Порядки приказ о недопущении незаконных сборов денежных средств

Цитата:

Сообщение от Лукавая

В учебниках никто и никогда не писал. Они для этого не предназначены.
Сейчас же учебники почему-то разделились на 2 части- учебник и рабочую тетрадь. Причем стоит это как два учебника (ведь 2 книги, правильно?), а если вспомнить что они еще и на 2-3 части в год разбиты, то выходит что 2 части учебника и 2 части рабочей тетради, то есть по цене как 4 учебника! Причем, как мне объясняли, разделение на 2 части в течение года было сделано чтобы облегчить вес учебников. И идея похвальная и хорошая. Но чего я совсем не понимаю - почему при этом вес учебников (а с ними - рюкзаков современных детей) ВЫРОС??... учебник разбили на 2, а вес почему-то увеличился. Где-то тут подвох.
В общем, хочу обратно обычный учебник и тонкую тетрадь.

Вес вырос из-за наличия рабочих тетрадей. И увеличенного формата учебников и тетрадей. Они же сейчас почти как формат а4.
Опять таки предметов больше стало. Например английский раньше был с 5 класса, если это не спец школа. А теперь надо еще и английский тащить. Информатика тоже стала раньше .

С рабочими тетрадями еще подвох в том, что к учебнику нужна определенная рабочая тетрадь. То есть в нашем детстве родители могли купить любую тетрадь в клетку -линейку. Подороже или подешевле или с картинкой или без. То теперь именно определенную такого то издательства и такого то автора.

В рабочих тетрадях мне всё-таки видится один плюс. Они позволяют в некоторой степени избавиться от каллиграфической рутины и больше времени уделить непосредственно закреплению материала.
Если, например, за 10 минут ребёнок успеет в рабочей тетради решить 50 примеров, то за эти же 10 минут он в тетрадку в клеточку успеет переписать из учебника и решить только 10 примеров.

Цитата:

Сообщение от Ёлка

В рабочих тетрадях мне всё-таки видится один плюс. Они позволяют в некоторой степени избавиться от каллиграфической рутины и больше времени уделить непосредственно закреплению материала.
Если, например, за 10 минут ребёнок успеет в рабочей тетради решить 50 примеров, то за эти же 10 минут он в тетрадку в клеточку успеет переписать из учебника и решить только 10 примеров.

Я и так знаю, что мой ребенок хорошо умеет решать примеры. И вообще хорошо эти картинки рабочие тетради заполняет, а вот в обычной тетради - ужас что творится. Как раз каллиграфия и нужна для малышни, которая учится писать и развивает свои полушария. Это нам взрослым на лекциях писанина уже не к чему. Малышню надо приучать оформлять простые тетрадки и в них писать.

Цитата:

Сообщение от Мальвина

Я и так знаю, что мой ребенок хорошо умеет решать примеры. И вообще хорошо эти картинки рабочие тетради заполняет, а вот в обычной тетради - ужас что творится. Как раз каллиграфия и нужна для малышни, которая учится писать и развивает свои полушария. Это нам взрослым на лекциях писанина уже не к чему. Малышню надо приучать оформлять простые тетрадки и в них писать.

Полностью согласна! мне приходится докупать или подготавливать доп.материалы, чтобы развивать именно каллиграфию.

Цитата:

Сообщение от Ёлка

В рабочих тетрадях мне всё-таки видится один плюс. Они позволяют в некоторой степени избавиться от каллиграфической рутины и больше времени уделить непосредственно закреплению материала.
Если, например, за 10 минут ребёнок успеет в рабочей тетради решить 50 примеров, то за эти же 10 минут он в тетрадку в клеточку успеет переписать из учебника и решить только 10 примеров.

это теория. Которой все время объясняют удобство рабочих тетрадей.
Но давай на практике.
С третьего класса, например, идут уже сложение-умножение столбиком. Чем тут сэкономит рабочая тетрадь? Столбик все равно придется писать вручную
Условия задач тоже вручную.
Любая операция, требующая выполнения последовательности из нескольких действий- тоже вручную.
Выходит, что экономия возможна только на примерах в одно действие. Но сколько этих примеров в одном уроке в классе старше первого ? Ну дадут штук 5. Хотя если уж их серьезно отрабатывать, то для этого есть прекрасное пособие Узоровой. Целый лист таких примеров, и в нем эти примеры в три столбика. И столбик для решения, да еще на время. Прекрасный вариант. И у нас в школе его используют, то есть это пособие дают и по нему дети работают. Но это одна тоненькая тетрадка именно с массой этих примеров.

Про русский вообще не говорю, потому что слова лучше писать целиком, а не вставлять в них пропущенную букву.

Цитата:

Сообщение от nata314

Вес вырос из-за наличия рабочих тетрадей. И увеличенного формата учебников и тетрадей. Они же сейчас почти как формат а4.

Если объем информации остался тот же, то увеличение формата до А4 должно было уменьшить количество листов. Но этого не произошло.
Наверное дело в том, что там нарисовали еще много красивых картинок. Зачем?..

Цитата:

Опять таки предметов больше стало. Например английский раньше был с 5 класса, если это не спец школа. А теперь надо еще и английский тащить. Информатика тоже стала раньше .

