а есть такие кто идейно в садик не пошел?

Цитата:

Сообщение от Ана

во тему-то раздули))
я для своих детей сторонник садиков, и вообще я люблю, когда детей всячески строят)) садистка я))
но это просто потому что так взрослым с ними удобнее
а не из каких-то там высоких воспитательных соображений
а по большому счету (с точки зрения наших детей когда они вырастут) мне кажется это все будет так неважно - ходили они в садик, не ходили...
вот мы все тут - кто-то ходил, кто-то не ходил, кто-то любил сад, кто-то не любил - но разве роль садика (какая бы она ни была) в нашей жизни сколько нибудь значима? с точки зрения нас сегодняшних?

+1. Я вообще себя в саду не помню. Кстати мне психолог говорил что не всё родом из детства. Воспитание оказывает влияние на детей, но не решающее. Да это где-то удобно для родителей, садик. Но, например, я не могу нанять няню на весь день и плюс развивалки, но и дома уже слишком долго, поэтому качественно не могу заниматься и играть с ребенком, меня это уже утомляет. Так не лучше ли найти сад (я не в России, мы идем в частный) по душе и маме и ребенку, забирать пораньше и все буду довольны. Ну и в этом вопросе как и во многих других не бывает правильно и не правильно, каждый выбирает сам исходя из многих данных - характер мамы, ребенка, наличие садов, денег, семейного положения и т.п.

Цитата:

Сообщение от Amarena

ситуация к размышлению...
сейчас сады объединяют по районам и прикрепляют к конкретной школе...
имеем детей, которые дружно ходили в одну группу и попажают в один класс и ребенка, который не ходил в сад, но попадает в этот же класс.
вопрос: сколько этому ребенку потребуется времени влиться в уже сложенный годами коллектив?!
при этом стоит помнить, что 7-8 лет, это не 3-4 года, где детям по сути все равно...
и следует помнить, что в первом классе всех будут приравнить к одной системе и садиковые привыкли жить по системе, а домашний нет....

Могу рассказать про себя. Чисто домашний ребенок, в школу пошла в 7,5 лет, но правда у нас во дворе было много детей одного возраста, дом старый - в общем детская компания у меня была. Так вот, в школу я пошла не по прописке, и 99% класса были с другой стороны улицы, прямиком из одного сада. Я домой шла либо с одной девочкой (ей одной из класса в мою сторону было), либо с двумя мальчиками из других классов, но они со мной в одном доме жили и дружили с глубокого детства. А весь остальной класс топал в другую сторону. Проблем с общением не было, но вот прям близких подруг не было. Ровное отношение, как на работе -привет-привет, домашку сделал-дай списать, потрепаться на переменке. На этом все. После школы с классом не общаюсь и не горю желанием общаться, за исключением 2-3 человек, с которыми и поддерживаю приятельские отношения. Именно близкие подруги появились в институте, на подготовительных курсах и на самой учебе. И пусть я его не закончила, у них нет детей-мужей (так сложилось пока), но мы до сих пор близки и часто общаемся. Обидно в школе из-за этого не было, но вот домой ходить было скучно, часто и одна шла. Так что, да, если дети из одной группы будут в классе - домашнему (и не только домашнему, а просто пришедшему в новый класс) ребенку будет не очень комфортно, дальше от его степени общительности зависит и ранимости.

Что касается системы, с ней проблем не было у меня. У Сережки, когда он в прошлом году ходил в сад - тоже не было проблем с дисциплиной и системой, ел только долго, но это у него с детства проблема.

ну понятно, в целом мои мысли подтверждаются...
Lady, я тебе вопросец задала в теме Коди на РиД

Цитата:

Сообщение от Amarena

ну понятно, в целом мои мысли подтверждаются...
Lady, я тебе вопросец задала в теме Коди на РиД

Ага, видела, я тебе в личку ответила.

