А что для вас Хорошая школа?

[Дочка Варвара]

не очень пока актуальная для нас тема, но все же...
я считаю хорошей школу, где училась я
так вот, к твоему списку добавлю:
- наличие энного количества кружков после уроков (например, у нас были психология, экономика и пр)
- наличие активной "школьной", но "внеурочной" жизни (опять же, у нас организовывались литературные гостиные со стихами, рассказами, вальсом, чаем из самоваров - всяко было)
- спортивные секции и вообще чтоб школа что-то занимала хотя бы на районных соревнованиях (ах. какой у нас был физрук! увы, его потом "ушли"...)
- т.н. контингент... ну мне бы хотелось видеть одноклассников из семей с примерно таким же доходом и уровнем образования родителей
- сильный авторитетный и авторитарный директор. Мое мнение - в нашем бардаке этот вариант лучше всего.

А так, конечно, важны учителя и языки. В нашей школе некоторые учителя (как раз самые сильные) позволяли себе не самые корректные вещи. Ну и пусть. Зато у нас не было ни наркотиков, ни самоубийств. И кстати, курили единицы, это было из ряда вон. И красились тоже единицы.

(зы. Кстати, Тань, моя школа в Гольяново, но ты почему-то ее не рассматривала. Так я до сих пор не сделала для себя вывод, почему. Гуманитарная она, что ли?)

а что за школа ? а то я тут думаю сына перевести

[SugarFree]

а что за школа ? а то я тут думаю сына перевести

368 она была, потом школа-лаборатория "лосиный остров", сейчас не знаю, как называется, директор там Ку*хтинская

(залезла сейчас на сайт школы... Сколько новых лиц... Как постарели те, что остались...
Медалистов так мало... У нас где-то на 45-50 выпускников было 6 медалей! Не, всё не то )

[Дочка Варвара]

аааа, поняла, не ее не рассматриваю уже
спс

[Ана]

у меня вообще нет четкого представления на эту тему. особенно с учетом того, что сейчас любая школа выпендривается, и про любую же в инете можно найти какие-нибудь склоки и дрязги.

я сама 9 лет отучилась в худшей школе своего подмосковного города. там не было никаких кружков, многие предметы фактически не преподавались (учитель болел месяцами, никто не замещал). при этом я не стала тупой, не начала курить, ругаться матом (матом я начала уже позже, в лицее для избранных ругаться))) не говоря уже о том, чтобы там что-то похуже употреблять. зато мне до школы было 2 минуты пешком, школьный двор начинался прямо под моим окном.

очевидный минус этой плохой школы - недостаточные знания. в те лихие времена (92 год) для перехода на новый уровень (поступления в лицей при одном из ведущих вузов москвы) достаточно было с улицы занести директору совсем небольшую благодарность. ну тогда времена были такие, всем это было в новинку, все радовались каждому куску))) сейчас конечно это не прокатит. но сейчас полно репетиторов и курсов.

но главный вывод не в этом - а в том, что изначально неглупый ребенок, 9 лет проучившийся в отстойной школе, способен за очень короткий срок выйти на уровень отличника с редкими четверками в школе с кардинально более серьезным уорвнем нагрузки.

этот мой опыт делает меня весьма скептически настроенной к дрочилову начиная с младших классов, если честно... и к заморочкам по поводу контингента и программы в начальной школе.