мальчик в девчачьей школе?

[Миракл]

мне кажеться, что тут многое от тебя зависит, как ты себя поведешь, будешь жалеть, придется не очень ему, а если будешь подзадоривать его интерес тянуться за этими девочками, то все будет отлично.
Как у нас в универе было: мальчишек мало, ботанов 2 штуки из 16, остальные "а, главное, диплом получить", но когда они поняли что за их старания они получают зачет автоматом, или балл лишний, так чуть ли не дрались с девчонками за право написать доклад, ответить, ходили на все лекции. Надо вам просто будет найти такой стимул.

[Миракл]

Ну может когда он пойдет в школу, найдется что-то? Может ему девочка какая-то понравится, он за ней тянуться будет=), может мальчишки подберутся хорошие?

А с папой надо что-то делать=)))

[Biote]

А отношения в школе на меня конечно же повлияли... просто не во внутрисемейных вопросах.

да потому что ты - девочка!
Тань, ты де прекрасно понимаешь что ни за что не угадаешь что там будет и кто на что повлияет. Я сменила 5 школ. Разные были, и где учили, и где не учили. Но, по сути, девочки и мальчики живут "разной" жизнью. И если это не пацан-отличник, то девочкам все остальные одноклассники не важны. И мальчики никак не ставят девочек в авторитет - они же все зубрилки и пытаются понравится всем учителям.
Максимум, что может случиться, что сын влюбится в одноклассницу-отличницу, и чтоб она начала видеть в нем "мужчину" (читай, конкурента-который-может-перевести-любовь-учителя-на-себя) будет заниматься более усиленно. Ито это маловероятно.
А так соглашусь с мнением, что подкаблучника только дома можно вырастить, никак не в школе.
Мальчику главное давать спорт! Это сила, уверенность.
А так как он у тебя тихоня, то и заинтересовывать он будет подобных особ, которые смогут в нем оценить и эрудицию, и склад ума, и т.д....

[Slastena]

ты думаешь отношения отца с сыном, проявляющиеся 1 час в день (вечером после работы), накладывают на ребенка больший отпечаток, чем события в школе, происходящие 6 часов в день 5 дней в неделю в течение 8ми лет?

Я уже не думаю, я знаю это точно. На своем личном примере, с тех самых пор как начала изучать психологию и столкнулась с понятием паттернов и их влияния.

книжки читаю, но почему-то совсем в этом не уверена.
я даже и в книжках такого однозначно не помню, и в жизни не наблюдаю, чтобы прямо "как у родителей, так и в своей жизни".
Тем более все становится сложно в неполных семьях, которых сейчас очень много.

Прямо как у родителей не будет никогда, потому что ты- не мама, а твой муж не твой отец. Вы разные. Но вот поведение в каких-то ситуациях ты будешь изначально брать из своего опыта, а опыт у тебя из отношений мамы и папы. Другого изначального опыта у тебя нет. Если ты категорически отвергаешь опыт своих родителей (неполные семьи или проблемы в отношениях), то ты будешь искать альтернативу полученному опыту, но чаще всего подсознательно будешь воплощать уже прожитые тобой сценарии.

ты можешь копировать мамино поведение. А сын?
Я кстати в деле воспитания детей чаще похожа на папу, чем на маму...

А сын будет копировать поведение отца и женщину себе будет искать похожую на мать. И если мать его гиперсильно опекала его в детстве, то он будет искать ту, которая будет его опекать, решать все его вопросы и пр...

[Koluchka]

Матан это мат.анализ. А школы обычно "мат" или "физмат".
Но дело в том, что в началке физмата как правило нет. ...

Тань, а в физмате девочкам как? там девочек-мальчиков - кого больше и как обучение строится?
(у меня барышня как-то уже к математике явно тяготеет, вот думаю думу пока....)

[nata314]

Я училась в физмат классе - у нас было больше девочек чем мальчиков :Р Правда точное соотношение не помню.
Жизнь-малина началась, когда поступила на компьютерный факультет - вот там было мальчиков в 3 раза больше. Единственное - было напряжно их всех поздравлять 23 февраля и банально не хватало денег на что-то нормальное...

