делаем задания для беби клуба, дочь тупит :( я понимаю, что она маленькая. хвалю за все что получается. но я не представляю как быть дальше то :) как я буду с ней уроки делать. я же с ума сойду. ну соединили носорога с пальмой линией, слона нашли, пальму нашли, соедини слона с пальмой линией - а она тупит :( вроде простое задание, вроде все остальное более сложное проще сделали, а тут тупит :( ррррр, а я бешусь. я понимаю что она совсем кроха, имеет право тупить, но я злюсь :(
Ну до уроков вам все-таки еще далеко :)
Почему ты считаешь, что она тупит? Ей просто не хочется или думает не о том. Думаешь, все дети - особенно в таком возрасте - способны по указке что-то делать? Нет, конечно.
и что ты к ней пристала? ребенок скорее всего просто устал.Цитата:
вроде все остальное более сложное проще сделали
тоже бесилась и тоже с ужасом ждала школы. Но сейчас пошли на подготовишки и я вижу прогресс, я сама стала спокойней, ну бывает не понимает детка, бывает не хочет понимать, а бывает, что ей просто хочется, чтобы мама помогла.
А сколько к тому момент вы занимались? Может уже исчерпали возрастной лимит произвольного внимания?
Смотри не отбей желание заниматься. Уже писАла, что в 2,5 особого стремления к занятиям не было. Настаивать не стала. Остановилась на 6 страницах месячного минимума по занятиям. Сделали все из журнала - и до следующего номера журнала.. Естественно, что в быту пыталась ввернуть знания и задания. Теперь уже я от него бегаю и пытаюсь вразумить, что хватит уже делать задания, а он меня упрашивает еще одно задание перед сном сделать.
Ха! Я вспеоминаю, как в 2,5 года бесилась, когда сын не мог выбрать правильную пару для варежки (тоже по картинке). Мне казалось, что просто удавлю ребенка нафиг! Не понимала, как можно так тупить!
А потом, также бесилась, когда он не мог запомнить цифры - какой знак обозначает какую цифру.
А потом прошло немножко времени и он все понял/запомнил))))
Правильно Таня написала - афобазол. И отстать от ребенка))
ну у нас что-то не делает, потому что не любит, не хочет. Особенно провести линии, обвести, провести по точечкам, дорисовать. Я все жду, когда проснется. Уже на ИЗО отдала, чтобы хоть как-то погрузился в это.
Лабиринты обожает всякие, пальцем покажет с удовольствием, а вот карандашом провести этот путь упрямо не хочет.
а что за журнал?Цитата:
Сообщение от Lanlet
"Учимся играя. От 3 до 4" - http://detsad-kitty.ru/lessons/7801-...et-1-2011.htmlЦитата:
Сообщение от Maruska
В прошлом году, соответственно, выписывала на почте "Учимся играя. От 2 до 3".
С января выписала уже от 4 до 5.
тупит - потому что рано для ее возраста.
рано имхо. у детей так тупит тупит. потом отбросишь, и через нек. период как клик в мозге происходит, и он понимает тему. мой личный ре "тупит" с чтением, ну никак не понимает, что из букв могут быть слоги, при это считает отлично, цифры знает до 100, даже умножение немогого, я отстала. неграмотных в моем окружении еще не было:))
а какие ДЗ в таком возрасте?
минут 10 наверное, там несколько простых разнообразных заданий. да, наверное стоит делать перерыв в серединеЦитата:
Сообщение от Lanlet
там обвести букву Ы, найти где правильно написана ы, в остальных случаях перевернутыЦитата:
Сообщение от franchi
найти в паровозике слоги ры и ды
обвести 6ку несколько раз, посчитать маленькие домики и большие и посчитать сколько вместе - там 5 маленьких и один высокий, в сумме 6.
и потом от животных к их домам линии провести.
его наверное при ГВ нельзя, ех, еще годик потерпеть :) надо пропить курс валерьянки чтоли :)Цитата:
Сообщение от lukavo
???:rolleyes:Цитата:
Сообщение от jenova
Что за программа то? Отстань от ребенка!
Надеюсь, это ты со старшей занимаешься;)?
Угу... Эти же задания на подготовке к школе для 5-6 леток.
Эээээ.... А это вы точно в свою возрастную группу пошли?Цитата:
Сообщение от jenova
Чой-то я передумала вести свое чадо в Беби-клуб. Ну их нафиг с их заданиями.
Ребенок не имеет право тупить! Просто все задания должны быть строго по возрасту! Иначе можно отбить все желание учиться.Цитата:
Сообщение от jenova
Задания в книге должны быть такими, чтобы 70% заданий соответствовало зоне актуального развития и процентов 30 находилось в зоне ближайшего развития.
