколении, которое ты ругаешь, профи как раз очень много. Но у них есть один недостаток - они не умеют себя "продавать". В те времена самореклама была постыдной. Поэтому более молодые, как раз те кто уже не знают про кумач, менее профессиональные но более пронырливые занимают хорошие места... плохо работают, много получают... А интеллигенция прошлого сидит на низкооплачиваемых работах.
Кому-то повезло и они сидят на высокооплачиваемых местах, но они их не меняют, опять же в те времена это было не принято.

да, вот с этим согласна. сегодня, пардон за пример не к столу, столкнулась с очередным подтверждением этого. когда мне врач сказала что анализы кала реально смотрят во всей москве только лаборанты старой закалки, т.е. возрастные, которые всю жизнь на этом проработали. а молодым говно воняет, и они пишут что все ок. и тот же институт габричевского, который еще недавно рекомендовался как место с хорошей лабораторией, уже частично испортился потому что туда пришел молодой лаборант который ни хрена не смотрит. а старый смотрит, но поскольку не знаешь на кого твой анализ попадет, лучше уже не соваться...