было бы странно, если было бы иначе:)
я за индивидуальный подход. Методик много и дети разные, каждому подходит свое. Тут написали разные варианты, мама с ребенком выберут удобный для них вариант.
Вид для печати
Я хочу добавить еще один способ. Моя тоже в Станкевиче над словами пыхтит. И мы можем хоть сто раз просмотреть все слова и проговорить их, а вот как их писать не запоминаем. Гармошку, про которую Таня писала, мы делаем. Но она мне была сложна для понимания (в смысле, как она делается). У моей дочки слова более или менее запоминаются в письме при помощи "лесенки". На листе мы выписываем новое слово, смотрим на него и запоминаем, как оно пишется. Затем закрываем это слово к примеру линейкой, и пишем лесенкой, начиная с одной буквы и увеличивая их (буквы) на одну.
Пример:
forest (посмотрели и закрыли, далее пишем ниже)
f
fo
for
fore
fores
forest
Смотрим и проверяем.
И делаем тоже самое с другими словами.