а почему нельзя рубашку?Сообщение от Кэтрин
Я перед садом достаю пару комплектов разных, платье, кофты, футболки +шорты ... и она сама выбирает, что хочет одеть. Если не хочет(когда не предлагаю выбор) и кричит нет, подходим к шкафу и выбирает что хочет(платье или кофту)-выбор был,был, все, значит остальное выбираю я.
Мне проще согласиться, чем слушать её крики.
Вот у нас был период не хочу колготки, только штаны, ну и носи штаны дома. Зато тишинааааа
Насчет последовательности...я давно поняла что слово надо держать....сказал в угол, значит в угол (вот только не стоит он там)....но сперва несколько раз спокойно прошу остановиться, предлагаю альтернативу, но иногда реально сын упирается...и вот тогда всё кончается моими трясущимися руками, криком, углом...и пониманием своего бессилия....
И еще насчет книжек про воспитание...всё таки они написаны в большинстве случаев педагогами, психологами...а не нервной, уставшей, невыспавшейся мамшей....моя маман например педагог с 35 летним стажем...она усмиряла таких детей...что сама может написать книгу не хуже гипенрейтер НО внучек доводил ее до трясущихся рученок и успокоительного...и это год назад...а щас он и говорить стал хорошо и агрессию ответную показывать....короче еще круче стало...а ведь там опыта столько...мама дорогая...
Короче книги конечно надо читать, что бы были схемы решения ситуаций...но к сожалению надо иметь железные нервы и педагогическое образование, что бы реально было выполнять книжные заветы....
Вик, в том и дело, что у меня как то тоже привык делать он выбор на первоначальном этапе ( т.е. Между свитером и рубашкой), а книжный метод альтернативы, о котором девочки расскащали, предполагает выбор, но уже между двумя свитерами.... Т.е ты вроде и свитер продавливаешь, а как замануху- предлагаешь выбор цвета... Вот я и задумалась о плюсах- минусах
Ответ с цитатой