ну там все на уровне для малышей преподается. они там от 100 до 200 считают, считают десятками - кормят птиц зернышками например, учат буквы, читают слоги, находят букву на плакатах. Группа от 2.6 до 3.1лет. так что по возрасту, мы там среди младших правда.Цитата:
Сообщение от Дюжик
занимаются по зайцеву
ну там если задание не сделал ничего страшного, проверяют если только хочешь чтобы проверили.Цитата:
Сообщение от Ёлка
согласна с выше сказанными , не по возрасту они...
походу методисты взяли первую попавшуюся программу и пихают...
какая сотня в 2 года то????
когда у них пока все до пяти и пределах пяти!
Охренеть простите за грубость...
У меня Макс еще даже и не говорит, так что теперь он тупой, если не знает букву ы или не понимает как она пишется?
Я реально не понимаю, вот на фига так ребенка "пресовать" в таком возрасте подобными заданиями, да еще бесится при этом, что он тупит.
Извини, конечно, но по-моему это перегибы...
Если ученик не понимает и тупит - значит вы хреновый учитель!
Отстань от ребенка, ей только 2,5. В таком возрасте занятия "подкидываются" под интерес, а не потому что мама решила, что играем в это.
Такими темпами ты ее испортишь к шлоке, у нее будет отвращение к учебе на подкорке.
Прежде чем заниматься с ребенком, почитай методики и соответствующую психологическую литературу)))
А лучше забей, в саду всему научат)))
+1000, я тоже считаю, что от ребёнка в таком возрасте лучше отстать. Пусть детство будет детством, а не вечные уроки и задания!!!!!Цитата:
Сообщение от K_Yulia
я тоже психую, если ребенок "тормозить" начинает. мой тоже иногда элементарное не сделает, а иногда делает легко весьма сложные задания. и, я считаю, дело не в маме как в хреновом учителе, а в том, что у ребенка нет настроения заниматься в конкретный момент. и, если его нет, надо просто в этот конкретный день от него отстать и попробовать заняться завтра или в др день, когда ребенок будет расположен, либо сменить задание. я вообще ребенка не "беспокою" тем, что он не любит) не любит он лепить и рисовать-ну и не надо, любит книги с наклейками и читать) этим и занимаемся) я вообще за демократию, тк дети это тоже личности, хоть и маленькие
задания не по возрасту, преподы по ходу пудряд мозг родителям, несущим денюшку. мода.. ну зачем ей это так рано, вам гулять надо, играть, что-то вроде монтессорри, если так уж приспичило. там крупу пересыпать, колбаски катать...
если мама не понимает, что слоги и сотни рано в этом возрасте, значит сама глупая и молодая, ну не тупая же.
+1 в этом возрасте занятия на моторику должны быть, апликации, рисование, поделки, лепка из пластилина и подручных материалов.
А ссылочку на эти курсы можно?
+1000Цитата:
Сообщение от franchi
задание не соответствует возрасту, реакция ребенка правильная, а мамы неправильная :)
у нас в саду младшая группа по факту 3-4 года. сказали что счета вообще нет(ну максимум до 5) в основном понятие больше или меньше.Цитата:
Сообщение от Amarena
причем у нас сейчас на заменах логопеды работают, одна говорит, а оно вам надо гнаться за этими знаниями? что бы потом корректировать? да есть исключения, но считать до 100 в 2,5? бред честно. мы считаем до 14. причем сама как-то.
букварь бахтиной купила еще до года подсовывала постоянно, потом забила.
в таком возрасте больше упор должен быть на моторику-лично мое мнение, чем на счеты, речь и чтение.
про речь не согласна!!! как раз на развитие речи, памяти, моторику и чтение книг должен быть упор. можно играть в ситуации, кукольный театр.Цитата:
Сообщение от Apelsinka2303
мы подобные задания, как в первом посте ТС, с ребенком пытались делать по книге Земцовой. Что-то мы успели сделать, но в итоге ребенок спер книжку и наклеил наклейки по своему усмотрению и себе в удовольствие))) соответственно задания быстро кончились)
Ого, какие задания. Мы только до 10 считаем, пару варежке можем найти,логические задания, но буквы и цыфры никак не идут. Какие там слоги, я прям в удивлении вся как ребенок в 2,5 может в слоге букву ы найти...
Жень, реально это не программа для 2,5-3 лет. Моя это сейчас проходит. В саду в младшей вообще до 3-х считают. Мы когда на занятия пошли, нам даже сказали, что вот родители научат считать до 100 и радуются, а куда важнее, чтобы ребенок понимал цифры, мог сложить и отнять
Оставь ребенка, не злись! Моя это в своем возрасте порой не понимает, а ты в 2,5 хочешь.
Мне кажется, что это еще одно доказательство, что развивалки - это просто дань моде и отъем денег у населения (которое с радостью его туда несет), методисты даже не напряглись, чтобы задание подобрать согласно возрасту.
