Таблица умножения

делаем стопку словарных слов в двойном экземпляре. Например 50 слов. Еще одна стопка- эти же слова, но с ошибками. И стопка словарных слов в разных формах.
Варианты занятий:
1. С одной стопкой слов. По очереди с ребенком. Можно на время.
- назвать 3 ( любую порядковую) букву. Один загадывает цифру, другой должен ответить.
- назвать количество правил в этом слове
- придумать предложение, в котором столько слов, сколько букв в вытянутом слове и все они должны начинаться с такой же буквы. Можно взять любую букву из слова.
- назвать слова, которые начинаются со всех букв в слове.
- отгадать слово:
Например "платье"
- В этом слове 6 букв, вторая Л, этот предмет любят девочки. Что-нибудь такое.
Дальше позже напишу- бежать надо.

С умножением тоже можно сделать: карточки примеры и ответы, в том числе неправильные. На другой стороне неправильного ответа бомбочка или ведьмочка. Собираем пример, чтобы не получить эту самую бомбочку или ведьмочку. На другой стороне правильного ответа, дублируем пример.

Цитата:

Сообщение от Лукавая

Значит не все так плохо, как ты пытаешься говорить ;)

Гм.
А я вот с склерозом успешно живу :)) Хотя на экзаменах очень страдала. Помнится, меня Беклемишева (встречала такую?) пыталась валить на формуле геометрической прогрессии, которую я не знала, но обещала ей вывести за минуту... а она мне эту минуту отказывалась давать :)
Ситуация похожа на твою таблицу умножения. Но умножать приходится намного чаще...

Ее уже не было на кафедре к нашей учебе.
Конечно, лучше знать хотя бы элементарные вещи, это облегчает жизнь. Но в целом важнее наличие логики и умение получить/найти все нужное:) Мне папа рассказывал, как на экзамене успешно вывел какую-то простую формулу, которую рекомендуется знать, но он не знал. И меня в школе так впечатлила идея, что так тоже можно 😂 что перестала переживать из-за плохой памяти. Но у самой тоже была ситуация как у тебя, тоже на кафедре высшей математики, и тоже препод-женщина. Не дала пару минут вывести формулу))) Говорит, если не знаете, то и не выведете. Наивная))

а вам чего после первого класса задали учить таблицу умножения?

Я как всегда полагаю, что дело в возрасте. Если сейчас не получается, то вернитесь к этому через полгода, мозг дозреет.

Нам не задавали учить таблицу умножения, только отрабатывать технику счета в пределах 10 и 20. Занимаемся по пособиям Узоровой для соответствующего класса, в нашем случае 1-2, там есть уже примеры с умножением, легкие. На этом всё. Я склоняюсь, что если такие вещи как учение таблицы умножение вообще не должны идти через какие-то гипер усилия. А тут ещё какие-то методики академиков, даже нет времени перечитывать и вникать.

Цитата:

Сообщение от Натя

Ее уже не было на кафедре к нашей учебе.
Конечно, лучше знать хотя бы элементарные вещи, это облегчает жизнь. Но в целом важнее наличие логики и умение получить/найти все нужное:) Мне папа рассказывал, как на экзамене успешно вывел какую-то простую формулу, которую рекомендуется знать, но он не знал. И меня в школе так впечатлила идея, что так тоже можно 😂 что перестала переживать из-за плохой памяти. Но у самой тоже была ситуация как у тебя, тоже на кафедре высшей математики, и тоже препод-женщина. Не дала пару минут вывести формулу))) Говорит, если не знаете, то и не выведете. Наивная))

Вне науки память работает лучше, чем логика. Потому что я трачу силы и время и что-то придумываю, а коллега просто запоминает мои выводы и идеи и потом использует. И мои, и других людей. В результате у него арсенал намного больше. В науке люди с памятью тоже выделяются, насколько я слышу. Все к ним идут с вопросами и за советами.

Лукавая, сын с логопедом тоже занимался да, похожими упражнениями. Ходил всю началку на занятия. Они, кстати, очень помогли, гораздо лучше стало с запоминанием и с написанием к концу 4 кл. (про концентрацию точно написано, у моего так же - когда вставить буквы или словарный диктант всё верно пишет, а как просто в тексте в этих же словах может кучу ошибок нагородить, потому что не думает, а на автомате, видимо правильная версия не вылетает.
Верю, что выучит-таки ребенок эту таблицу постепенно)) Ну или не выучит, что уж теперь, в старших классах калькуляторы уже разрешат. Лично я, имея разных по способностям детей уже перестала однозначно судить о их возможностях. Понимаю, что есть все же то, что не дано всем на одинаковом уровне овладевать теми или иными навыками.

Цитата:

Сообщение от Морковка

Верю, что выучит-таки ребенок эту таблицу постепенно)) Ну или не выучит, что уж теперь, в старших классах калькуляторы уже разрешат.

в математике калькуляторы будут запрещены до конца школы. На ЕГЭ тем более запрещено. Не надейся.
Калькуляторы разрешают на физике.

Цитата:

Сообщение от Лукавая

Вне науки память работает лучше, чем логика. Потому что я трачу силы и время и что-то придумываю, а коллега просто запоминает мои выводы и идеи и потом использует. И мои, и других людей. В результате у него арсенал намного больше. В науке люди с памятью тоже выделяются, насколько я слышу. Все к ним идут с вопросами и за советами.

Да память везде полезна, тут не поспоришь.

Цитата:

Сообщение от Sladkaya

кто как учил ?
не идет ну никак, вернее с трудом .. вся семья на ушах ..
стихи легко.. а тут .. не понимаю..
и в стихах пробовали .. хрень полная ..
сейчас тренажеры примеры распечатала ..
тупо зубрить не получается, видимо не умеет

Мой идет в 4-й. И полный ступор с таблицей. Как об стенку горох, хотя за лето велели подучить. Так он 3*4 тупит, куда уж дальше?.....

Цитата:

Сообщение от Lutik

я не очень понимаю, почему ты со мной споришь, если я видела книгу, видела как ребенок по ней занимается и как на следующий день уже с легкостью и без ошибок могла переумножать в пределах таблицы умножения. А ты только ориентируешься на одну картинку из книги. Я тоже не могла по рецензиям и выборочным картинкам понять - а оно вообще стоит того или нет, надо было именно полистать книгу и пройти пару уровней самой. Результат получен быстро, в игровой форме и без напряга родителей - это недостаточно хорошо? Или ценность для тебя имеет только результат в котором есть усилия родителя? Или есть зубрежка и результат по ней оценивается? Книга позволяет спросив ребенка, сколько будет 8*8 получить правильный ответ 64.
А потом дочь уже естественно и запомнила таблицу. Но главное, что это никого не напрягало и заняло минимум времени.

Я нам эта книга особо не помогла. Вот щас летом с мелким ее употребляли. Принцип он понял быстро, но дальше все равно пришлось зубрить. Ну чтоб наизусть и отскакивало...