Цитата:

Сообщение от Lady AM

Могу рассказать про себя. Чисто домашний ребенок, в школу пошла в 7,5 лет, но правда у нас во дворе было много детей одного возраста, дом старый - в общем детская компания у меня была. Так вот, в школу я пошла не по прописке, и 99% класса были с другой стороны улицы, прямиком из одного сада. Я домой шла либо с одной девочкой (ей одной из класса в мою сторону было), либо с двумя мальчиками из других классов, но они со мной в одном доме жили и дружили с глубокого детства. А весь остальной класс топал в другую сторону. Проблем с общением не было, но вот прям близких подруг не было. Ровное отношение, как на работе -привет-привет, домашку сделал-дай списать, потрепаться на переменке. На этом все. После школы с классом не общаюсь и не горю желанием общаться, за исключением 2-3 человек, с которыми и поддерживаю приятельские отношения. Именно близкие подруги появились в институте, на подготовительных курсах и на самой учебе. И пусть я его не закончила, у них нет детей-мужей (так сложилось пока), но мы до сих пор близки и часто общаемся. Обидно в школе из-за этого не было, но вот домой ходить было скучно, часто и одна шла. Так что, да, если дети из одной группы будут в классе - домашнему (и не только домашнему, а просто пришедшему в новый класс) ребенку будет не очень комфортно, дальше от его степени общительности зависит и ранимости.

Что касается системы, с ней проблем не было у меня. У Сережки, когда он в прошлом году ходил в сад - тоже не было проблем с дисциплиной и системой, ел только долго, но это у него с детства проблема.

Раньше время было другое и домашним детям влиться в коллектив школы было легко, т.к. все еще были ДЕТЬМИ!!!
Сейчас уже в садах 4-5 леток в группах создаются такие коалиции, что они из группы то не всех возьмут к себе в игру, а что с ними будет к первому классу и как вот в такой коллектив влиться домашнему ребенку? Поэтому, чтобы как-то получить социализированность необходимо обязательно ходить в сад, хотя бы в 5-6 лет, но перед школой сад посещать считаю обязательно нужно. Сейчас дети очень изменились и они не такие какие мы были в 7 лет и даже если сравнить сейчас 18-ти летних и какие мы были в 18 лет, совершенно разные поколения и разные интересы, я конечно не беру в счет кому сейчас 23-25 (тут поколения не далеко ушло:))

Цитата:

Сообщение от Amarena

ситуация к размышлению...
сейчас сады объединяют по районам и прикрепляют к конкретной школе...
имеем детей, которые дружно ходили в одну группу и попажают в один класс и ребенка, который не ходил в сад, но попадает в этот же класс.
вопрос: сколько этому ребенку потребуется времени влиться в уже сложенный годами коллектив?!
при этом стоит помнить, что 7-8 лет, это не 3-4 года, где детям по сути все равно...
и следует помнить, что в первом классе всех будут приравнить к одной системе и садиковые привыкли жить по системе, а домашний нет....

"Домашний" - понятие все же не дословное в наше время. Если ребенок не ходит в сад, то с большой долей вероятности его водят по развивайкам, секциям и т.п. Без дисциплины там тоже не обходится. Конечно, на одних курсах больше балуют, на других - все строже. На наших курсах 4-5 уроков в день с переменками, где детей приучают сидеть за партами, строиться, переходить самостоятельно в другой класс и т.п. А если ребенок серьезно занимается спортом, то там дисциплина посерьезнее школьной будет.
В общем, многое зависит от того, как построены занятия у "домашнего ребенка" и какие они, эти занятия. А школьная система уже другая, нежели в садике и к ней приспосабливаться придется и тем и другим - после садовской системы и после домашней.
Вот с коллективом сложнее...