Информатика только у отдельных классов. У нас нет никакой информатики. А язык лично у меня был со второго класса, и там был обычный толстый учебник и тетрадки. А я портфель ребенка сравниваю со своим. Он реально тяжелый, просто ужас!

Цитата:

Сообщение от Лукавая

В учебниках никто и никогда не писал. Они для этого не предназначены.
Сейчас же учебники почему-то разделились на 2 части- учебник и рабочую тетрадь. Причем стоит это как два учебника (ведь 2 книги, правильно?), а если вспомнить что они еще и на 2-3 части в год разбиты, то выходит что 2 части учебника и 2 части рабочей тетради, то есть по цене как 4 учебника! Причем, как мне объясняли, разделение на 2 части в течение года было сделано чтобы облегчить вес учебников. И идея похвальная и хорошая. Но чего я совсем не понимаю - почему при этом вес учебников (а с ними - рюкзаков современных детей) ВЫРОС??... учебник разбили на 2, а вес почему-то увеличился. Где-то тут подвох.
В общем, хочу обратно обычный учебник и тонкую тетрадь.

Бумага более плотная и тяжелая, чем в учебниках наших лет... ну и да, картинки, размеры... меня тоже печалит вес рюкзаков. Печатной промышленности конечно хорошо, а вот детям не очень. Ну и лес жалко, особенно на одноразовые рабочие тетради.

Цитата:

Сообщение от Лукавая

это теория. Которой все время объясняют удобство рабочих тетрадей.
Но давай на практике.
С третьего класса, например, идут уже сложение-умножение столбиком. Чем тут сэкономит рабочая тетрадь? Столбик все равно придется писать вручную
Условия задач тоже вручную.
Любая операция, требующая выполнения последовательности из нескольких действий- тоже вручную.
Выходит, что экономия возможна только на примерах в одно действие. Но сколько этих примеров в одном уроке в классе старше первого ? Ну дадут штук 5. Хотя если уж их серьезно отрабатывать, то для этого есть прекрасное пособие Узоровой. Целый лист таких примеров, и в нем эти примеры в три столбика. И столбик для решения, да еще на время. Прекрасный вариант. И у нас в школе его используют, то есть это пособие дают и по нему дети работают. Но это одна тоненькая тетрадка именно с массой этих примеров.

Про русский вообще не говорю, потому что слова лучше писать целиком, а не вставлять в них пропущенную букву.

Да, согласна, если говорить о классах старше первого. Там уже эти комиксы ни к чему.
А вот в первом классе, ну я по своему просто ребенку и нашим заданиям сужу, эти тетради весьма удобны.
В той же математике - состав числа, примеры в одно действие, больше/меньше, больше чем/меньше чем. Отрезки и числовая ось в наглядности, фигуры.
В обучении грамоте эти вездесущие слоговые и звуковые схемы слова, фонетический разбор.
Я об этом.

Спасибо за наводку на методичку Узоровой, пошла искать и скачивать. А то я эти столбики замучалась уже сама писать.

Цитата:

Сообщение от Мальвина

Я и так знаю, что мой ребенок хорошо умеет решать примеры. И вообще хорошо эти картинки рабочие тетради заполняет, а вот в обычной тетради - ужас что творится. Как раз каллиграфия и нужна для малышни, которая учится писать и развивает свои полушария. Это нам взрослым на лекциях писанина уже не к чему. Малышню надо приучать оформлять простые тетрадки и в них писать.

У нас каллиграфия отрабатывается вполне нормально. В тетради обычной все нормально, им дают тоже какие то задания именно на специфику оформления и аккуратность. Те же графические диктанты, числовые диктанты, цепочки, сейчас активно изучают и отрабатывают краткую запись задачи и ее решение.
Но я вот Тане выше ответила, что есть ещё области заданий, которые, на мой взгляд, эффективнее подать в виде рабочих тетрадей.

Цитата:

Сообщение от Ёлка

У нас каллиграфия отрабатывается вполне нормально. В тетради обычной все нормально, им дают тоже какие то задания именно на специфику оформления и аккуратность. Те же графические диктанты, числовые диктанты, цепочки, сейчас активно изучают и отрабатывают краткую запись задачи и ее решение.
Но я вот Тане выше ответила, что есть ещё области заданий, которые, на мой взгляд, эффективнее подать в виде рабочих тетрадей.

а как мы учились без этих красочных рабочих тетрадок-картинок? может, потому теперь началка 4 года, что картинки долго приходится рассматривать?)))

Цитата:

В той же математике - состав числа, примеры в одно действие, больше/меньше, больше чем/меньше чем. Отрезки и числовая ось в наглядности, фигуры.
В обучении грамоте эти вездесущие слоговые и звуковые схемы слова, фонетический разбор.
Я об этом.

да прекрасно и без рабочей тетради это решается. У ребенка в дет саду не было красочных рабочих тетрадей, работали на тонких, все делали сами в этих тонких тетрадях, примеры, отрезки, фонетический разбор. Вообще не вижу проблемы. И это было ещё в дет.саду. А сейчас как же рабочие тетради за 2000 закупили, их в первую очередь надо заполнять, а на тонкие у нас времени остается очень мало. У нас сейчас по математике 4 рабочие тетрадки формата а4 по 100-110 листов.