Психо-задачка для мам мальчиков

[Татка1]

Я вот вспомнила.. в 1 классе мой папа ездил в Сирию и привез мне оттуда кучу того, что не было тогда в Советском Союзе - жвачки, красивые ручки, пенал, наручные часы, конфеты. Это было начало года, друзей у меня в школе тогда не было. Так вот когда я часть этих вещей принесла в класс, это сделало меня самым популярным человеком минимум на неделю)))) Все хотели со мной дружить))) за жвачку))). Собственно, через неделю жвачки закончились и ажиотаж пропал, но за это время я начала тесно общаться с двумя девчонками, которые впоследствие и стали моими подругами. И мне кажется, подобный способ может сработать и сейчас.
А еще можно ребят из садика пригласить к себе домой. И устроить детям праздник, такой, чтобы он запомнился. Короче, надо его персону ассоциировать с чем-то приятным. Тогда и завести друзей там будет проще.

[HelenHenson!]

Да ничего нельзя сделать что бы сообщество более старших приняло на равных самого маленького. Ну удивит он их флагами, детки это может оценят и Матвей наберет пару баллов репутации, НО потом в процессе занятий, совместных игр и демонстрации умелок Матвей опять может оказаться в конце , а это больнее вдвойне после призрачной надежды на признание.

[Lukaa]

Может я конечно в корне не права и не имею право голоса, поскольку мой ребенок до сада еще не дорос, но я вообще не увидела ни одного аргумента в пользу того, чтобы так мучить ребенка. Зачем? Ради чего?
"На самом деле с точки зрения "подготовки к школе" думаю что Матвею сад (подготовительная группа) полезен, но не актуален - подготовительных курсов ему выше крыши."
"Так еще и в саду его не принимают, потому что нет в нем ничего интересного для старших мальчишек. Играет в группе один, на прогулках присоединяется к своей бывшей группе. В садик идти не хочет."
Зачем мучить собственного ребенка???

[Кошка Лена]

А как он вел себя в прошлой группе? у него есть друзья, которых он выделял из группы? с ним тянулись играть? может он и в прошлой группе вел себя так же, только по твоим понятиям выделялся чем-то? а то что ходит с прошлой группой гулять... ну так дети привыкают к определнному состоянию. тяжело оттуда выводятся
можно конечно поискать как заинтересовать его новой группой и максимально комфортно туда его ввсети
вопрос нужно ли, а может игра не стоит свеч? или же в его нынешней ситуации нет особых отличий от той, что была в прежней группе?

[Biote]

Не понятно зачем вообще ребенка вернули в сад? Я так понимаю, что на подготовишки он ходит и в школу скорей всего пойдет в след.году?
Я конечно поо садик не помню ничего, родители говорят что я его просто ненавидела. А вот школ я сменила много! 5... И брат тоже. Да, это стресс, но все терпимо! Но мы с ним лидеры. Подойти и заговорит с новыми людьми вообще не проблема!
А вот как с Матвеем не знаю. Но надо подождать. Блин, да они еще маленькие детки, 100% надо просто попривыкнуть к новому человеку. Пусть Матвей берет свои карточки, машины, комп.игры - чем там они сейчас друг друга могут заинтересовать и "хвастается". Или заранее с каким-нить пацаном, который будет в машинки играть, обмолвится что у него есть вот такая штука, "хочешь завтра покажу?". И завтра этот пацан уже будет ждать его, а так и другие по тянутся... Все дело в привычке. И не надо ему говорить, что вы его вернете куда-то там. Пусть думает, что нет, быстрее друзей найдет
Вообще не поняла пост Lukaa... Как ТАК мучать ребенка??? В кандалы его там что ли заковывают???