еще от мамы зависит=) Просто, имхо, в этом возрасте ребенку нужны танцульки, моторику развивать, полепить что-то, порисовать каляку, цвета, формы изучать, логику конечно тоже можно развивать, но не так. У нас как раз такие занятия были, мы ходили, т.к. дома отказывались заниматься и плюс с детками пообщаться.
смотря какие развивалки, где то реально детьми занимаются именно тем, что соответствует возрасту, а где то абы чем.
Возможно, но я сколько не ходила в возрасте до 3 лет, понимала,что я ребенку даю больше и что это пустая трата денег. В общем из пяти мне нигде не понравилось.Цитата:
Сообщение от Buna
Хотя верю, что бывает супер супрер, но мне не удалось таких найти, а потом и не надо было.
ну мы до трех никуда и не рыпались, ближе к трем с половиной пошли.
Из всего перепробованного поняла, что для нас именно лучше индивидуальные занятия. Общение нам в саду хватает. Поэтому все развивалки с 3-х лет ходят ко мне домой, я тщательно отобрала преподавателей (рисование/лепка, развитие речи,еще кто-то ходил не помню уже:) ) и сейчас очень довольна каждым. Сейчас из всего оставили только подготовку к школе.Цитата:
Сообщение от Buna
Я пожалуй присоединюсь к мнению Татьяны насчет успокоительного, только вместо афобазола предлагаю валиум, чтоб наверняка.
да там простые задания, и я не сказала что она тупая :) я сказала что она тупит, это разные вещи, например я не могу сообразить что-то - значит туплю, хоть и умная :)Цитата:
Сообщение от Иришкин
Я не прессую, тут уроки на 5 минут, они все для подкорки больше.
Я к тому что ребенок не соображает, не хочет соображать простые вещи, а соединить слона и пальму это простое задание для ее возраста, между двумя картинками которые уже нашел - провести линию.
А Сашка у меня знает 90% алфавита и ей интересно - она после первого занятия везде букву Ш пишет, сама! и из палочек складывает. И она хорошо говорит, по взрослому уже. Уже почти Р даже выговаривает, еще чуть чуть и чистая будет. И эти занятия на логику, на запоминание, они эту сотню на подкорку закладывают, в пассив, никто никого не заставляет, ребенок если не хочет повторять может по комнате носиться. Акцентируют внимание на десятки, детки 3 лет запросто десятками считают, кто давно ходит. Я не считаю что это перегибы. Я считаю если ребенок схватывает то ему нужно давать.
Я не про ребенка и не про занятия конкретные, а про то что я бешусь от того что она чего-то простого не хочет делать, и сетую, что в школе значит будет совсем ужас... единственно тешу себя мыслью что она сама будет делать, если плохо то пусть на тройки, но сама.
я выше написала что тупит и тупая это разные вещи :) тупить может и самый умный человек, стоит и тупит :)))Цитата:
Сообщение от franchi
моя дочь очень умная, и она очень много сейчас схватывает. им там рассказывают много о природе, какие животные, какие композиторы, все в игровой форме. Я считаю что это круто и полезно. А еще очень важно для меня в этих занятиях, точнее самое главное - чтобы она заниматься научилась в коллективе, пока индивидуалистка жуткая, все мое, все мне и крики если не дают.
может, они на занятии ее в стихотворении находят запросто на плакате.Цитата:
Сообщение от Juli_ana
http://www.baby-club.ru/Цитата:
Сообщение от Lanlet
они и больше и меньше и даже сложение дают, все по 5 минут грубо а потом переменка. Объясняют понятия больше меньше, сложение, что зверей 5, а яблочек сколько? - 4, сколько не хватает? одного. а теперь смотрите, всем хватило? сколько яблочек стало? - 5Цитата:
Сообщение от Миракл
и на доске пишут 4+1=5
считают сколько блоков в палке, смотри, у меня 3 этажа, а у тебя сколько? - 6? у кого больше?
послушай!, тебе НЕСКОЛЬКО форумских педагогов сказали, что программа не по возрасту! ты настаиваешь на своем....Цитата:
Сообщение от jenova
послушай, я росла среди дошкольного образования и когда решила заниматься с сыном, перелопатила ни одну методику...и перечитала ни одну книгу по воспитанию, развитию и психологии....
то что дают вам - это лажа полная!
какие десятки??? у детей неправильно формируется понятие 1 и много....
его дают коряво...
развитие моторики никакой, только письмо...
пассива в таком возрасте не должно быть, только актив
ты о чем пишешь????
то что твоя дочь выучила какие-то буквы - ну и отлично! но и надо закреплять по-другому, а не никак найти такую же букву в слове....
для них понятие слово еще даже рано!
все идет со звука, слога, слова и предложения....
