Чтение у дошкольника-HELP_UPDATE

О приучении к чтению я однажды нашла один симпатичный совет одной ЖЖ мамы.

Суть совета состояла в том, чтобы поначалу, когда у ребенка еще не сформирован толком навык чтения, делать ему коротенькие рассказы "про него самого".
От родителя потребуется некие усилия, печатать ежедневно страничку крупными буквами. Несколько несложных предложений. События с ребенком за день. Желательно в шутливой форме. Чтобы у него прочитанное сразу рождало приятные ассоциации, воспоминания, впечатления.
Это даст позитивный толчок процессу.
И использовать предложения и обороты простые. Типа "мама мыла раму"

Ну типа такого

Сегодня мамин будильник зазвонил очень рано. Пора было вставать. Маме и папе идти на работу. Мальчику (подставить ваше имя) идти в садик. Мама пришла в комнату к (имя). Начала будить тихо-тихо. Но (имя) никак не просыпался. Оба его уха приросли к подушке и не слышали маму. Тогда мама пошла звать на помощь папу. Папа пришел будить сына, но и у него ничего не получилось. Тогда папа взял мальчика вместе с подушкой, которая приросла к ушам, и прямо так понес их в ванну. Мама стала умывать (имя) и промывать уши, так что подушке пришлось отлепиться от ушей. Мама очень обрадовалась, поскорее вытерла сына пушистым полотенцем и позвала его скорее идти завтракать на кухню.

И так дальше про день.

Я несколько раз такие тексты своему сочиняла. Шли на ура. Еще на том же этапе читали совсем малышковые сказки - репку, колобок, теремок, всякое такое детское-народное. Потом мы читали с ним книжки "Саша и Маша". Две сказки я, одну сын мне вслух. Они коротенькие, предложения простенькие, так что нормально шло.

А еще я как-то наткнулась на Материнстве на тему с плотным участием Ольги Узоровой.
И вот там среди прочих рассуждений была очень интересная от нее мысль.

Многие родители недооценивают значение букваря в формировании навыка чтения у ребенка. Типа фи, букварь, какая отсталость.

Так вот, по мнению Узоровой, скучные букварные сочетания звуков, даже не слоги, а слогоподобные сочетания букв, дают для автоматизма чтения очень много.
Дети, начиная читать, постоянно спотыкаются на словах, где строение слогов сложнее, условно, МА-МА.
В букваре много слоговых сочетаний, ребенок учится их прочитывать, автоматизируя сочетания в голове.
И дальше легче пойдет чтение уже слов с такими слоговыми сочетаниями.

Таких слогов и слогосочетаний полно в логопедических тетрадях.

Цитата:

---

Сообщение от Верунчик

Не знаю. У меня сын вообще не хотел учиться читать. Я все ждала, пока "дозреет", но в итоге нифига не дозрелось. Со слезами и скандалами и осилили букварь летом перед школой.
В итоге сейчас, к концу 1-го класса читать стал ощутимо лучше, хоть и не бегло. Но все равно читать не любит и не хочет.((((((

---

Аналогично. Тоже с сыном со слезами осилили букварь Жуковой, потом какой то тренажер для чтения и далее читали книжки в стиле "читаем сами". Кстати, среди всех букварей - букварь жуковой (зелененький такой) оказался самым хорошим. Остальные все буквари отдала на мукулатуру...
В результате к началу школы читали , но медленно.
Далее нам на каникулы задали "крокодил гена и его друзья". И сказали, что кто медленно читает - надо пополам с родителями. Но там 90 страниц! даже если пополам - это все равно много. До этого мы читали в стиле "одну страничку в день прочитал - молодец, умница", а тут пришлось много читать и как то сразу скорость пошла. На вторые каникулы задали "дядя федор пес и кот" - еще сильнее разогнались. Сейчас после второго класса скорость чтения хорошая, однако читать все еще не любит - как я не стараюсь(( Читаю им сама...

С дочкой похожая картина, но мне не хотелось ее так же "насиловать" как когда то это было с сыном, поэтому я записала ее на кубики зайцева - кружок в садике. Это ей было 5 лет. За год она могла прочитать некоторые отдельные слова типа "зима" или "компот", но прямо сесть и прочитать длинные текст она не могла. Но по крайней мере все это было в форме игры и занятия ей очень нравились. На следующий год этого кружка не стало. Это уже за год до школы. Я стала заниматься с ней сама по букварю. В отличие от сына как то у нас все выходило без скандалов. легко и просто, заставлять ее не приходилось. Но из-за моей лени и загруженности - я мало с ней занимаюсь последнее время. и поэтому она все еще медленно очень читает. Думаю, наверстывать летом.
Кстати, скорость чтения нынче в школе не проверяют. Сейчас главное, чтобы ребенок понимал текст и мог ответить на вопросы. Это конечно меня успокаивает, но все равно хочется , чтобы и читали быстро и книжки любили...

Очень рекомендую книгу Академия Смешариков.
История про каждую букву, упражнения на звуки и слоги.
И счет там же.
Мы ее читали неотрывно очень долго. Смело могу сказать, что она нам оказала неоценимую помощь в обучении чтению и прививанию любви к нему.

ПС нверное, в 7,5 лет Смешарики уже неинтересны, конечно... сорри, пропустила возраст. Но для детей от 2 до 6 - у нас это был хит.

У меня свекровь логопед , учила Машу сначала по букварю Жуковой. Это супер книга именно как правильно сочетать слоги , Маша очень быстро просекла что и как. Далее после букваря любые книги , где крупные буквы и текст разбит на слоги. Что мы прочитали : "Котенок по имени Гав" - это фаворит был Машин, " Сборник сказок для девочек" ( не знаю почему именно для них) , там "Три медведя", " Крошечка- хаврошечка", " Гуси- лебеди" и еще много сказок, не вспомню. Далее Бианки , но там немного сложнее в плане понимания прочитанного тк всякие Землемеры , Сычи и тд не всегда в детскую голову способны поместиться. Читать нужно каждый день по два раза ( утро- вечер) , хотя бы по 15 минут. Я сама вожу пальцем от одного слога к другому , был период , когда она , прочитав пару слогов , додумывала слово, но я это быстро пресекла тк мой палец передвигается к следующему слогу только при правильном прочтении предыдущего. Сегодня разговаривала с воспитателем в саду, они тестировали детей , и Маша показала очень хороший результат именно правильным сочетанием и произношением слогов. Да , после чтения обязательно вкусненькое что- то : конфетка или киндер - шоколадка , у нас сладостей в открытом доступе нет.