что вы расскажете детям про Ленина, революцию и СССР? :)

Цитата:

Сообщение от Заяц

Ой, не надо нас - почти ровесников - равнять. Все люди разные, с разным уровнем образования, воспитания и мироощущением. Я 85г. выпуска, но Дашин подход мне не то, что не близок, а вызывает отторжение.

я тоже очень надеюсь, что это не поколение. иначе ужас-ужас, что нас ждет...

буду рассказывать, что знаю сама. подключу бабушку с дедушками, как очевидцев. у меня родители хорошо относятся к тому времени, в этом ключе и нас воспитывали.

1982 г.р.

Рассказывать буду, в обязательном порядке. Что не поймет, надеюсь прочитает в книгах, благо их дома огромное количество, а ребенок вроде книги любит. Без эмоций рассказать не выйдет, поэтому буду рассказывать как сама отношусь, а противоположную точку зрения всегда он сможет найти в инете/газете/книгах. На школу в плане знаний вообще не полагаюсь - уж на что я любила историю, но вот именно то, как ее давали в школе - терпеть не могла, скука смертная.
Да, год рождения 83.

Цитата:

Сообщение от Татка1

Это не дальние родственники в 500-ом поколении, это наши дедушки и бабушки, и это просто неуважение к ним - не знать ничего про время, в которое они жили. И ладно бы просто не знать - гордиться своим незнанием. Вот это и ужасно.

что гордиться незнанием ужасно, согласна конечно, но не уверена, что кто-то им реально может гордиться, надеюсь что все-таки вырвалось в пылу спора))

мне конечно тоже дико слышать, что взрослые ныне живущие соотечественники могут не знать кто такой Ленин. а с другой стороны, я могу представить, почему это произошло, а следовательно могу понять и не осуждать очень сильно. хотя Дашкина манера общения конечно провоцирует к осуждению, это да))

дело в том, что в образовательном процессе бывают дыры. они и в советское время были, а после 90х с развалом коллективов в некоторых школах они стали еще более частым явлением. вот например у меня дыра - это физика. в первой школе где я училась до 9 класса, у нас физичка болела 3/4 года, и ее никто не заменял, т.е. уроков просто не было, в результате мы за год проходили программу 1 четверти.
в 10-11 классе я училась в лицейском классе при Плешке, где обучение было нацелено на сдачу вступительных экзаменов в данный вуз, а часы по естественным наукам, в т.ч. физике, были сокращены в 2 раза, и отношение к этим предметам как к второстепенным у руководства школы. плюс физик был ответственным за выпуск стенгазеты, а я училась в худ. школе, так что он меня с уроков своих частенько отпускал делать газету, и рисовал мне 4-5 в журнале просто так. а потом экономический вуз. и вот я взрослый человек, ценный специалист с престижным вузом за плечами, а иной раз задаю такие вопросы по части законов физики, что люди фигеют, из какого гондураса я приехала... и ты знаешь, мне в такие моменты не то чтобы и стыдно, потому что а в чем я-то виновата? а самой сейчас в азах физики разбираться у меня тоже никакого желания нет.

от учителей, школы, действительно зависит очень многое. всеми своими интеллектуальными порывами и исканиями, тоннами прочитанных книг я по сути обязана нашему лицейскому учителю литературы, который умел заставить молодежь шевелить мозгом. не будь его, я бы была сейчас сильно другим человеком. а Дашке вот не повезло, да...

