Психология не хочет в группу, когда другие дети уже пришли в сад

Цитата:

Сообщение от Lk.

а если просить конкретного ребенка вводить его в группу? или воспитателя - за ручку?
или чтобы он пробегал в туалет, а потом уже из него выходил? (и отправлять его не в группу, а мыть руки)

Мне кажется здесь фишка, что ребенку тяжело первые секунды, потому что он находиться в зоне всеобщего внимания, или ему так кажется, вот когда он приходит первый ему легче.
Тут как бы он проявляет внимание к другим деткам (они приходят позже).

Цитата:

Сообщение от Lk.

у аутизма очень много форм.
он корректируется тем лучше чем раньше начата коррекция.
на начальном этапе это часто легко спутать с особенностями характера.
я помню как у меня, взрослой девушки, врачи спорили, о диагнозе - нервная система или психика?... а у тебя все просто и однозначно.

Да у меня все просто:)
а если проблемы с нервной системой- это к неврологу, при чем здесь психиатрия?
Да у аутизма много форм, у меня был знакомый мальчик, с легкой формой аутизма, учился в очень сильном тех. вузе, учился очень хорошо, сейчас работает в иностранной компании.

Цитата:

Сообщение от Нюсик

у нас так бывает, например:
по утрам его будит папа, я в это время завтракаю на кухне, готовлю завтрак и вот ребенок как-то вышел из комнаты, а я в комнате, а не на кухне - истерика и непонимание как это так - почему я тут, а не на кухне как обычно?

ну или был период - он должен был из комнаты (на ужин или в ванну) выйти первый , если папа или мама - все, истерика, возвращайтесь назад, туда где стояли, я буду первый...
или почему папа сел на мамино место ужинать, так не должно быть, поменяйтесь или пересядь на свое место...
я разговариваю, ругаюсь/спорю/игнорирую с ним или ничего не делаю и само проходит...
мне кажется тебе надо меньше придавать этому значение, спокойнее относится - поистерит и успокоится и спокойно говорить что ничего страшного нет в том, что вы не первые...

Ну, "я первый" это немного другая тема. У нас был такой период надо было во всем быть первой, это было пипец. Сейчас меньше, но иногда бывает.

Моя плакала, когда мы только в новую группу к другим воспитателям перешли, тоже их забирали на улице, приходилось убегать.

У нас аналогично реагирует, если сбор детей на улице - вопли, слезы.
В прошлом году в яслях я с ним в группу шла, там нянечка всегда была, поэтому переодевались и он в группе остальных ждал.
В этом году я еще не попадала на сбор на улице, так как приходим вплотную к завтраку. А муж вчера сбежал, пообещав кучу приятностей.

Отношусь с пониманием, моему тоже важны ритуалы. Просто сейчас вечером предупреждаю, а утром по пути в сад повторяю, что наступило лето, поэтому все дети утром встречаются на улице и делаю зарядку на поле. Те объясняю, почему правила изменились.

Цитата:

Сообщение от Котенок Кузя*

Мне кажется здесь фишка, что ребенку тяжело первые секунды, потому что он находиться в зоне всеобщего внимания, или ему так кажется, вот когда он приходит первый ему легче.
Тут как бы он проявляет внимание к другим деткам (они приходят позже).

Вот кстати согласна.
Я по себе помню. Я совершенно не коммуникабельный человек, и в детстве и сейчас.
Подойти к кому-то, завязать разговор, присоединиться к игре - это для меня в детстве было почти невозможным. Боялась что откажут, прогонят и посмеются.
Когда подходили и просили принять в мою игру или звали настойчиво в свою - с радостью соглашалась.
Но самой подойти - нет. (Оно до сих пор живо и мешает в жизни)
И вот когда в сад приходишь рано, начинаешь играть во что-то сама и другие дети, подтягиваясь, сами подходят и присоединяются к твоей игре - начинается общение, компания.
А когда опаздываешь и все уже по кучкам "дружат" и играют - влиться некоммуникабельному ребенку очень сложно.

В моем детстве на подобное внимания не обращали, да и я не страдала особенно, мне и одной нормально было.
Хотя согласна с тобой, что надо учить общению.
Или как вариант, попробовать создать ребенку в саду тусовку, чтобы его приходу некий набор детей радовался и звал играть.

Цитата:

Сообщение от Lk.

