не отвечает на уроках

что с этим делать?
иногда что-то отвечает, но мало и односложно, а часто просто молчит.
вопросы могут быть как по домашнему заданию, которое делали, так и по текущему материалу.
проблемные уроки - окружающий мир и обучение грамоте.
учительница говорит: больше пересказывайте дома. а она пересказывает нормально, я это упражнение лет с 5 с ней практикую, потому что она с малолетства слушала фигово, когда ей читают. и сейчас она пересказывает нормально. но на уроках не отвечает. потому что вылетело из головы либо боится ошибиться.
я ей уже много раз говорила, что со следующего года будут двойки за молчание ставить. не реагирует.
что делать?

Я такая же была. Меня из-за этого в школу брать не хотели, потому что я молчала в ответ на вопросы. А я была оскорблена, что меня просили читать "мама мыла раму", когда я уже всю Астрид Линдгрен перечитала и Бородино знала наизусть :). Со временем как-то само прошло, втянулась в процесс учебы. Главное, чтобы не давили на нее, мне кажется. Запугивание двойками вряд ли сработает.

У нее нет страха ответить не правильно учителю?
Моя часто молчит именно поэтому, особенно со мной, но я мать-монстр, сама себя боюсь.

Цитата:

Сообщение от Lk.

Зазубривай пересказ так чтобы от зубов отлетало. нет другого способа. (в смысле не наизусть, а просто чтобы пересказ был легким для ребенка)
А учителя попроси ее вызывать... Ну или спроси у учителя совета как вам быть, может она сообразит сама начать вызывать когда ребенок готов.

Тань, она презентацию провалила первую, зазубрив текст так что отскакивало от зубов и всех остальных мест. Мы ее реально очень хорошо выучили. Но она сначала отказалась вообще к доске выходить, тогда учительница вызвала сначала другую девочку. Потом уже просто включила Аринину презентацию и сказала ей выходить. Она тогда вышла, но сама все равно ничего не рассказывала, учительнице пришлось вопросами из нее информацию вытаскивать.

Цитата:

Сообщение от Lukaa

Я такая же была. Меня из-за этого в школу брать не хотели, потому что я молчала в ответ на вопросы. А я была оскорблена, что меня просили читать "мама мыла раму", когда я уже всю Астрид Линдгрен перечитала и Бородино знала наизусть :). Со временем как-то само прошло, втянулась в процесс учебы. Главное, чтобы не давили на нее, мне кажется. Запугивание двойками вряд ли сработает.

это явно не наш случай)) я про Астрид Линдгрен и Бородино) моя не отвечает именно потому, что боится ошибиться. а в иных случаях и вовсе непонятно почему - вот как с презентацией, описанной выше.
от бесед на тему того, что ошибаться - это нормально, у меня уже мозоль на языке...

у меня сын не умеет пересказывать
занимается у логопеда
после прочтения текста задания
1. основная мысль
2.построить план текста
3. скажи другими словами
4. ну и изложение

наш зубрить пытается, у него на стихи память хорошая, он текст пытается зазубрить. логопед сказала от этого нужно уходить, нужно, чтобы он учился другие слова подбирать при пересказах. сказала заставлять рассказывать про события, съездили куда-то, все в мельчайших подробностях пусть рассказывает по наводящим вопросам.
По словам логопеда проблема пересказа стоит очень остро, плавает большинство. В этом году к ней мальчика привели 2го класса, мама пришла, говорит такое чувство, что он мысли свои вообще не умеет формулировать.

Цитата:

Сообщение от Мышь Пушистая

У нее нет страха ответить не правильно учителю?
Моя часто молчит именно поэтому, особенно со мной, но я мать-монстр, сама себя боюсь.

да, я и написала, одна из причин - боится неправильно ответить. это она мне сама говорила.
но у нас учительница - сама милота, особенно в 1 классе пока оценок нет. не тот человек который будет стыдить и позорить.
а ошибается она нередко, в т.ч. в ситуациях которые до этого 10 раз выучила. почему- для меня самой загадка. она до сих пор может вдруг сказать что 7-1=5 или что-то вроде этого, хотя состав чисел учит второй год.

Цитата:

Сообщение от oksana_15

у меня сын не умеет пересказывать
занимается у логопеда
после прочтения текста задания
1. основная мысль
2.построить план текста
3. скажи другими словами
4. ну и изложение

наш зубрить пытается, у него на стихи память хорошая, он текст пытается зазубрить. логопед сказала от этого нужно уходить, нужно, чтобы он учился другие слова подбирать при пересказах. сказала заставлять рассказывать про события, съездили куда-то, все в мельчайших подробностях пусть рассказывает по наводящим вопросам.
По словам логопеда проблема пересказа стоит очень остро, плавает большинство. В этом году к ней мальчика привели 2го класса, мама пришла, говорит такое чувство, что он мысли свои вообще не умеет формулировать.

мы тоже щас вот логопеда взяли с НГ, и она тоже упоминала что пересказ хромает...
а учительница говорила что пересказывать заставлять ее каждую строчку. но по мне это не выход - каждую строчку она легко повторит и тут же забудет. а вот как ты говоришь, мне больше нравится:
- основная мысль
- сказать другими словами

а что такое план текста?

Цитата:

Сообщение от Lk.

тогда к психологу. срочно. Пока эта ситуация не превратилась в мощный комплекс, из которого вытащить крайне сложно. Просто потому что в таких ситуациях ни ты, ни учитель (ни я) не знаете как правильно себя вести, и любыми неправильными действиями можно только усугубить.

Ну или мужу моему хотя бы позвони :)

да, нам учительница тогда то же самое сказала, обещала телефон психолога и вот только сегодня его прислала. я буду звонить. а тему завела чтобы послушать еще и мнение общественности)

Цитата:

Сообщение от Ана

мы тоже щас вот логопеда взяли с НГ, и она тоже упоминала что пересказ хромает...
а учительница говорила что пересказывать заставлять ее каждую строчку. но по мне это не выход - каждую строчку она легко повторит и тут же забудет. а вот как ты говоришь, мне больше нравится:
- основная мысль
- сказать другими словами

а что такое план текста?

текст прочитали, например про коалу,
план
1. среда обитания
2. про питание
3. про потомство
4.про характер, привычки

ребенок выстаивает хронологию, потом по этому плану пересказывает, учит структуру текста видеть