Ана, ты знаешь, мне кажется физика и история несколько разные категории. Я не знаю, например, как работает телевизор и как там ток бежит по проводам, а как получается говорить по телефону для меня вообще из области фантастики и да это пробел образования (точнее я это просто забыла, потому что папа в свое время хорошо таскал по физике и меня ночью можно было разбудить и я законы все не просто знала, я их понимала), а вот незнание истории своей страны и нежелание об этом почитать (не надо ее знать на уровне доктора исторических наук, ни к чему это) - для меня это признак НЕОБРАЗОВАННОСТИ. А образованность и образование - разные вещи и вот первое, оно не в школе дается, это из семьи идет и возможно окружения. У нас в школе тоже история была ужас-ужас, а от учителя литературы хотелось рыдать, но вот желание к познанию данных областей привили родители. Я считаю в этих предметах вообще учитель не нужен:)

Скорее всего Даша утрирует немного, говоря, что не знает, кто такой Ленин, что за революция была и так далее. Ну это тоже самое, что не знать, кто такой Толстой, Достоевский, Булгагов... не верю, если честно, что в нашем поколении 80-90-х об этом не знают и не могут сказать хотя бы пару предложений.

Яна, мне кажется не совсем корректно сравнивать физику и историю. Если ты не учила историю в школе, ты всегда можешь взять в руки пару-тройку хороших исторических книг - романов, биографий и т.д. и почитать как для развития, так и для собственного удовольствия. Представить же себя, читающей на ночь учебник по физике, как-то намного сложнее)))))))))))))))))))) Ну да ладно) Каждому свое.

Цитата:

Сообщение от Токси

Ана, ты знаешь, мне кажется физика и история несколько разные категории. Я не знаю, например, как работает телевизор и как там ток бежит по проводам, а как получается говорить по телефону для меня вообще из области фантастики и да это пробел образования (точнее я это просто забыла, потому что папа в свое время хорошо таскал по физике и меня ночью можно было разбудить и я законы все не просто знала, я их понимала), а вот незнание истории своей страны и нежелание об этом почитать (не надо ее знать на уровне доктора исторических наук, ни к чему это) - для меня это признак НЕОБРАЗОВАННОСТИ. А образованность и образование - разные вещи и вот первое, оно не в школе дается, это из семьи идет и возможно окружения. У нас в школе тоже история была ужас-ужас, а от учителя литературы хотелось рыдать, но вот желание к познанию данных областей привили родители. Я считаю в этих предметах вообще учитель не нужен:)

Скорее всего Даша утрирует немного, говоря, что не знает, кто такой Ленин, что за революция была и так далее. Ну это тоже самое, что не знать, кто такой Толстой, Достоевский, Булгагов... не верю, если честно, что в нашем поколении 80-90-х об этом не знают и не могут сказать хотя бы пару предложений.

У дураков мысли сходятся (я выше почти то же самое написала). Или это у гениев сходятся??:)

Цитата:

Сообщение от Татка1

У дураков мысли сходятся (я выше почти то же самое написала). Или это у гениев сходятся??:)

У дураков, у дураков:)

Цитата:

Сообщение от lukavo

А востребованным, как справедливо заметила Даша, является умение спокойно относиться к тапкам. А это качество намного лучше развито у тех, кто еще со школы привыкал к тапкам учителей, ловя двойки и тройки. И у тех, кому все пофигу. И именно они сейчас задают тон жизни.

Ты считаешь этому стоит уподобляться? Я лично нет и своему ребенку этого тоже не хочу. А знание истории очень помогает анализировать современность и хотя бы понимать, что те же революции ни к чему хорошему не приводят.

Цитата:

Сообщение от lukavo

Подозреваю что это больше говорит о современной жизни, в которой образование и образованность оказываются совершенно невостребованным.
А востребованным, как справедливо заметила Даша, является умение спокойно относиться к тапкам. А это качество намного лучше развито у тех, кто еще со школы привыкал к тапкам учителей, ловя двойки и тройки. И у тех, кому все пофигу. И именно они сейчас задают тон жизни.

Не соглашусь. Образование и образованность прекрасно сочитаются с "все по фигу". Просто критерии востребованности, видимо, разные. У необразованного и наглового человека шансов чего-то добиться, безусловно, больше, чем у необразованного и скромного, но вот потолок будет очень уж явный. Плюс образованность и образование дают тебе определенный круг общения, а отсюда следуют и карьерные достижения, и выбор спутника жизни и т.п.