снова про Программу Перспектива

Цитата:

Сообщение от Нино

В первом классе нет домашних заданий. Стихи не учат. Контрольных нет. Дома дописывает тот, кто не успевает на уроках. Были только проекты по окружающему миру. Но не защита, а что то поделать вместе с родителями.
В первом классе ребенок адаптируется к школе и учится писать прописными буквами.
Легко вам? Ну так и здорово! Главное чтобы интерес не пропал.
На самом деле я считаю, что это беда родителей, которые пытаются до школы пройти первый класс. В итоге половина детей такие. Вторая приводит в первый класс не таких подготовленных детей. У нас пара человек не читали в первом классе к нг. Всех же сравнять надо. Вот и учится одна часть. Вторая ходит в школу и удивляется. У на. Учитель подготовленным детям давал дополнительные задания, чтобы не скучали.

Так они и в классе ничего не пишут.
Сейчас говорила с подругами из двух разных школ, они в начале третьей прописи, а мы начали вторую. Букву З изучаем.
Они уже знают все буквы, пишут предложениями, проходят жи-ши, ча-ща, чу-щу... И когда мы всё это будем нагонять?
У нас перед школой было собеседование, нам говорили, что определяли уровень детей. Нам сказали: знает не всё, но к школе готов. как потом выяснилось, всему остальному нашему классу сказали, что они к школе не готовы, просили подумать, уговаривали посидеть ещё год. И как мы попали в такой класс???
Интерес уже потерян :( Интересно ему только на кружках и на продлёнке...
Завтра буду выяснять, что проходят другие классы, по слухам, все далеко от нас ушли :(

Цитата:

Сообщение от Lk.

Слушай, никто не пытается.
Но счет в пределах 10 и чтение к 7 годам дети среднего развития уже вполне осваивают сами. Поэтому половина детей такие.
А вторая половина с развитием ниже среднего. Но почему-то первый класс ориентируется именно на них.
Особенно это странно в ситуации, когда все дети из подготовки, которую вели эти же учителя, и они сами знают чему учили этих детей... На кой же шут с ними заново все повторяют?

Я и не готовила его, мы даже на подготовишки не ходили, а читал он сам, ему интересно было.
Со счётом всегда были проблемы, а теперь, никаких проблем, но и ничего нового - ему скучно...

Цитата:

Сообщение от Any

Если в первых классах все так плохо сейчас, может имеет смысл тогда детей отдавать в 1 класс пораньше, а не попозже? Ну в плане в 6-6,5 лет, а не в 7-7,5?
Моя мелкая августовская, с октября ходит на подготовку к школе, я спецом отдала сейчас, типа пусть два года подготавливается, лишним не будет, а тут от оно че...
Ну если там реально ни фига не делают в 1 классе... надо узнать в наших школах слитых с садом как дела с домашним заданием.

А раньше, они психологически не готовы, умственно они программу выдержат, но вот усидчиво сидеть, ориентироваться самостоятельно в школе, где столовая, где продлёнка и так далее. Всё равно, там приходится принимать какие-то решения и за ребёнком нет такого пригляда, как в саду.

Цитата:

Сообщение от Ана

мы видимо плохо были готовы к школе, но мы на Перспективе достаточно нового узнаем. главным образом это касается понятий и правил - в языке и в математике. ребенок это все на интуитивном уровне мог и раньше понимать, но именно в виде правил и терминов учат все-таки впервые в школе. окружающий мир - это конечно баловство, но нас им и не мордуют особо.

домашние задания есть ежедневно, но они называются "тренировочные упражнения" и формально необязательны к выполнению. но все делают, а учитель проверяет.
стихи - было пару штук к конкурсам в начале года, последние пару месяцев глухо. но это не в рамках школьной программы, а к каким-то тематическим конкурсам и мероприятиям, которых наша школа большой любитель.
контрольных ессно нет в 1 классе, но есть какие-то диктанты, плановое тестирование и т.п. вещи. вот завтра очередной математический диктант будет. еще наша школа фанатеет от олимпиад, поэтому пытается приобщать к ним всех подряд начиная с 1 класса. мы в этом не участвуем, потому что не потянем ,а некоторым деткам нравится.
проект был, один, пробный. в конце декабря сдавали.

А что вы сейчас конкретно проходите по математике и письму?
Просто мы топчемся на одном месте, и меня сильно волнуют пустоты в прописях - они почему-то делают через страницу всё.
учебник чтение, где слова заменены картинками наводит на меня жуткую грусть-тоску. Просто ощущение, что если ребёнок ничего к первому классу не знал, то он и не узнает, а если знал, то скатится в дебилизацию :(((
У нас уже многие родители начали задаваться вопросом о том: что же происходит на уроках, потому что темпы удручают... Там и так всё повторяется, а мы просто одну страничку прописи можем мусолить неделю.

