Цитата Сообщение от Мальвина Посмотреть сообщение
из текста сообщений прозвучало, что она не такая как все, и поэтому всем остальным мешает. Откуда у девочки в 3,5 года столько сил орать, значит у неё в семье есть с кого брать пример. С ребенком надо налаживать контакты, если общество (дети в группе и их родители, специалисты в саду и т.д.) сейчас не могут найти выхода из ситуации, то дальше будет хуже. Но никто не хочет решать эту проблему, детсад перекладывает на родителей, родители на детсад. В результате ребенок всем мешает жить, он оказывается лишним, ребенок ещё больше замыкается и становится проблемным.
А как чужие родители могут решить эту проблему? Заниматься с этим ребенком, выводить его на правильное поведение? Каким образом? Они же его не смогут к себе взять на воспитание. Помощь чужих людей в этом случае, как мне кажется, и должна заключаться в том, чтобы дать ребенку возможность и научить хотя бы в саду нормально жить и общаться - но т.к. у девочки есть родители, надо приложить максимум усилий сконтактировать с ними. Если маленький ребенок боится идти домой, но не может не идти, боится наказания еще и за свой страх - это ужас.

Да, все могут ласково разговаривать с девочкой при встрече. Воспитатели будут все время ей ласково все объяснять, пытаться найти контакт, уговаривать постоянно, терпеть крики и истерики. НО. А что будут делать остальные 25 детей в то время, как обе воспитательницы будут постоянно нацелены на одного трудноуправляемого, а по сути, просто нелюбимого и напуганного родителями, ребенка? Как воспитатель должен себя контролировать, чтобы при постоянном давлении на его психику не срываться на других детей? Правильно, воспитаталь должен быть к этому специально подготовлен. Мало того, это все должно происходить в других условиях, а не тогда, когда эта девочка постоянно деформирует психику и поведение других детей. При чем тут они?

Мне непонятна позиция заведующей, которая напрямую должна быть заинтересована в установлении контакта с родителями девочки и преодолении любых препятствий на пути к этому. Что, трудно прийти к моменту забирания ребенка из группы? Мама пришла - воспитатель звонит по телефону - МарьИванна, мама девочки пришла. МариИванна руки в ноги и через минуту уже разговаривает с мамой девочки. Или позвонить им домой - она что, не может-не имеет права? Ну удивительно. Ведь заведующая сама педработником должна быть в первую очередь, а не админстратором. И неужели психолог не может посещать группу без согласия родителей? Не обязательно, во-первых, афишировать это перед родителями, как индивидуальное занятие. Ведь она может просто первое время понаблюдать за ней сидя в уголочке; во время занятий подсесть за тот же столик и пообщаться с ней и с теми, кто за столиком окажется. Ну не верю я , что никак нельзя девочке помочь и без согласия дурных родителей.