А что для вас Хорошая школа?

[Пингвинарий]

Школа, школа.. хорошее образование...
вот что для вас конкретно хорошая школа? у каждого же свои критерии? Я не люблю категоричности типа "алко-школа" и "спецшкола".. для меня вообще термин "спецшкола" означает немного другое, ну да Бог с ним..

- наличие продленки - вот кому как, а я своим детям продленки не хочу.. была я там, мрак. И для меня это как раз минус школы, и почему я хочу иметь к школе максимально возможную близость, чтоб бабушка могла детя забрать в любое время - да хоть ребеночек позвонит, что он ногу промочил или сок хочет не тот, который я положила, а вишневый. Я всегда МЕЧТАЛА об этом, пиля каждый день в школу через лес и жд пути...

- хороший учитель. Опять-таки, я по сильным школам слышу отзывы учеников, что "к нам относились грубо, с неуважением".. в нашей во школе учителя - жены работников моей свекрови, и, как в садике, я имею шанс крайне положительного отношения к моему ребенку, и не знаю что и как будет в чем-то "крутом".

- уровень знаний. Согласна, сложную задачку по химии я с ребенком не решу. Но это все ближе к ЕГЭ, а там уже вопрос будет решаться и репетиторами, и "общим уровнем", который в том числе контролировать буду вроде как я. Дай Боже сил моей маме и свекрови, чтоб продолжали заниматься с человеками.. Но все равно - как пример, к хорошей спец-школе уже полгода не могут найти учителя математики в пятом классе.. и дети после "сильной" программы началки просто тупят.. Жизнь-штука сложная..

-история школы. надо кому? Или поступление в Вузы (определенные) возможны только после исторической школы?
Моя вот к МЭИ приписана. А вообще ЮА типичный гуманитарий, а ВА собирается стать рыбой, может, его в спортивную школу?..

- Знание языка. Это вот важно, согласна, даже важнее математики... Но все равно зубрить и зубрить надо,, ну вот, я вроде английкий знаю,в крайнем случае есть репетитор и скайп, второй язык не везде в школе дают, это вот хотелось бы, но это и репетиторами решается...

- что еще? наличие или отсутствие иноговорящих? это в смысле что половина заданий пониматься не будет? Ха.. на нашей подготовишке знаете кто лучше всех читает? угу, именно девочка с именем Милена, из той самой диаспоры, и у нее неплохие шансы вообще..

Чет я задумалась, или у других в районе все настолько плохо, или я, как обычно, ленбсь думать..
А какие критерии вы выбираете для себя? Кружки еще важны, да. Вот в нашей школе (дада, уже стеблюсь) ест на сайте электронное расписание, электронные дневники, четамеще есть - а, расписание кружков, методические материалы к каждому уроку от учителей.. а в крутой по району - нету расписания кружков.. и вижу я, что по расписанию мне наши круджки подходят - а те - неизвестно, подойдут или нет. в думах я..

[SugarFree]

не очень пока актуальная для нас тема, но все же...
я считаю хорошей школу, где училась я
так вот, к твоему списку добавлю:
- наличие энного количества кружков после уроков (например, у нас были психология, экономика и пр)
- наличие активной "школьной", но "внеурочной" жизни (опять же, у нас организовывались литературные гостиные со стихами, рассказами, вальсом, чаем из самоваров - всяко было)
- спортивные секции и вообще чтоб школа что-то занимала хотя бы на районных соревнованиях (ах. какой у нас был физрук! увы, его потом "ушли"...)
- т.н. контингент... ну мне бы хотелось видеть одноклассников из семей с примерно таким же доходом и уровнем образования родителей
- сильный авторитетный и авторитарный директор. Мое мнение - в нашем бардаке этот вариант лучше всего.

А так, конечно, важны учителя и языки. В нашей школе некоторые учителя (как раз самые сильные) позволяли себе не самые корректные вещи. Ну и пусть. Зато у нас не было ни наркотиков, ни самоубийств. И кстати, курили единицы, это было из ряда вон. И красились тоже единицы.

(зы. Кстати, Тань, моя школа в Гольяново, но ты почему-то ее не рассматривала. Так я до сих пор не сделала для себя вывод, почему. Гуманитарная она, что ли?)

[Дочка Варвара]

не очень пока актуальная для нас тема, но все же...
я считаю хорошей школу, где училась я
так вот, к твоему списку добавлю:
- наличие энного количества кружков после уроков (например, у нас были психология, экономика и пр)
- наличие активной "школьной", но "внеурочной" жизни (опять же, у нас организовывались литературные гостиные со стихами, рассказами, вальсом, чаем из самоваров - всяко было)
- спортивные секции и вообще чтоб школа что-то занимала хотя бы на районных соревнованиях (ах. какой у нас был физрук! увы, его потом "ушли"...)
- т.н. контингент... ну мне бы хотелось видеть одноклассников из семей с примерно таким же доходом и уровнем образования родителей
- сильный авторитетный и авторитарный директор. Мое мнение - в нашем бардаке этот вариант лучше всего.

А так, конечно, важны учителя и языки. В нашей школе некоторые учителя (как раз самые сильные) позволяли себе не самые корректные вещи. Ну и пусть. Зато у нас не было ни наркотиков, ни самоубийств. И кстати, курили единицы, это было из ряда вон. И красились тоже единицы.

(зы. Кстати, Тань, моя школа в Гольяново, но ты почему-то ее не рассматривала. Так я до сих пор не сделала для себя вывод, почему. Гуманитарная она, что ли?)

а что за школа ? а то я тут думаю сына перевести

[SugarFree]

а что за школа ? а то я тут думаю сына перевести

368 она была, потом школа-лаборатория "лосиный остров", сейчас не знаю, как называется, директор там Ку*хтинская

(залезла сейчас на сайт школы... Сколько новых лиц... Как постарели те, что остались...
Медалистов так мало... У нас где-то на 45-50 выпускников было 6 медалей! Не, всё не то )

[Дочка Варвара]

аааа, поняла, не ее не рассматриваю уже
спс

[Ана]

у меня вообще нет четкого представления на эту тему. особенно с учетом того, что сейчас любая школа выпендривается, и про любую же в инете можно найти какие-нибудь склоки и дрязги.

я сама 9 лет отучилась в худшей школе своего подмосковного города. там не было никаких кружков, многие предметы фактически не преподавались (учитель болел месяцами, никто не замещал). при этом я не стала тупой, не начала курить, ругаться матом (матом я начала уже позже, в лицее для избранных ругаться))) не говоря уже о том, чтобы там что-то похуже употреблять. зато мне до школы было 2 минуты пешком, школьный двор начинался прямо под моим окном.

очевидный минус этой плохой школы - недостаточные знания. в те лихие времена (92 год) для перехода на новый уровень (поступления в лицей при одном из ведущих вузов москвы) достаточно было с улицы занести директору совсем небольшую благодарность. ну тогда времена были такие, всем это было в новинку, все радовались каждому куску))) сейчас конечно это не прокатит. но сейчас полно репетиторов и курсов.

но главный вывод не в этом - а в том, что изначально неглупый ребенок, 9 лет проучившийся в отстойной школе, способен за очень короткий срок выйти на уровень отличника с редкими четверками в школе с кардинально более серьезным уорвнем нагрузки.

этот мой опыт делает меня весьма скептически настроенной к дрочилову начиная с младших классов, если честно... и к заморочкам по поводу контингента и программы в начальной школе.