Спасибо, для себя выводы из дискуссии сделала. А как считаете лучше для дет сада. Лучше сразу идти в группу, где он будет одним из старших, или ближе к 6 годам.
У меня на подкорку записан стереотип, что хорошо, когда вокруг более старшие, "он за ними будет тянуться". Но так ли это и насколько критично, да и вообще нужно, для себя пока решить не могу.
Это интеллектуальное развитие. И это прекрасно, что такой развитый ребенок. Но это не означает, что по всему остальному ему тоже 8. Смотри сама по ребенку, по интернету не определить. Но рядом с ним будут сидеть те, кому 7,8, а твоему 6,2!Цитата:
Сообщение от Lukaa
мой маман педагог с 30 летним стажем....Цитата:
Сообщение от turistik
она сразу сказала что сына надо отдавать в школу не раньше 7 точно ...потому как она понасмотрелась на тех мальчишек которых отдали ДО 7 ...
Это отставание прослеживается даже потом в колледже....когда всем по 17, а ему 15 ....
Всю школу такие дети и ниже и слабее чем те кто пошел после 7 ....и это сказывается на месте в иерархии класса.....в чисто физическом превосходстве более крупных и более старших одноклассников...
И психическое недозрелое состояние прослеживается четко даже в 11 классе ....мама четко определяла кого отдали вот так в 6,5 ....и прочее...
У моей дочки с допами весь первый класс было по 6 уроков.Цитата:
Сообщение от Lukaa
Больше чем у сына в четвертом.
35 минут заканчиваются в сентябре-октябре, дальше 45.
Прописи в нормальных школах есть. Как без них? Прописными буквами учат писать именно в школе. Может это не будет именно тетрадь с названием "прописи", но это будет тетрадка в косую линейку, где ребенок должен несколько строк букв прописывать. Да и просто видно, что почерк у ребенка устаканивается где-то к концу второго класса. До этого рука слабая, и ей тяжело ровно вырисовывать буквы 45 минут. Рука устает, буквы пляшут.
в саду лучше быть с более старшими, если ребенок без отставаний. Тогда он будет такой же по потенциалу как и окружающие (или даже сильнее), но зато чуть младше. Вот оно вместе и хорошо будет. А если ребенок слабее чем окружающие по способностям, да еще возраст отнять, может стать совсем плохо.Цитата:
Сообщение от turistik
вот моя такая..мы март 13 года..
она читает. пишет, буквы естественно всем знает и занимается с репетитором..а 99%: группы еще буквы не знают. Кто то вообще отлынивает-типа ему не нравится что их учат..
Но нас не пропустит программа..я и сижу..
я столкнулась с тем что она прекрасно умеет делать дз по готовым тетрадям и прописям...но вообще не можем писать в чистой тетрадке обычные палочки и крючечки..
Я и не прошу по интернету определять, я вообще не планировала своего ребёнка обсуждать, а хотела про опыт других узнать с из детьми и обстоятельствами.Цитата:
Сообщение от Юлуна
У нас есть двоюродный брат на полтора года старше, так я вполне виду его со своим в одном классе.
и еще по поводу маленьких и более старших..наверно лучше чтоб дети были постарше...
сейчас у нас все младше..это трындец.. человек 10 в носу ковыряют..другая часть ( девочки в основном) занимаются
Значит у моих детей ненормальные школы. Прописи отменили, учителя сокращаются по этому поводу. Уроки у первоклашек у младшего в школе по 35 минут весь год, 4 дня по 4 урока, один день пять, в том числе физкультура. На допы в школе, если в шесть пойдёт, я точно оставлять не буду. Я не считаю это большой нагрузкой, у него сейчас на подготовке к школе те же 4 урока по 35 минут, он прекрасно высиживает, не устаёт. В общем в этом отношении у меня опасений нет, что тяжело будет или не справится. Меня больше волнует вопрос взаимоотношений в коллективе наверное, что ситуация, которая есть сейчас, когда он психологически наравне с детьми на год старше, может поменяться. В моем окружении есть один мальчик, кого отдали в школу, когда ему было 5 и 10, у них все прекрасно и без проблем прошло, сейчас в 10 классе уже. Но один пример не показатель.Цитата:
Сообщение от Лукавая
У моего 1-классника почти каждый день сейчас 5 уроков ( по расписанию 1 день 5 уроков,но есть еще допы -проектная деятельность и психология, и еще скоро добавят дополнительную математику). По три урока было только 2 недели, потом все по полной. Прописи пишут... Почему нет? Сидит с ним девочка 6,2 (июньская) как раз за партой -и ей очень тяжело. Не знаю,зачем родители отдали такую малявочку , даже мой ничего не замечающий ребенок заметил,что ей тяжеловато усидеть.Цитата:
Сообщение от Lukaa
Я бы с нейропсихологом посоветовалась сходила на диагностику - там как раз можно все готовности проверить.