знания к концу первого класса

Для ориентировки, напишите, пожалуйста, чему научились/должны научиться ваши дети к концу первого класса конкретно по предметам:
- русский язык
- математика
- чтение
- окруж. мир
- изо
- технология
- физ-ра

Много отзывов, что знаний в первом классе почти не дают, в основном социализация. Мелькнула мысль: может, ну его, этот первый класс, сразу во второй пойти - жалко тратить целый год на одну социализацию. А судя по тому, что проходят на подготовке в сильной школе (и потом, как говорят, тоже самое и в первом классе), то знаний новых мы особо не получим.
Тапками не кидайтесь, просто обоснуйте важность первого класса, если считаете, что таковая есть.

Если сразу во второй, то в первом что? Домашнее обучение? Или ты имеешь в виду-перепрыгнуть один класс, начав осенью учиться во втором? Интересно, можно ли так вообще.

РУсский:
- Способна писать небольшие диктанты (у нас в пределах 30 слов задают неск раз в неделю).
- Основы орфографии: начали изучать словарные слова,орфограммы типа ОРО, ЧК, ЧН (ну ЖИ-ШИ понятно...).
- Начали заучивать правила (как проверить безударную гласную в слове, например).
- Упражнения на проверочное и проверяемое слово
и т.д.

Математика
- Примеры - сложение и вычитание в пределах 20.
- Математическая запись задач: условие, решение, ответ (у нас с этим вообще строго, приучает их... все тонкости, вплоть до того, взял в кружок знак вопроса или нет). Задачи в 1-2 действия.

Чтение
- Пересказывают близко к тексту небольшие рассказы из учебника
- Скорость чтения ( ну тут у всех индивидуально) должна быть приличная, у нас около 60-70 слов, бегло, не по слогам. Но в классе есть дети, которые читают и быстрее!
- Выразительное чтение и чтение по ролям

Окруж. мир - зависит от программы. У нас Школа России, прямо по учебнику и идем. А, в течение года делали индивидуальные проекты (моя школа, моя семья...) с фото и подписями. Защищали проекты у доски (рассказать-показать). К концу года они начали работать в команде. Из дома приносят материал (картинки, стишки, вырезки), и в классе по командам делают один общий проект. Мне очень нравятся эти проекты с образовательной точки зрения, далее пойдут презентации в более старших классах, а пока они учатся на бумажках презентовать свой труд.

Физра, музыка, ритмика и прочее - тут мне кажется нет никаких достижений :) Нормативов по физре уж точно пока нет!

Цитата:

Сообщение от Лейка

Если сразу во второй, то в первом что? Домашнее обучение? Или ты имеешь в виду-перепрыгнуть один класс, начав осенью учиться во втором? Интересно, можно ли так вообще.

Сдать экстерном первый и пойти сразу во второй.. ну, или еще как-то, может и домашнее. Думаю.

Цитата:

Сообщение от Миа

Сдать экстерном первый и пойти сразу во второй.. ну, или еще как-то, может и домашнее. Думаю.

Хм, а какая польза сразу во второй класс(кроме аргумента о потери времени), к детям, которые старше, которые сдружились уже за первый год?

Открой программу школы, куда собираешься на сайте. Станет понятно, что именно в школе требуют

По поводу математики - по петерсон дети считают к концу 1 класса в пределах 100

Цитата:

Сообщение от Lutik

Хм, а какая польза сразу во второй класс(кроме аргумента о потери времени), к детям, которые старше, которые сдружились уже за первый год?

Так сейчас многие в 6,5 в школу отдают,да как и раньше, собственно. В одном классе вполне могут быть дети с разницей в год. Вот сдружились - это более весомый аргумент, наверное, хотя дети же и меняют часто школы.

Цитата:

Сообщение от Njuliya

РУсский:
- Способна писать небольшие диктанты (у нас в пределах 30 слов задают неск раз в неделю).
- Основы орфографии: начали изучать словарные слова,орфограммы типа ОРО, ЧК, ЧН (ну ЖИ-ШИ понятно...).
- Начали заучивать правила (как проверить безударную гласную в слове, например).
- Упражнения на проверочное и проверяемое слово
и т.д.

Математика
- Примеры - сложение и вычитание в пределах 20.
- Математическая запись задач: условие, решение, ответ (у нас с этим вообще строго, приучает их... все тонкости, вплоть до того, взял в кружок знак вопроса или нет). Задачи в 1-2 действия.

Чтение
- Пересказывают близко к тексту небольшие рассказы из учебника
- Скорость чтения ( ну тут у всех индивидуально) должна быть приличная, у нас около 60-70 слов, бегло, не по слогам. Но в классе есть дети, которые читают и быстрее!
- Выразительное чтение и чтение по ролям

Окруж. мир - зависит от программы. У нас Школа России, прямо по учебнику и идем. А, в течение года делали индивидуальные проекты (моя школа, моя семья...) с фото и подписями. Защищали проекты у доски (рассказать-показать). К концу года они начали работать в команде. Из дома приносят материал (картинки, стишки, вырезки), и в классе по командам делают один общий проект. Мне очень нравятся эти проекты с образовательной точки зрения, далее пойдут презентации в более старших классах, а пока они учатся на бумажках презентовать свой труд.

Если с чтением и русским сможем дома справиться, то вот как ведется "Математическая запись задач" для меня не понятно и, видимо, зависит от программы? Есть, наверное, какие-то методические брошюры? Про окружающий мир - очень интересно! Это вовсех школах так, по программе должно быть или от учителя зависит?

Цитата:

Сообщение от Lutik

Хм, а какая польза сразу во второй класс(кроме аргумента о потери времени), к детям, которые старше, которые сдружились уже за первый год?

Про "сдружились" - это верно, сама проходила во втором классе, но выжила )) А возраст - у нас месяца не хватает, чтоб идти в этом сентябре, так что разница небольшая была бы, но я все же за то, чтоб пойти в 8л и 5 мес во второй класс, если все же такой вариант выберем.

Цитата:

Сообщение от dashenkar

Открой программу школы, куда собираешься на сайте. Станет понятно, что именно в школе требуют

По поводу математики - по петерсон дети считают к концу 1 класса в пределах 100

Открыла сайт одной из школ (1601). Про математику пишут, что программа "Перспектива", а по русскому - «Школа 2100». должно же быть что-то одно? Или я чего-то не разобралась? Надо будет лично позвонить...
В 218 школе пишут "Преподавание ведется по развивающей системе Л.В. Занкова", но туда еще поступить нужно...

Да, хотела еще спросить: если поступаем в школу не по прописке, то ждать результатов приняли или нет долго. И, если не примут, то можно еще попроситься в школу, к которой детский сад приписан или уже все классы будут набраны и если и дадут место, то в самом отстающем по знаниям?