Сообщение от
Slastena
А я объясняю зачем ему эту надо, все время, с пеленок объясняю для чего это и зачем это. Причинно-следственные связи так сказать расписываю. И ребенок как-то проникается постепенно. У меня деть еще маленький и все обучение через игру в основном. Я не сажаю его спецом что-то учить. Все развивалки покупаю навырост. И они просто есть. Как атрибут его постоянного окружения. С буквами так было, например, сначала азбука магнитная в два года на холодильнике появилась просто так, потом удачная книжка-азбука про машинки в 2,5 была подарена и зачитана до дыр и вот ребенок уже в 3,5 называет все буквы.
Причем никто его не долбал, оно само как-то выучилось, походя. Он мне сейчас книжки читает, ну как читает ))))) Пересказывает что помнит и по картинкам рассказывает, а потом говорит, я пока неправильно читаю, но вырасту и научусь правильно читать. И вот на этом научусь мы с мужем и играем: ты же хочешь маме книжки сам читать, надо учиться. И так это становиться не моим надо, а его надо.
Не знаю как дальше будет, пока так.