если ребенок не мог ошибиться в перерисовании с доски, то явно неверный ответ.
просто сомнения,т.к ощущение,что съехала на строчку.
по всем логикам ответ 5 см.
если только подвоха нет)
слушай,напиши,плз обязательно чем история закончится-интересно до жути..
согласна отчасти, но между остроумием и слабоумием есть грань. Вот я как-то считаю, что подобная задача - это За гранью. Примерно как в той задачке про лося высчитывающего герцы.Цитата:
Сообщение от nata314
я ржу, но моя мамн сказала, что все мы лохи, а пары нет у отрезка №1 :) потому что! она чертила, а потом надо считать снизу вверх ипросто паровать не глядя на размерность... потому что пара - это не значит одинаково..
При этом это у НАС с вами нет логики, ага:)
странное решение
мы тут все считаем пара=отрезок такой же длины
учительница видимо считает что пара - это отрезок,который отличается на 1 см от предыдущего
дословно у 5 см отрезка есть отрезок на 1 см меньше
у 4 см тоже есть - это отрезок в 3 см и т.д.
а у 1 см отрезка нет такого отрезка равного по сути нулю
но решение странное
мне показалось, что она считает парой два соседних отрезка. соответственно, откуда ни начинай (с начала или конца) - в любом случае без пары останется единичка. но это абсолютно НЕочевидное решение, так как если в задаче не сказано, что пара=2 соседних отрезка, то практически каждый в качестве пары возьмет одинаковые числа.Цитата:
Сообщение от Лучик света в темном царстве
Жесть! Пойду выкину свой диплом на помойку!!Цитата:
Сообщение от Матильда
А мама кто по профессии? не методист случайно?))))
по первому - бухгалтер, а по факту старший воспитатель группы продленного дня... хотя вот с яваря педагог-организатор(не спрашивайтечто это, не знаю).Цитата:
Сообщение от Mimosa (Helen9434)
Так что вам с вашими красными экономическими...
Вам смешно, а мы аж поругались, т.к. мне зачемто-то приспичило ей объяснить, что это нифига не логично..
Чует мое сердце, что от нашей училки я получу такое же объяснение, как от твоей маман:) Вот только что потом с этим объяснением делать? Ребенку я сказала что училка не права и мы решили правильно. А вдруг ей потом еще такая же задачка на контрольной попадется? получит ведь на бал ниже, как пить дать:(((Цитата:
Сообщение от Матильда
))))Решен.задачи,кот.списала в тетрадь.Оформление и решен.верное!
+Мамы,мы все люди и самое главное....Не раздувайте при ребёнке,что "училка"...(фу противно)...накосячила и т.п....Бедная учительница))))Вы ещё наверное сверку работ между родителями делаете....почему "4" или "3".....)))
Я бы посмотрела метод указания к учебнику. Что за учебник? Автор? Год издания? Название:)
Вообще прихожу к необходимости иметь такую литературу дома:)