Мы в прошлом году ходили в ЦИПР при садике и на занятия по методике Монтессори. Сейчас пошли в обычный сад и продолжаем ходить на занятия. Абсолютно ничего плохого в занятиях не вижу. Мы ходит с большим удовольствием, сейчас еще перешли к преподавателю "посильнее" и скоро перейдем в старшую группу (туда, правда, обычно берут с 3-х лет, но сказали, что мы уже вполне готовы туда перейти). Честно говоря, вообще не понимаю, о каких отрицательных моментах идет речь.
+1Сообщение от Yuluna
Тоже не пойму, что плохого в том, что ребенок сам выбирает, что ему интереснее, а учитель объясняет как с этим "работать"?
При этом никто не отменяет других развивающих игр и занятий...
Не заметила, что мой ребенок не управляем)))) Мне наоборот нравится, что она имеет свое мнение, старается его отстаивать. При этом она прекрасно знает, как вести себя в коллективе (если нужно парами пройти в зал музыки или бассейн - идет парами и т.п.)....
Все хорошо без крайностей, и Монтессори тоже.
Тоже против. Тоже походила я туда немного, не понравилось совершенно. Считаю, что от обычных развиваек толку больше. Но как ознакомительно, посмотреть идеи игр и игрушек, можно, но не более. Наш воспитатель и психолог из ГКП, например, говорят, что эта система совершенно не приспособлена к нашей стране, этим деткам потом будет очень сложно учиться в наших школах, где уже не сможешь так вот жить, как привык - хочу это, хочу то. И у них на практике есть детки, которые реально имеют проблемы в дальнейшем из=за этого, они не привыкли слушать и слышать... Да и школа потом тоже должна быть именно Монтессори...
Я вообще против фанатизма. Я считаю, что из Монтессори надо брать то, что Вам подходит. У меня много элементов монтессори в развитии ребенка. В том числе правила, что нельзя мешать другому в работе, что нужно поиграть и убрать. Много элементов Монтессори-среды в доме. Если уж детка ходит в Монтессори-сад, то потом надо искать Монтессори-школу. И уж, конечно, родители должны быть "в теме", иначе будет когнитивный диссонанс какой-то
Ответ с цитатой