Чего больше в ранних языковых курсах - пользы для Ребенка или мамского самолюбия?

[Кэтрин]

про обычные развивалки для полуторогодовалых и т.п. детей, а также спортивные секции и кружки я не говорю - польза бесспорна...

Но поделитесь со мной, пожалуйста, зачем мамы отдают детей на иностранные языки с 4-5 лет, короче, до школы?

по моему скромному мнению, можно хоть в школе с первого класса учить язык, но если его не практиковать или он не требуется в принципе, то к сознательному возрасту (ну там старшеклассничество и институт) он вряд ли будет мега-сильным...
а при языке с 5 класса, хорошей практике и поставленной цели вполне можно иметь сильный язык... собственно миллион примеров из практики, подтверждающих вышесказанное, в том числе мой и мужа (как раз 2 разнонаправленные тенденции)...

зачем дошколят на языки водят? (элементарным словечкам для общения с другими детишками в Турции могут ведь и родители чаще всего обучить). что я упускаю из вида,а?

Заранее спасибо за ответы!

[Kro]

хм.. ну меня в 5 лет отдали, потом в спец. школу, в итоге в 15 лет я общалась свободно на английском. Без репетиторов. Думаю, что если б мне не привили интерес к языку в дошкольном возрасте, я бы в школе воспринимала его как всего лишь ещё один школьный предмет.
Я знаю пример, когда человек начал учить язык в 26 лет и в 30 он уже свободно общается, но это же не значит, что не стоит учить ин. яз. в школе?

А вообще надо по ребенку смотреть - если ему неинтересно, то водить только ради своего самолюбия не стоит. Мне сразу интересно было.

[Кэтрин]

меня просто отдали в спецшколу, с первого класса, в средней школе тоже свободно общалась, в институт - полюбе с репетиторством, ну потому что это уже специфика экзаменов, где есть свои "подставы", от общего знания языка это далеко... не знаю даже, знала бы я язык лучше, если бы в садике его учила...

[Kro]

меня просто отдали в спецшколу, с первого класса, в средней школе тоже свободно общалась, в институт - полюбе с репетиторством, ну потому что это уже специфика экзаменов, где есть свои "подставы", от общего знания языка это далеко... не знаю даже, знала бы я язык лучше, если бы в садике его учила...

дело не в том, лучше или не лучше ты б его знала. Просто почему бы не занять ребенка тем, что ему интересно (если ему это действительно интересно)? Это ведь не только изучение языка, это ещё и развитие мышления, воображения и т.д.

[Hola]

изучение языков в принципе влияет очень позитивно на развитие памяти, речевого аппарата и проч. Так что здесь преследуется цель не язык выучить, а общие способности ребенка развивать. Я учила ин.яз. в спец.школе со 2 класса. Если бы не пошла в институт с языком, все забылось бы напрочь, нужна постоянная работа с языком, дабы знания не ушли в пассив, как правильно сказали девочки.

[Кэтрин]

да, то что в целом на развитие мышления влияет - это безусловно плюс, я как то не задумывалась об этом... память -то понятно, но ее не только языком иностранным тренировать можно, а вот мышление - это да!

[Ана]

мне кажется в равной степени - и то, и другое)) сказать, что занятия языком совсем бесполезны или даже вредны для дошкольника - нельзя. но и сказать, что они реально как-то повлияют на уровень языка этого ребенка когда он вырастет, тоже нельзя.

[Дочка Варвара]

мне кажется в равной степени - и то, и другое)) сказать, что занятия языком совсем бесполезны или даже вредны для дошкольника - нельзя. но и сказать, что они реально как-то повлияют на уровень языка этого ребенка когда он вырастет, тоже нельзя.

+1
сравнивая сына(10 лет) и брата (12 лет) занятия языком были начаты в одинаковом возрасте 4 года, но у моего сына вообще не пошло, а вот брат к своим 12 отлично говорит на анг яз, и читает и понимает на немецком, тоесть язык это его

[qwerty]

Отвечаю как мама ребенка, говорящего на 2 языках, а не как учитель. Мы занимаемся языком с утробы, КАЖДЫЙ день по часу обязательно. Но начав рано, ВАЖНО, уже не останавливаться. Федя понимает много, говорить может мало, но говорить начал и даже фразы сам строит.После поездки в страну изучаемого языка начал проявлять больший интерес и сам спрашивать, как что будет, как сказать.
а так вообще по ребенку надо смотреть и мотивировать, а не просто НАДО!! Будет интерес, будет результат.
Мы с братом говорим на 3 языках у вообще неговорящих на языке родителей. В нас вкладывали и язык был на первом месте.
Благодаря мама,у нас есть много друзей в стране изучаемого языка. Мы с ФЕДЕЙ раз в неделю звоним моей знакомой в Германию, с которой он лично знаком (я отвезла, познакомила) и которую очень любит. Для Феди язык не мамина прихоть,а средство общения. Потому что его новые друзья не говорят на-русском.
Были тяжелые моменты в обучении, отказывался, не хотел. Но когда ему в Германии приспичило,чтобы ему что-то дали или сделали что-то, а единственный человек, который мог ему в этом помочь, говорил только на немецком, быстро закончился весь выпендреж и он объяснил (простыми словами, сказал мало, но сам факт), что ему надо. И все были довольны.

[Angels]

У меня сестра наняла дочке репетитора в 5 лет потому что они идут в языковую школу, там с 1 класса английский, с 3 французский и с 4 испанский или итальянский. Я тоже планирую в языковую школу отдать в будущем и так же буду задумываться по поводу репетитора через пару лет, считаю что в школе ребенку будет уже проще