Вид для печати
Точно не учителя продленки по очереди, это полный разброд и шатание.. По крайней мере, в пределах одного предмета должен быть один учитель, т.к все равно требования и подход у всех разные. А дальше кажется, что "предметники" лучше знают программу, но учитель продленки зато будет выполнять роль классного руководителя, а "предметники" никто за класс не отвечают.
В общем, все варианты не идеальны:(
Ну да. Но может девочка труд будет вести? Или что там еще есть?Цитата:
Сообщение от Lk.
На счет отсутствия мотивации не знаю. В средней и старшей школе предметники ведь имеют мотивацию. И итоговые результаты спросят с учителей (если действительно один учитель - один предмет, а не так, что сегодня математику, а завтра русский ведет).
Значит надо найти какие-то доводы и плюсы перехода. Моя тоже не хотела и пылала в первом классе, когда я предложила, а сейчас с нетерпением ждёт, когда в новую школу выйдет.Цитата:
Сообщение от Lk.
Насколько помню тебя и в первом классе эта учительница напрягала.
Все зависит от завуча. Может учеба и будет. Но я б сходила к ней и спросила о причине болезни. И если все грустно, вероятно бы меняла класс /школу.
С заменами вмегда все грустно...
Про учителя немецкого.
В началке важно образование как нигде. Тут важно заложить знания. Если у учителя немецкого есть образование учителя нач кл с правом преподавания немецкого, то еще ничего. А так.... уж лучше замена учителями началки
Изначально мы думали про другую школу. Там была более сильная программа, моя хотела уже начать учить таблицу умножения, даже на собеседовании об этом заявила) ещё плюсом шло, то, что школа с 9 и можно поспать. Но в итоге мы решили в другую переводить, дочка пошла с нами, там ей понравилось, основным для неё стало количество друзей, которых она там встретила.Цитата:
Сообщение от Lk.
Я наверное за предметников тогда, хотя и не уверена. А у вас есть выбор? Или ты просто для себя хочешь решить что лучше? Мне понравился совет выше идти к заучу и от разговора решать что делать.
В твоей ситуации за учителей нач школы, которые ведут уроки в свои окна, тк они владеют программой и методикой, в идеале - перевела бы ребенка, если перевод невозможен, то выходные( после школы у вас нет времени, насколько я помню) сама бы объясняла, углубляла и закрепляла материл, пройденый за неделю
Лучше, чтобы был один учитель, но найти его в середине года сложно. Поэтому вариант предметников + учитель, который возьмёт шефство над классом, возможно учитель с продлёнка, для учебы это лучше, но для детей тяжело, постоянно новые учителя, а потом снова вернуться старая или найдут новую, опять привыкать. Поэтому надо определить с чьих интересах действоватьЦитата:
Сообщение от Lk.
у учителей немецкого и изо какое образование?
Как правило иностранцы (учителя англ или нем) не в курсе началки
А ИЗО - это обычно специализация как раз у тех, кто учится на факультетах начальных классов
Поэтому я проголосовала за ИЗО