Чего больше в ранних языковых курсах - пользы для Ребенка или мамского самолюбия?

[Кэтрин]

про обычные развивалки для полуторогодовалых и т.п. детей, а также спортивные секции и кружки я не говорю - польза бесспорна...

Но поделитесь со мной, пожалуйста, зачем мамы отдают детей на иностранные языки с 4-5 лет, короче, до школы?

по моему скромному мнению, можно хоть в школе с первого класса учить язык, но если его не практиковать или он не требуется в принципе, то к сознательному возрасту (ну там старшеклассничество и институт) он вряд ли будет мега-сильным...
а при языке с 5 класса, хорошей практике и поставленной цели вполне можно иметь сильный язык... собственно миллион примеров из практики, подтверждающих вышесказанное, в том числе мой и мужа (как раз 2 разнонаправленные тенденции)...

зачем дошколят на языки водят? (элементарным словечкам для общения с другими детишками в Турции могут ведь и родители чаще всего обучить). что я упускаю из вида,а?

Заранее спасибо за ответы!

[Kro]

хм.. ну меня в 5 лет отдали, потом в спец. школу, в итоге в 15 лет я общалась свободно на английском. Без репетиторов. Думаю, что если б мне не привили интерес к языку в дошкольном возрасте, я бы в школе воспринимала его как всего лишь ещё один школьный предмет.
Я знаю пример, когда человек начал учить язык в 26 лет и в 30 он уже свободно общается, но это же не значит, что не стоит учить ин. яз. в школе?

А вообще надо по ребенку смотреть - если ему неинтересно, то водить только ради своего самолюбия не стоит. Мне сразу интересно было.

[Кэтрин]

меня просто отдали в спецшколу, с первого класса, в средней школе тоже свободно общалась, в институт - полюбе с репетиторством, ну потому что это уже специфика экзаменов, где есть свои "подставы", от общего знания языка это далеко... не знаю даже, знала бы я язык лучше, если бы в садике его учила...

[Kro]

меня просто отдали в спецшколу, с первого класса, в средней школе тоже свободно общалась, в институт - полюбе с репетиторством, ну потому что это уже специфика экзаменов, где есть свои "подставы", от общего знания языка это далеко... не знаю даже, знала бы я язык лучше, если бы в садике его учила...

дело не в том, лучше или не лучше ты б его знала. Просто почему бы не занять ребенка тем, что ему интересно (если ему это действительно интересно)? Это ведь не только изучение языка, это ещё и развитие мышления, воображения и т.д.

[Hola]

изучение языков в принципе влияет очень позитивно на развитие памяти, речевого аппарата и проч. Так что здесь преследуется цель не язык выучить, а общие способности ребенка развивать. Я учила ин.яз. в спец.школе со 2 класса. Если бы не пошла в институт с языком, все забылось бы напрочь, нужна постоянная работа с языком, дабы знания не ушли в пассив, как правильно сказали девочки.

[Кэтрин]

да, то что в целом на развитие мышления влияет - это безусловно плюс, я как то не задумывалась об этом... память -то понятно, но ее не только языком иностранным тренировать можно, а вот мышление - это да!

[Ана]

мне кажется в равной степени - и то, и другое)) сказать, что занятия языком совсем бесполезны или даже вредны для дошкольника - нельзя. но и сказать, что они реально как-то повлияют на уровень языка этого ребенка когда он вырастет, тоже нельзя.

[Лейка]

Пока я в этом смысла не вижу. Хотя бы потому, что непонятно, куда эти курсы впихнуть. Т.к. до школы мне представляется логичным, что ребенок ходит в сад + посещает пару кружков каких-нибудь, один из которых спортивный, второй - рисование/лепка, что-то из этой оперы. Либо занимается всем этим в саду, если сад обеспечивает нормальный уровень занятий. А потом уже подготовка к школе начинается (как видно из последних тем о школе, не факт, что в 6 лет, скорее, в 5, школу все-таки хочется хорошую), и в процессе подготовки упор будет делаться явно не на иностранный язык, на родном бы успеть читать и писать научиться.
И я тоже училась в спецшколе, английский был со 2го класса, класса с 7го был репетитор, к окончанию школы язык был на отличном уровне. Да, потом он временами уходил в пассив, т.к. в универе его уже и не было, по сути, но восстановить знания из пассива очень легко, как оказалось, особенно если припрет). Опять же, если реально смотреть на вещи, вряд ли нам, родителям, удастся избежать ранних репетиторов по ключевым предметам с нынешней ситуацией в образовании. Ну и зачем забивать ребенку голову иностранным языком в 5 лет? Со временем, может, моя позиция изменится, но пока она скорее скептическая. Просто это востребованная и хорошо оплачиваемая нынче услуга - учить детей всему на свете с рождения.

[Кошка Лена]

когда мне было 3 года мы жили в германии и я ходила в немецкий десткий сад
помню что с языком освоилась очень быстро и без всякого напряга
и знала его на уровне второго родного. предложения строила на слух, без размышлений6 а как атм по правилам

[franchi]

мода, чтобы не хуже васи из соседней группы, самолюбие и амбиции. Абсолютному б-ву детей надо русский ставить, какой там ин яз.