Мы подчеркиваем, что сад - это привилегия больших ребяток. В сад ходят только большие детки. Дочка уже большая, и именно поэтому ее взяли в детский сад, чтобы учиться обуваться (у нас любимый стишок про обуваться), учиться знакомиться с ребятками, учиться играть с другими ребятками вместе, учиться рисовать/писать/танцевать... Мы ею очень гордимся, что она выросла, стала большая и может теперь в сад ходить...
Еще говорим, что у нас дома нет столько много ребяток, и на площадке ребяток уже нет, а в саду есть...
Никто ребяток в саду не оставляет, ребятки немножко учатся чему-то новому и идут домой, чтобы показать маме, чему научились.
Т.е. стараемся наделить сад "аурой" позитива и статусности, чтоб у ребенка повышалось чувство значимости от того, что он имеет право в силу взросления ходить в сад. И всячески снимаем страхи, что ребенка привели, а вдруг оставят....
Ну и работаю со своими эмоциями, т.к. пока у меня будут проскакивать чувства вины и жалости, ре их прекрасно считывает, будет на этом играть... Для этого решила не повторять ошибок, теперь переодеваемся и прощаемся/проговариваем "мантру о пользе сада и что никто ее здесь не оставит" только в переодевалке, дожидаюсь заветного "пока". Дочь в группу, я за дверь, даже если она плачет((( Мне больно, но раз мама уверенна и решительна, значит так правильно...
Я верю в адекватность своего ребенка, мне кажется смена воспитателей ее подкосила...




