Тогда нововведения в средней школе даже избыточны по учебному плану )))Цитата:
Сообщение от lukavo
Тогда нововведения в средней школе даже избыточны по учебному плану )))Цитата:
Сообщение от lukavo
Ну я о гуляющем по инету тексте/проекте закона о среднем образовании.Цитата:
Сообщение от lukavo
Ну смотря для чего изучать физику или математику в школе. Если для обычной жизни, обычного высшего образования, обычной работы - вполне достаточно. Даже если замахиваться на технические специальности технических вузов. Опять же, смотря какая школа, какой учитель. У меня была одна учительница-математичка в 5 классе. Бывшая пионер-вожатая школы, или как там называлась эта должность в школе во времена СССР. Ну что скажу... спасибо ее мужу, что она от нас ушла в декрет в середине 5 класса. Потом была просто хорошая учительница. А потом взяла та, которая нам в 10-11 классе уже комплексные числа дала, комбинаторику и введение в теорию вероятностей.Цитата:
в школьное образование в физике и математике я не верю, в языковое тоже не очень.
Точнее все это можно постигать в спец.школах, если туда пройдешь отбор. А обычная школа это для общего развития, как говорит один мой знакомый - "чтобы было о чем поговорить за обедом". Ну и для того чтобы мозги развивались, не важно в какую сторону. То есть в школе важен процесс, а не результат.
Для науки школьного курса, конечно, маловато.
Но, по-моему, спецшколы - это фишка больших городов типа Москвы.
Это потому что все до нас уже описали, все интегралы взяли и все модели построили.Цитата:
Сообщение от lukavo
"У трубы", рядом с технологией, например, очень много и физики, и химии, и механики. Прикладного уровня, разумеется.
Но везде стоят АСУ ТП и САУ, которые интегралы считают вместо нас.
Я, честно говоря, читая некоторые темы на форуме прям в ступор впадаю, тк возникает ощущение, что у меня ребенок глобально отстает в развитии, хотя в ДС при тестировании набрала больше всех баллов в группе. Вот пазлы из 50 частей мы, например, не можем складывать
Наверно мне будет проще сказать по занятию в ципре, первое, на что они акцентируют внимание, второе, что знает Макс.
1. Знать основные цвета: синий, красный, зеленый, желтый, черный, белый.
Макс знает все цвета, которые я в принципе ему называла, спокойно отличает оттенки-типа темно зеленый-светло зеленый. Знает золотой, серебряный, малиновый и прочие цвета и спокойно их отличает от других. Бывает называет вишневый малиновым, но на этом особо не циклюсь. Считаю, что для его возраста это выше нормы, тк многие дети в три года знают только основные цвета, а некоторые и вовсе отказываются их называть
2. Формы. Должен знать основные-круг, овал, квадрат, прямоугольник
Макс так и знает, может еще ромб запомнил, но как то он редко у нас встречается. Другие фигуры я ему показывала, но не уверена, что он их запомнил. Не настаиваю
3. Знать животных, хотя бы основных, основные я так предполагаю:кошка, собака, корова, курица, петух, мышка, лиса, волк, мишка, свинья, утка. Может кто дополнит
Макс знает много животных благодаря беби энштейну и семи гномам, уж не буду всех перечислять, ну всякие там пингвины, улитки, киты, зебры и прочие
4. Уметь проассоциировать, что кошка например ест молоко, собака кость, мышка сыр и тд
5. На прошлом занятии нам выдали задание определить какое животное домашнее-какое дикое. Макс этого не знал, заниматься начали над этим вопросом
6. Знать морских животных основных. В общем то, что и п.3
7. Мог построить башню, собрать правильно пирамиду
8. Знать как говорят животные
9. Мог отсортировать предметы, например шарики в одну, квадратики в другую
10. Собрать паззл(в нашем ципре это мягкий такой)
11. Понимать для чего и какой предмет предназначен:кровать, чтобы спать, зубная щетка-чистить зубы и тд
12. Различать день-ночь
13. Уже правильно учиться держать ручку-карандаш-фломастер-кисточку и тд
Работаем над этим, если не вредничает, то держит правильно
14. Лепить из пластилина, рисовать каля-маля и пробовать нарисовать уже что-то осознанное, солнышко например
Пока то, что вспомнила, может дополню попозже еще чем-то
Ну и могу предположить, что у всех дети разные и какая то часть мозга может развита уже лучше, чем у других
Как например пишут про паззлы, про 50 штук, хотя Макс у меня и 9 не особо собирает(те, что в книжке и конкретно паззл картонный), зато цветов знает больше, чем среднестатистический ровесник
Лен вспомни главное правило:если ребенок чувствует себя хорошо, он весел, выглядит довольным и активен-значит у него все нормально!!!Цитата:
Сообщение от Ёлка
Отстань от Сашки, у меня есть знакомая у которой в 5!!!! Лет ребенок не говорил-вот где париться нужно
А у тебя только одна головная боль-не говорит.мы летом прошлым говорили лучше, чем трехлетка на даче. Так что это приходящее
Я считаю, что у сына твоего нет никаких проблем и не было! Да были роды с осложнениями-но сейчас у вас все хорошо и он НОРМАЛЬНЫЙ ребенок
И уж по врачам я б точно его не таскала, сходи к неврологу и успокойся