Вид для печати
Читает мне сказку второй вечер ГХАндерсена "Дюймовочка", но КАЖДЫЙ раз произносит Дюрьмовочка. Не специально! Вот так читает! Уже и по слогам, и поправляла и обясняла что такое дюйм и чему он равен.... и все равно ДЮРЬМОВОЧКА.... Хоть ты тресни!!!
Выговорилась....
Можно ещё Дерьмовочка :)
Опередила ;)Цитата:
Сообщение от Tanushka
У детей,я заметила,свое восприятие новых слов.Они их ассоциируют к каким-то ранее узнанными или более понятными словами и произносят так.как им кажется правильным.
Ира у меня постоянно говорит "вискотека" вместо "дискотека","вискультура" вместо "физкультура".
Лиза упорно говорит "думага" вместо "бумага")))И таких много.
Я сторонник фонетической трактовки: в русском привычнее сочетание р'м, поэтому, возможно, ребенок заменяет по более привычной модели. Мб. еще удобнее с точки зрения места образования звука: р' и м - губные, их легче говорить подряд, а й - среднеязычный, тут и взрослый четко не всегда произнесет Дюймовочка:), скорее вообще пропустит звук.
П.С. Кстати, прочитала и вспомнила, что сама так говорила в детстве, потому что мне так больше нравилось звучание и легче было произносить [р'м], чем [jм] и мне тоже мама объясняла про дюйм, но как-то это воспринималось как левая информация, не имеющая отношение к имени героини:)
я очень извиняюсь, что не в тему, но тем не менее...Цитата:
Сообщение от Julilla
Почему /р'/ - губной?
то, что в русском удобнее р'м, чем йм - может быть
Но обе эти пары звуков не имеют ничего общего по месту образования
мой муж всегда ее так называет :)
Потому что спать надо:) Переднеязычный, да. Мысль была в том, что зоны образования ближе у р и м, чем у й и м, соответственно, легче. А потом я подумала, что надо это упростить, пока не побили...:rolleyes:
О! У нас тоже то Дюрьмовочка, то Дурьмовочка, хотя знает, как правильно, но если не следит, получается так)))
плачу)))))))))))))))))))))))
Ну дюРьмовочка еще цветочки в сравнении со взрослыми объяснениями причин ))) Ну вы повеселили )))