вероятно в этой ситуации надо учить начинать свою игру. не присоединятся - и не надо. Присоединятся - хорошо. Почему бы не придумать ребенку интересную игру, в которую другие бы хотели поиграть?
Если у ребенка есть такая сложность, я бы начала думать какую ситуацию создать чтобы ее уменьшить. причем не локально, а желательно глобально.Чтобы он учился себя вести в разных ситуациях, учился привлекать детей к себе.
У меня есть один знакомый, который по видимому тоже сильно закомлексован. И когда я его спрашивала "а зачем ты общаешься с тем-то?", он мне всегда отвечал что это не он, это тот.. то есть он соглашается с предложением других, но никогда не навязывает свое общество сам. Но он себя так поставил, что общаться с ним считают за честь и счастье практически все кто его окружает. Один он бывает редко, но это состояние ему не менее комфортно. Он тут же достает телефон с удобной читалкой (всегда такие выбирает) и погружается в чтение... что способствует его эрудиции, а та влияет на желание с ним общаться

Согласна, моя старшая такая, с новыми людьми "мам, пойдем со мной". Первые 2 года в саду были сложными, а сейчас как только она приходит, все кричат "Алиса пришла", подбегают к ней (папа рассказывал, и другие если приходят дети, такой реакции нет), воспитательница тут даже лидера в ней признала, хотя бы никогда такого не сказала про нее. Мы ничего не делали для этого, вот как так получилось, не знаю.

Цитата:

Сообщение от Миракл

воспитательница тут даже лидера в ней признала, хотя бы никогда такого не сказала про нее. Мы ничего не делали для этого, вот как так получилось, не знаю.

Вот именно, просто ребенок перерос, здесь можно и разговоры разговаривать с ребенком (что кстати очень полезно), можно думать " какую ситуацию создать чтобы ее уменьшить (сложность у ребенка)", можно "придумать ребенку интересную игру, в которую другие бы хотели поиграть", можно родителям переживать из этой ситуации и прочитать горы научной литературы, а можно просто развивать ребенка, но это естественно в не зависимости есть ли у ребенка какие то особенности в поведении или их нет.
Не надо зацикливаться на проблеме (если её тем более нет), просто надо гармонично развивать ребенка, тогда он все эти проблемы перерастет, а если это уже характер (не все люди лидеры или безумно коммуникабельны, а кстати не страдают от этого), то там что придумывай игры, что нет, все равно характер возьмет свое, а ломать характер, из-за этого думаю не стоит.

Цитата:

Сообщение от Lk.

а вот тут не согласна.
Мне еще с детства бабушка говорила фразу, но глубину ее смысла и истинности я поняла только сейчас:
"Посеешь поступок — пожнешь привычку, посеешь привычку — пожнешь характер, посеешь характер — пожнешь судьбу"

Оно бы может так и осталось для меня с детства пустым звуком, если бы недавно на эту фразу не наложились несколько новых информаций, полученных из совершенно разных источников:

* бихевиористический подход в психологии, который позволяет в частности лечить аутизм. Суть которого в том чтобы через действия менять (или лечить) сознание (голову, психику)..

(что весьма созвучно с не менее старой истиной что "бытие определяет сознание"),
* тренинги, которые именно заставляя человека что-то сделать и пройти через какую-то ситуацию, меняют его сознание и мнение

* научная информация о том, что на выработку новой привычки уходит 21-28 дней, а на изменение взглядов (головы) - 3 месяца.. (после чего становится понятно, как долго и над чем надо работать)

* и наконец фраза, которую много раз повторяли на театральных курсах (оказывается она принадлежит Станиславскому):

"сложное сделай привычным, привычное сделай простым, простое сделай красивым."
Это же на самом деле руководство к решению почти любых проблем и сложностей.
И кстати, сейчас пока искала как в оригинале выглядит эта фраза, увидела массу ее вольных цитирований, и в них написано "сложное сделай простым, а простое привычным". Так вот не правы они. Сложное надо сделать именно что привычным. И только потом оно станет простым.
На привычку, как мы выяснили, уходит 21 день. На то чтобы стало простым - уйдет еще около 3 месяцев.. а дальше уже изменится голова, представления о мире и себе... и соответственно характер.
Посеешь поступок - через 21 день пожнешь привычкую Посеешь привычку - через 3 месяца пожнешь характер. Ну а посеешь характер - конечно же пожнешь судьбу.
Так что если цель есть, то можно двигаться.
С ребенком я бы думала над тем как сделать первый шаг в этом направлении. Потому что ребенок, боящийся компаний - это не тот, кого я бы хотела вырастить.

Ну вот теперь пришло мое время говорить, как у тебя все просто:)

Цитата:

Сообщение от Елена fresh

думаешь просто нарушение сложившегося порядка действий ?

я тоже думаю, что именно это
не знаю, насколько это возрастная норма, но у нас такая же зацикленность на определенных вещах и последовательностях. Например, в сад приходим с баранками и молоком или питьевой кашей и не дай Бог у тебя этого с собой не будет - будет ор и крик.