Всю теме не читала. Мое мнение - девочки в большинстве своем учатся лучше мальчиков, т.к. более прилежны и усидчивы. И так происходит во всех классах - не только в языковых. Прилежность и усидчивость дает свои плоды класса до 10-11, потом уже этого мало - надо быть умными, тут уже мальчики показывают лучшие результаты, т.к. они иногда умнее. Вообще среди мужчин больше выдающихся личностей - как в хорошую сторону (гении, изобретатели и т.д.), так и в плохую (маньяки-убийцы и т.д.), а женщины в большинстве своем середняки.
Поэтому мое мнение - не заморачиваться насчет заданного в посте вопроса.

[tata222]

Я училась в физмате, мальчиков было намного больше. Но у нас девочки очень сильные были, поэтому конкуренция была ой-ой-ой. Мальчики, кстати, так совпало, были и сильные, и умные, и красивые одновременно. То есть, им риспект и уважуха по всем фронтам была. А те, кто менее - тот "менее" во всем был, поэтому и интерес уменьшался соответственно. В параллельном классе (гуманитарном) было 3 или 4 мальчика - но такие задохлики! Что их игнорировали полностью. Они и учились плохо, и как личности из себя ничего не представляли. Поэтому я согласна с теми, кто считает, что от класса мало что зависит, всё зависит от личности. Ну и ближе к окончанию школы сила-спортивность-уверенность ценились, может, и не выше интеллекта (у нас тоже все учились, не было откровенно отстающих), но как минимум на уровне %)

Добавила - кстати, в нашем физмате не было принято носить стулья и проч, девочки были девочками, мальчики сами всё носили, девочкам помогали и как-то девочкой было очень приятно быть. Правда, я туда перевелась только в 8 классе, мб ранее как-то по-другому это все выглядело.

[Пингвинарий]

В начальной школе, как мне кажется, это даже хорошо, что мальчиков меньше.. зато это гарантированно те мальчики, которые ну.. умные, а не сильные)))(припоминая твои рассказы про тех упЫтанных и невоспЫтанных).. а тут собеседование порходили.. т.е. компания "по интересам".
А потом .. зато всегда будет обласкан и в комфорте)
у нас в школе было 23 девочки и 8 мальчиков, из них два заумных, из них один выбился в люди.
Больше по теме сказать нечего.

[Ана]

мне тоже кажется, что в период ДО полового созревания мальчики и девочки вращаются по малопересекающимся орбитам. и тот факт, что девочки в среднем получают больше пятерок на одну страницу дневника, чем мальчики, никаким образом не сказывается на формировании женственности девочек и мужественности мальчиков.

мальчики же отличниками не бывают, и не в этом для них счастье и цель, поэтому и обламывать его не должен тот факт, что в классе полно одноклассниц-отличниц.

что касается эмоциональной разницы в возрасте, так ведь одноклассницы - и не его "клиентки". девочки любят гулять с парнями из старших классов. а Матвеевы будущие подруги еще в яслях на горшок писают)))

что касается более старшего возраста (начиная со старших классов школы), то тут преобладание в коллективе противоположного пола безусловно имеет значение. но вот к чему конкретно оно приведет для каждого конкретного человека - действительно заранее не предугадаешь... в женском коллективе мужчина получают больше внимания, что играет на повышение его самооценки. но как эта поднятая самооценка повлияет на судьбу мужчины - зависит от контекста. одному она даст избалованность, другому - недостающую поддержку для жизненных свершений.

но вот если потом в технический вуз идти из языковой школы - для мальчика это конечно будет эмоциональный шок)))

[oksana_15]

у нас был физ-мат в языковой школе))
10 девушек и 12 мальчиков
девицы всегда старше, лучше учились и больше выделялись

был даже случай, как на 8 марта нам мальчики фильм сняли, мы прониклись и решили с ними вв кафе пойти, нас пустили только в третье, девицы все "оформившиеся" в кафе зашли, места есть, следом заходят парни, "вам сколько лет? покажите паспорт?")))
через 10 лет встретились парни некоторые женаты, но какие-то дети все равно, но дети такие родные))) девицы почему-то старше кажутся , не внешне, а вообще, больше к жизни приспособленны мне кажется большинством в семейной жизни жены рукуводят
в паралельном физ-мат классе с ребятам, как-то ситуация лучше была