Вопрос про занятия в саду

[chou-chou]

Девочки, нужно ваше мнение. Нам тут дали место в сад (ребенку 4 года), я пошла посмотреть что к чему. Сад хороший, но! В группе 27 человек. И вот у меня такой вопрос: а реально ли вообще чему-то научить ребенка, если такой большой коллектив? Мы сейчас 4 раза в неделю ходим на занятия: живопись/грамота/театр/ритмика, в группе максимум 5 человек. Плюс дома язык, плюс бассейн. И я вот думаю, на фиг нужен сад, где реально никто заниматься с ре не может? Я понимаю тех, кто ребенка в сад водит, т.к. график работы не позволяет быть с ребенком. Но у меня нет этой проблемы, тогда нужен ли сад?

[chou-chou]

Все в первой половине. С 10:40 до 13:00 в зависимости от того, чем занимается (в день по 1-1,5 часа). После обеда только почитать можем.

[chou-chou]

С вечерними занятиями у нас проблема: сын почему-то очень устает к вечеру. Я пробовала пару раз его водить после 5, но он очень рассеянный, сказал, что ему скучно и т.д. Плюс вечером очень много народа, видимо все как раз из сада идут. А с местами для сада - тут мы никому не мешаем вроде. Мы думали, что попадем в три года, но не попали и стали сами везде заниматься, в 4 тоже не попали, а вот сейчас 4,2 и вдруг нам предложили. Если бы в сад взяли, то я бы побольше работы набрала. Вроде сад был в этом плане нужен. Но теперь как-то жалко жертвовать занятиями, да и с работой я все нормально отрегулировала вроде бы. Просто все так за сад сражаются, что я стала задумываться, как поступить.

[Apelsinka2303]

у нас занимаются в группе по списку больше на 10 человек чем у вас, один раз было максимум 23. а так ходит в районе 10-15, было даже 19.
мы в яслях, у нас с детками и лепят и рисуют, и танцуют и на физкультуру ходят, утром зарядку делают.
все их поделки выставляют в раздевалке, где мы можем полюбоваться.

[Kukla]

сад же не только ради занятий посещают. Это еще и социализация ребенка, умение жить в коллективе, умение общаться со сверстниками, играть с ними, отстаивать свои интересы. опять же это навык самостоятельного обслуживания (одеваться, есть, мыть руки и т.п.). На курсах эти навыки не получить, даже общения со сверстниками полновесного не получается по сути.
Еще есть мнение, что это "боевое крещение" иммунитета, что лучше в саду переболеть и адаптироваться, чем в школе, когда пропускают занятия и надо догонять программу. Хотя мнение это спорное, возможно к школе иммунитет окрепнет и так.

[Сануля]

сад - огромный плюс для социальной адаптации ребенка. хотя и занимаются у нас там много. я дома ни леплю, ни рисую - все в саду. и иногда он дома такие шедевры выдает - я падаю. где научился? в саду.
кукла все верно написала.
у нас детей делят на группы и занимаются группами, а не со всеми сразу. потом все дети в саду - такого не бывает. по-моему, у нас максимум 15 человек было из 29.

[chou-chou]

Про социальную адаптацию я уже слышать не могу. Мне кажется, что это бред полный. Извиняюсь сразу, если кого обидела! У меня ребенок отлично со всеми играет, игрухами делится, болтает на отвлеченные темы. И это без сада, это просто такой характер. Обслуживать себя можно учиться и дома. А вот есть всем вместе и сидеть на горшках - это совсем не нужно, да и не социализация это никакая. Не понимаю также, почему детки не могут общаться на занятиях? Но это уже споры по вопросу водить/не водить в сад. А на эту тему можно спорить бесконечно. Меня именно интересовали занятия в саду, как они там проходят и дают ли что-то. Про разделение деток на группы никогда не слышала. Когда пришла группу посмотреть увидела человек 20 с небольшим детей, которые сидели все вместе. Так что это видимо не во всех садах.

[franchi]

а вот и не бред, я в сад не ходила, гуляла на площадке, дружила с девочками из дома. в школе (42 человека в классе в 85 году) было оооочень тяжело.

[Lutik]

социальная адаптация - это еще и дружба (помимо перечисленного выше), то есть не дружба в песочнице, а долговременная. Со своими группировками внутри сада, лидерами, фаворитами и интригами. Это видимо то, о чем Франчи говорила, что ей было сложно в школе - школьники уже поднаторели в мастерстве дружить против кго то или ради чего то.

[franchi]

кстати садовские дети в первом классе были наааамного адаптированнее меня, это во всем выражалось и на физ-ре (я канат и козел видела впервые в жизни) и в театр. постановках, просто в дисциплине, в коллективности. хотя к школе меня готовили за денюжку, был логопед, были занятия по чтению и письму. и хотя по этим предметам я была одна из лучших, все равно мне было тяжело.