Все нормально, помню, я похожие вопросы задавала про окончания))) через пару месяцев будет гораздо лучше и еще понятнее)))
Вид для печати
Все нормально, помню, я похожие вопросы задавала про окончания))) через пару месяцев будет гораздо лучше и еще понятнее)))
+1 мне в Семашко понравилась логопед, даже с нашими "ммм" никаких диагнозов не поставила.Цитата:
Сообщение от Светля4окк
Моей 2,3. Говорит в основном первые слоги, особенно в предложениях. Например, предложения выглядят так: не бу па баука, бу па мамика (не буду спать с бабушкой, буду спать с мамочкой). Или папа ка мамика ко дет (папа сказал, что мама скоро придет). Или не гу кыть дель, кой дель (не могу открыть дверь, открой дверь). Или я пала, губи бийа, бо би, ковь бийа, я пака и мама нима (я упала, разбила губу, было больно, была кровь и мама обнимала). Не бу ку кони, бу ку тюпа (не буду кушать марафоны, буду суп) Короче поймут не все :)
Хотя достаточно много слов говорит из нескольких слогов, например, собака.
Сын в ее возрасте говорил только три слова. Старшая в этом возрасте говорила намного лучше младшей. Хотя у нее прорыв в речи случился ровно в 2,3 (мы в больнице месяц лежали и видимо стресс так подействовал, она именно в этот месяц хорошо заговорила). Все индивидуально.
в 2 года многие дети вообще еще молчат
у твоей все впереди, поощрять неправильное произношение нельзя, там где возможно - поправлять ребенка, но "не понимать", чтобы заговорила лучше - рано, рано и еще раз рано.
наоборот, я бы радовалась и вообще поощряла бы речь, а своим "не понимать" можно только нервировать ребенка, она ж физически не может по-другому, рано ей еще, она и так молодец
почитала, что к логопеду еще хотите? в 2 года?
В каждом возрасте есть определенные нормы, так же и с логопедией. ребенка можно учить в 2 года выговаривать/говорить определенные слова правильно и убить на это полгода, а можно в 3 года - и с первого раза он скажет слово правильно
Кажется к логопеду всегда советовали не раньше 4х, логопедические сады - чуть ли не с 5ти
ну и нормы произношения различных звуков - тоже есть для определенного возраста
В общем, раньше 3-4 лет я бы точно с логопедией не заморачивалась. Многое проходит само, родителям достаточно самим говорить правильно и поправлять ребенка.. Ну это имхо
К логопеду советуют сходить папе на консультацию, а не заниматься. В таком возрасте занятия это деньги на ветер.Цитата:
Сообщение от romashka
все у вас нормально с речью для вашего аозраста у нас в 2 года было слов 10 таких же корявых, и мы в сад пошли через несколько месяцев разговарилась!
Сын в 2 года еще лепетал что-то типа "афы" - машина, "пое" - поехали и т.д. А в 2,5 года как прорвало, теперь не остановишь :) Так что забей, рано еще
Мы до вас не доросли еще, но насколько я понимаю, у вас все замечательно с речью.
Ниже привожу выдержки дефектолога из темы, посвященной развитию собственной речи у детей, с русмедсерва (сама тема тут).
Цитата:
Некоторые закономерности развития речи детей раннего возраста
***
Показателем дальнейшего (после года) развития детской речи является не правильное звукопроизношение, как почему-то думают родители, а своевременное развитие у ребенка способности использовать слова своего лексикона в различных сочетаниях друг с другом, т.е. развитие способности соединять слова в предложения.
***
Характерной особенностью детской речи вплоть до 3 лет является то, что многие звуки родного языка опускаются или замещаются близкими по звучанию или артикуляции. Это происходит потому, что артикуляция звуков вырабатывается не сразу, а постепенно, а также восприятие речи далеко не совершенно.
***
Чем меньше слов в лексиконе ребенка, тем больший процент составляют слова, правильно произносимые. Чем больше слов в лексиконе ребенка, тем больший процент составляют слова контурные и искаженные, что можно объяснить физиологической неподготовленностью речевого аппарата ребенка к воспроизведению вновь усваиваемых им трудных слов
Цитата:
Еще раз напомню, все дети разные. Быстрое увеличение словаря (лексический взрыв) мешает малышу справиться с правильным произношением. Кто-то чисто произносит звуки, но у него нарушена слоговая структура, например, вместо собака - "бака", кто-то количество слогов выдерживает, но произносит "бабака", иногда уже умея говорить звук "с" ребенок может говорить "басака"
Что с этим делать? Во-первых отнестись к этому спокойно. Во-вторых старайтесь говорить не очень быстро. Не нужно исправлять малыша, лучше правильно повторить его просьбу и выполнить ее. Например, ребенок просит макако, вы говорите: "молоко? сейчас дам"