А я буду банальна, это коррупция)
я вот прочитала про учителей английского нашего престижного корпуса, где уровень английского хороший. Так там прям вынуждали платные часы брать у этих самых учителей. Вернее одна другую советует, вот тогда у вас будет супер уровень языка. Тебе этот учитель посоветует своего репетитора, у вас будет пять. А ваш репетитор плохой, будет 2.
Меня как раз парит не оценка. И если это так, то пусть и будет 2. Но по разговору с ней я не поняла, что меня разводят. Потому что на все мои вопросы она отвечала "не знаю". Мне важно для себя понять что идет не так и как я могу помочь сыну преодолеть стресс и увеличившуюся нагрузку.
а я по описанию твоему вообще считаю, что проблем с иностранными языками у ребенка нет. Два часа английского в день!!! Вас разводят) Он у тебя в каком классе, четвертом? Программа какая? Попроси протестировать его ещё какого-нибудь независимого учителя! Может, банальная неприязнь учителя или желание посадить не репетитора, чтобы иметь дополнительный источник дохода, отсюда ваши проблемы.Цитата:
Сообщение от qwerty
По-моему, это всеобщая проблема школьной системы(((
Мы в 5 классе. Верещагина. Проблема - не пишет диктанты. Федя расстраивается и не понимает, за что.Цитата:
Сообщение от Мальвина
Я занимаюсь сама 5 раз в неделю только домашку по текущему материалу и 1 раз учитель с 0 закладывает базу сначала. Раньше английский был 2 раза в неделю. Теперь 5. Сильно возрос объем.
Т.е Феде кажется, что из десяти слов написать только два и те с ошибками - это норма? Чего он не понимает и расстраивается?Цитата:
Сообщение от qwerty
И ответ учителя «не знаю» на все вопросы - как-то странно. Кто-то из них что-то не договаривает:)
ну да, странная ситуация. Но столько заниматься по времени, даже банальной зубрежкой можно освоить весь материал. Тем более дома прописали эти все слова. Может с учителем конфликт именно в связке ученик-учитель, вот учитель и бесится.Цитата:
Сообщение от Натя
Да и хочется понять кто и как мне действовать?Цитата:
Сообщение от Натя
Федя сказал: "Ой, забыл рассказать что там пусто, просто впадаю в ступор, когда она диктует!" (не исключено, что он боится, что и я ругать буду, хотя я не ругаю)
Т.е. имеет смысл мне просто дальше заниматься с Федей и наблюдать или идти разбираться с методистом уже?
Да, дома он мне все рассказывает по английски, пишет, даже если спрашиваю то, что месяц назад учили. Учитель ему неприятна, Федя ей по-моему тоже, никто это особо не скрывает. Но в параллели непонятно кого выбирать. Эта самая лучшая (у меня из этой школы много учеников, я уже собрала инфо по всем). Федя ее боится, факт. Хотя мы его вообще не ругаем за английский, стараюсь всячески ему помочь, максимально.Цитата:
Сообщение от Мальвина
Состоялся у меня разговор с учителем, завучем и классной. Разговаривали долго, но вполне дружелюбно.
Я сразу сказала, что моя задача не засадить учителя (Хотя учитель так и думала) или выгородить Федю. А понять как мне взаимодействовать с Федей и помочь ему адаптироваться к языку при наших условиях.
Разговор был в таком ключе:
Я: - в дневнике вечно непонятно что задано и постоянно написаны те задания, которых не существует.
Они: - такого не может быть, мы всегда все сверяем и задаем четко.
Я: - Возьмите пожалуйста мои скрины, найдите там подчеркнутые задания и ткните меня носом, потому что не понимаю.
Они: - Ой и правда, как так получилось, да еще 20 раз, непонятно. Исправимся
Я: - Я разговаривала с учителем, она велела мне нанять репетитора нормального, уйти на домашнее обучение и идти в школу с немецким
Учитель: - что ВЫ, я такого не могла говорить
Я: давайте вместе прослушаем аудиозапись, чтобы сомнений не было.
Учитель: Ой точно, я такое говорила, но не это имела ввиду.
Кем я работаю я сказала после этого.
В итоге, обещали помогать Феде адаптироваться. Поняли дружно как ему тяжело. В воскресенье мы решили забить на все и ничего не делать. И сегодня у него уже 4/4, со словами, что теперь видно как ты работаешь.
Мдя... видимо настучали учителю от директора, и она вникла с ситуацию