методисты там явно не методисты....
блин, у папы денег куча и открывают ИП....знаю я такие курсы
выдержка с сайта
От 2 до 4 лет
Дети все больше погружаются в увлекательный мир цифр и логики, играют в игры, которые способствуют развитию умения читать, продолжают развивать речь и накапливать словарный багаж. В этом возрасте очень важно детям научиться выступать перед аудиторией, поэтому мы вместе работаем над формированием навыков публичных выступлений. На наших занятиях мы помогаем сформировать способности к усвоению знаний, развитию памяти, критического мышления, внимания и воли.
От 4 до 6 лет
Детки этого возраста уже легко ориентируются в числовом ряду от 0 до 100, умеют сравнивать, складывать, вычитать числа в уме и с помощью специальных пособий по системе Николая Зайцева и Марии Монтессори решать задачи. Еще Лев Николаевич Толстой писал, что ребенок должен уметь считать в пределах сотни — это та математическая база, которая должна быть заложена в раннем возрасте.
по твоему описанию программа от 4-6 до 6, а не от 2-3
Не передави на нее. Иначе к школе она вообще не захочет ничего делать.
ИМХО такие занятия в 3,5-4,5 щелкаются на раз (ребенок ХОЧЕТ это делать).
А сейчас она просто не понимает ЗАЧЕМ ей это надо.
+100 от еще одного педагога)Цитата:
Сообщение от Amarena
у нас занятия группа от 2-3, там просто все дается на элемментарном уровне и ни на чем не настаивают. от 4х до 6ти уже ориентируются. а пока им дают 5минутку пробежку по сотне, и на каждом десятке они карточки рассматривают, например стол самолет птица корзина бабочка и думают что из этого летаетЦитата:
Сообщение от Amarena
или по подводному миру путешествуют и животных смотрят
песенки поют, танцуют, рисуют или карандашами или пальчиковыми красками, им дают что-то раскрасить, в прошлый раз принесла напечатанный персик который пальцами раскрасила. вчера они 3 овоща карандашами раскрашивали. Это тоже есть. Стихи со сценки в микрофон читают. Четверостишья, скороговорки.
знаешь, памятуя твои мысли в слух о создании своего центра развития и видя как ты радуешься такого типам занятиям, я бы своего ребенка не отдала бы... как и в тот беби клуб, так как изучив сайт много воды и мало конкретики... вообще ни о чем, только мозг запудренЦитата:
Сообщение от jenova
про педагогов ни слова..только про основателя и то как легко и быстро они становятся руководителями клубов многочисленных...
а кто сами преподы? что у них за плечами???
Ей 2,5 года. И она уже Старшая. Если она не будет кричать- вы её услышите?
Может, психологи подтянутся и расскажут особенности этого возраста. Про ' мое' и 'я'. Она уже делит вас. И это непросто.
Хорошо бы еще логопеды про несвоевременность связей ' символ-звук'.
Еще вопрос: букву 'Н' как озвучивают? 'Эн' или 'н'.
Вообще я бы оставила дом задания и нашла другие способы общаться с ребенком.
В магазин поиграть, в парикмахерскую, кукол покачать, построить башню и развалить ее. 'Дай красный кубик, а теперь зеленый.... А теперь вытащим нижний кубик..' По книжкам -это очень простое занятие с ребенком. А уж если книжки - то по возрасту.
А лечить и учить умею все, ты разве не знаешь;)Цитата:
Сообщение от Amarena
Марина не исключение, она же наверняка прочитала тонну книг по методике преподавания и хорошо разбирается в вопросе и понимает последствия такого обучения. Вообще учить это так просто!!!!
А тема вообще не про курсы, а про то что она бесится опять.....
я всегда об этом забываю....Цитата:
Сообщение от qwerty
думаю, фигли я училась столько лет и имею многолетний опыт практический....
действительно тема не о том...
+1Цитата:
Сообщение от Koluchka
Подожди немного, может через пару-тройку месяцев уже "созреет" до нужного уровня.
там где сын тупит - мы не делаем, считаю, что у нас прекрасный момент сейчас заниматься только тем, чем он хочет. Т.е. он умеет читать, но не хочет, поэтому я читаю ему сама, а букварь задвинула по-дальше. Минусов не вижу, плюсы есть: во-первых не портит себе зрение, во-вторых без меня не может играть в компьютерные игры, а по-скольку у меня времени на них нет, то он и не играет))))
+1 Для чего это детям в 2,5-3 года??? Ну я реально не понимаю?Цитата:
Сообщение от lukavo
А что вы будете делать, когда вы пойдете на подготовку к школе? Ведь там все это будет, а если она у тебя такая супер-пупер умная, и сейчас все выучит, то потом ей банально будет неинтересно. Чем ты ее тогда будешь занимать?