Цитата:

Сообщение от Миа

"Домашний" - понятие все же не дословное в наше время. Если ребенок не ходит в сад, то с большой долей вероятности его водят по развивайкам, секциям и т.п. Без дисциплины там тоже не обходится. Конечно, на одних курсах больше балуют, на других - все строже. На наших курсах 4-5 уроков в день с переменками, где детей приучают сидеть за партами, строиться, переходить самостоятельно в другой класс и т.п. А если ребенок серьезно занимается спортом, то там дисциплина посерьезнее школьной будет.
В общем, многое зависит от того, как построены занятия у "домашнего ребенка" и какие они, эти занятия. А школьная система уже другая, нежели в садике и к ней приспосабливаться придется и тем и другим - после садовской системы и после домашней.

развивайки да ради бога, вопрос касался, что есть уже сплоченный коллектив после сада и тут приходит ребенок, который ходил только на развивайки и как ему быть??

Цитата:

Сообщение от Lady AM

Могу рассказать про себя. Чисто домашний ребенок, в школу пошла в 7,5 лет, но правда у нас во дворе было много детей одного возраста, дом старый - в общем детская компания у меня была. Так вот, в школу я пошла не по прописке, и 99% класса были с другой стороны улицы, прямиком из одного сада. Я домой шла либо с одной девочкой (ей одной из класса в мою сторону было), либо с двумя мальчиками из других классов, но они со мной в одном доме жили и дружили с глубокого детства. А весь остальной класс топал в другую сторону. Проблем с общением не было, но вот прям близких подруг не было. Ровное отношение, как на работе -привет-привет, домашку сделал-дай списать, потрепаться на переменке. На этом все. После школы с классом не общаюсь и не горю желанием общаться, за исключением 2-3 человек, с которыми и поддерживаю приятельские отношения. Именно близкие подруги появились в институте, на подготовительных курсах и на самой учебе. И пусть я его не закончила, у них нет детей-мужей (так сложилось пока), но мы до сих пор близки и часто общаемся. Обидно в школе из-за этого не было, но вот домой ходить было скучно, часто и одна шла. Так что, да, если дети из одной группы будут в классе - домашнему (и не только домашнему, а просто пришедшему в новый класс) ребенку будет не очень комфортно, дальше от его степени общительности зависит и ранимости.

Что касается системы, с ней проблем не было у меня. У Сережки, когда он в прошлом году ходил в сад - тоже не было проблем с дисциплиной и системой, ел только долго, но это у него с детства проблема.

Вот точно такая же ситуация, только я ходила в сад и активно. Просто в школе мне было некогда дружить. После школы все разбредались по домам, а у меня тренировки, немецкий. В школе подруг не было, да у меня и не было желания особо с кем-то там общаться. Сейчас кое с кем общаемся.

Цитата:

Сообщение от Amarena

развивайки да ради бога, вопрос касался, что есть уже сплоченный коллектив после сада и тут приходит ребенок, который ходил только на развивайки и как ему быть??

Про развивайки - это я к вопросу о дисциплине писала.

В первом классе, скорее всего, будут еще дети "со стороны", тогда будет проще сначала с ними наладить отношения. Потом и остальные привыкнут. Или все же идти перед школой хоть на пол года в сад. А как набирают сейчас первые классы? Целую группу в один или как-то по успеваемости (или еще каким критериям) распределяют по классам?

Цитата:

Сообщение от Миа

Про развивайки - это я к вопросу о дисциплине писала.

В первом классе, скорее всего, будут еще дети "со стороны", тогда будет проще сначала с ними наладить отношения. Потом и остальные привыкнут. Или все же идти перед школой хоть на пол года в сад. А как набирают сейчас первые классы? Целую группу в один или как-то по успеваемости (или еще каким критериям) распределяют по классам?

на полгода тебя в сад не возьмут это раз
во -вторых, если прикрепят по району за конкретной школой, то скорее всего, как мне кажется, набор будет проходить так же, группу номер 2 класс Б + если будут места то дополнить, но мест будет от силы 2-3, так как сейчас в группах 30 человек, при наполняемости класса от 25 человек уже перебор)