фух, ну я выдохнула хоть немного, что вам 4.7)) мне сначала казалось что вы младше нас (наверно с другой форумчанкой перепутала с походим ником)Сообщение от E L K A
хотя для вашего возраста вы тоже безусловно очень хорошо развиты!
что касается интереса в школе - так это смотря в каком первом классе! у меня племяха пошла в гимназический 1 класс в этом году, так они во 2й четверти уже пишут предложения. в противовес обычной школе, где во 2 четверти все еще крючки по прописи рисуют.
Подруга занимается по этой книжке " Книжка: Ю.Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком как?" " Я правда пока не читала. Им три года, по слогам что-то читает. Племянница мужа занимается по электровиторине. А по мне самая лучшая и наглядная книга это Монтессори. От 6 мес до 6 лет. Там и про то, как играть и во что и как буквы учить(например писать их на песке(муке), лепить из пластилина и так далее. Еще можно трафареты сделать букв и их вместе обводить и проговаривать.
у нас этого вообще нет - находить где--то буквы, цифры.
просто букв ограниченное количество, а слогов уже гораздо больше. тоже слабо себе представляю как учить слогам. мне казалось логичным, что сначала нужно выучить буквы, тогда ребенку и будет понятен принцип составления слогов, и слов. ну типа вот я знаю букву М и вот я знаю букву А, поставить их рядышком, получается слог МА...
А я сперва дома его долбаю с какой то определенной цифрой...а потом когда гуляем по улице я его подвожу к машинам и показываю эту цифру на номерах машин, на дорожных знаках с ограничением скорости, номера домов....даже на проезжающих автобусах...я начинаю активно привлекать его внимание и раз по 100 повторяю одну и ту же цифру...со стороны наверное смотрюсь страно, зато эффект есть...
И так цифра за цифрой....
Я поняла что эффект есть , когда он начал называть все цифры на автобусе, который проезжал мимо на приличной скорости..
И было его не оторвать от машины минут 10 , на которой были все цифры которые мы уже выучили когда то....
Короче гуляем и повторяем повторяем повторяем....
А вот с буквами - я сама в полной растерянности....
а вот эта мысль мне нравится - долбать чем-то одним до опупения. надо попробовать. я все как-то не выдерживаю и начинаю про что-то другое))) ну с буквами в принципе можно так же - находить какую-то одну букву в крупных заголовках газет, журналов, рекламных листовок, в вывесках магазинов, да в тех же номерах машин.
да куда уж нам читать)) просто уже скоро 3 с половиной года, а после 4 кмк надо уже какие-то шаги в сторону чтения делать. соответственно к 4 чтобы ребенок знал если не все, то большую часть букв... цифры мы кстати тоже ни одной не знаем. устно она пока считала самое большее до 7, а вот чтобы называть нарисованные цифры - нет.
метод ассоциаций со словами, начинающимися на эту букву, я тоже неоднократно пробовала, но у нас пока он к сожалению не работает((
а мне кажется что в 4 очень рано начинать двигаться к чтению....мне кажется этим надо озадачиваться лет в 5-6..ну что бы к 1 классу железобетонно уже читать-писать...
А в 4 - мне кажется это как с ранними высаживаниями - больше нужно родителям чем деткам...пока мозг не созреет на горшок - так же как на чтение, буквы, складывание слогов - так ничего не продвинеться в перед....
может быть ты и права - насчет того что "пока мозг не созреет, все бесполезняк"...
мне мама просто постоянно напоминает, что я у нее в 4 года уже читала, но как я уже поняла я в детстве и моя дочь - это 2 огромные разницы.
Ну а вы пробуйте.Зубрите не факт ,что через день все выучит и начнет говорить.Ты можешь сама просто между де5лом,в игре где то повторять,а ре он же все впитывает и нам кажеться не слышет,не запоминает,на самом деле все слышут и запоминают,на ус так сказать мотают.Так что тренеруйтесь,все получиться.До 4-х выучите.И тем более ни где точные рамки не стоят.Насколько я знаю к школе надо научиться всему этому...а до школы времени навалом ))))
Я вот специально не учу пока сына читать, но бабушка пытается учить буковки. Подарила ему "говорящую азбуку". Ну это все не важно. Что меня напрягает, так это то, что в книжке вместо "м" произносится "эм", вместо "л" - "эль" и т.д. Но ведь даже если сын знает букву М и А, "мама" все равно у него не получится, а получится только "эм-а-эм-а".
Есть книги или плакаты, где все по другому?
Ответ с цитатой