[Иришкин]

Татьян, мне не очень понятно зачем Матвею в подготовительную группу? Ты же сама говоришь не ради подготовительных занятий точно. Вы же его туда перевели, потому как она подготовительная группа именно для школы, но ему - Матвею она не нужна. Ему там не комфортно и не полезно(в смысле обучения) нет смысла ему туда ходить. Если ты хочешь попытаться научить Матвея адаптироваться, то тогда
1. Месяц уже достаточно, он уже будет "в теме" и можно будет делать выводы. Неделя однозначно мало, потому как сейчас там для него все новое и много непонятного.
2. Ну по-моему флаги это интересно, ну купи ему еще карточек, одни дома, другие в саду. Попросить может воспитательницу как-то подыграть в заинтересованности ребят теме же флагами Ну т.е. не типа Матвей тут пришел и пытается им показать, а воспитательница привлекла их в игру, в которой Матвей мог себя проявить и показать.
3. Выяснить у Матвея во что мальчишки играют, чем интересуются. Мой например племянник почти семи лет очень любит собирать всяких роботов из конструктора, может купить им парочку в группу пусть собирают, общее дело сближает. Я только не знаю можно конструкторы в сад брать? Еще они там этими бакуганами "больны" может купить какого-нибудь эдакого, мальчики заинтересуются и будут с Матвеем играть... Я просто так мыслю. Мне кажется надо что-то такое придумать, что может их объединить, но не требуя особых специальных умений (читать, писать и т.д.).

[Lukaa]

Умение приспосабливаться к новым обстоятельствам, умение зарабатывать авторитет в новом обществе - это полезные качества. А "мучение" - как правило дорога к новой ступени развития. А "уход от мучения" - порочный путь, который в будущем приведет к инфантильности.

Это единственная цель (т.е. воспитать в нем эти качества) его перевода в подготовительную группу?

Папа говорит еще одну вещь: что ПОКА что Матвей не чувствует себя изгоем, потерпевшим поражение. И перевести его назад можно без последствий для его самооценки. А вот через некоторое время проблемы как раз могут начаться, и тогда перевод обратно станет равен проигрышу.

И мне так кажется.

[Dashenka]

Мне кажется, что если всю семью это напрягает, включая обоих родителей и ребенка - надо из этой группы уводить. Потому что я так поняла, у вас сильные подготовишки, и если к ним еще приплюсовать садик с этой стрессовой группой - у ребенка будет нервный срыв. Не сейчас, так через месяц-другой. Он будет постоянно на нервах, будет в голове пытаться найти решения каких-то проблем, постоянно негатив то от сада, то от излишней домашки в школе.
Конечно, в детях надо воспитывать сильные качества, и учить их находить выходы из разных ситуаций, и проявлять и силу, и смекалку, и завоевывать авторитет. Но всё это на мой взгляд можно (и нужно) реализовывать и без такого стресса.
Хотя, конечно, с твоими рассуждениями насчет преодоления трудностей и новых ступеней я согласна. Но по-моему, сейчас это вам неуместно будет, а только хуже сделает психике ребенка.

[Kuzka]

Вот блин о чем я и говорила, когда рассуждала на тему в какую группу нам идти в след.году - в ясли или в младшую. У нас возрастная ситуация как у вас. Мы тоже октябрьские. И я за то, чтобы переводить ре в подготовительную не в последний год перед школой, а раньше (сейчас получается доп.стресс, привыкание к новому коллективу), а вслед.году - опять тоже самое, уже в школе. Ситуация сложная конечно, но я все же попыталась бы оставить Матвея в подготовит.группе, одна неделя не показатель...

[Верунчик]

У меня ребенок намного младше, и поэтому сильно советовать я как-то не готова.
Но теоретически (!) я бы переводила ребенка обратно в ту группу, где все его друзья, а в школу отдавала с 7 (почти 8) лет. Собственно именно так (насчет возраста школьного) я и планирую поступить, правда у меня ребенок июньский, на сентябрь ему будет 7,3.
Я пошла в школу в 7 лет, в ноябре исполнилось 8 и всегда была старшей в классе. Ни одного минуса в этом не вижу. В случае мальчика и армии... ну тут у меня другое мнение, буду не против, если он пойдет в военный вуз, да и сама армия меня не страшит.