Цитата:

Сообщение от NeTakaya

Ха. У нас Школа России, и у нас куча дз. Я каждый день от часа до 3 часов делаю с сыном домашку.
всегда 1-2 стр по математике в рабочей тетради, плюс в обычной тетрадке задания и прмеры. По письму в прописях плюс в обычной тетрадке списывать тексты из учебника и прочее. По грамоте карточки вклеивает в тонкие тетрадки на слоги-звуки-буквы-корни слов и тд. В Окр мире постоянно эти фотки вклеиваем, сил у меня нет уже))
В общем и целом, дз дофига задают. Мы еле успеваем с нашим таэквондо и театральной студией. Пришлось пока отказаться от танцев,плавания и английского. Реально много пишем каждый день.

корни, звуки... наши дети даже не знают, что это такое...
Пишут они только буквы, дошли до З от начала алфавита.
Блин, я прям расстроилась ещё больше.
И Дима сегодня сказал: "у нас самый отстающий класс", и что ему ужасно скучно сидеть и ждать, когда дети прочитают по буквам одно слово, когда он уже прочитал всё предложение.
А на собеседовании они нас заставляли и читать, и писать, и такие вопросы задавали, что я боялась, как мы потянем программу...

У нас гимназия, поэтому наверно не стоит писать про нас. У нас сильная нагрузка и в классе и средняя дома. Стихи раз в месяц минимум. Ну и тд контрольные, диктанты, бесконечные проекты и тд и тп
У Аны тоже не простая школа ведь, да Ян? Поэтому мы с тобой не показательны тут.
Состав слова не проходят, сейчас состав предложения учат. По матем задачи сами составляют, решают, записывают по правилам. Оформляют по правилам клас.работу.

Вообще это тестирование при приеме в школу нужно в первую очередь для отбора и сортировки детей по имеющейся у ребенка подготовке и готовности к обучению. А, Б, В не спроста же разные классы, разные учителя. У вас возможно слабый класс и дети, про учителя ничего не известно, может она на слабое большинство ориентируется, кто знает. Что говорят другие родители из вашего класса?
А что происходит в параллели? Если у них сильные классы, может стоит перевести?
Ощущение, что ребенок попал сюда в этот класс по ошибке. Ты спрашиваешь у ребенка как учатся другие дети? Имеешь представление какой уровень знаний и возможности по усвоению других детей?

Я обычно все эти стороны маниторю и имею представление о нагрузке и возможности детей это усваивать в целом и в частностях по классу.

У нас тоже Перспектива, но, видимо, от учителя всё зависит. Вообще, домашки немного, но она есть. Что-то в прописях написать, списать с листочка письменными буквами текст, какие-то задания по нему выполнить (подчеркнуть что-то, выделить). По математике иногда и цифры задают, и примеры на дом из учебника. По окр миру регулярно что-то делаем в рабочей тетради. По чтению постоянно дочь "приносит" новые стихи, рассказывает, правда, не думаю, что им их задают, скорее, сама запоминает, но как минимум они их читают. Я не могу сказать, что совсем уж балду пинают, да и ребенок с большим интересом в школу идет и после школы взахлеб рассказывает, хотя она очень подготовленная. Что для меня самое главное %))

Если тебе класс и учитель не нравится - переведи его в другой класс, у нас так девочка в первом классе перешла.

Цитата:

Сообщение от Ol4ik

У нас гимназия, поэтому наверно не стоит писать про нас. У нас сильная нагрузка и в классе и средняя дома. Стихи раз в месяц минимум. Ну и тд контрольные, диктанты, бесконечные проекты и тд и тп
У Аны тоже не простая школа ведь, да Ян? Поэтому мы с тобой не показательны тут.
Состав слова не проходят, сейчас состав предложения учат. По матем задачи сами составляют, решают, записывают по правилам. Оформляют по правилам клас.работу.

у нас не то чтобы непростая школа, началка там по их собственной характеристике "обыкновенная". и учительница конкретно наша в плане нагрузки и дом.заданий более чем разумная, за что лично я ей дико благодарна.
НО. Перспектива сама по себе программа гимназическая, а не обычной школы. и если у автора эта программа, то подразумевается что там гимназия, а значит нагрузка по идее должна быть побольше чем в обычной школе.

Программа 2100
Тоже дошли до "З". Но порядок у них не алфавитный. У нас 4 прописи. Сейчас дописывают третью. Пишут тексты.
Стихи не задают. Но если в букваре есть стих, предлагают выучить. По желанию.
Окружающий мир для меня странный предмет. Задания минимальные.
Математики у нас много. У нас до этого года классы были разделены. И наш был математический.

Тетка мужа работает как раз по программе Перспектива. Говорит если учитель опытный, то любую программу он перерабатывает, дополняет или убирает. Так что тут от учителя зависит многое.