Еще раз про речь поговорите со мной?

[jenova]

Я просто не очень знаю как наши ровесники разговаривают, и в прошлой темке про готовность к чтению обсуждалось, что если у ребенка хорошо развита речь, т.е. возможно он опережает сверстников его и можно учить читать. Расскажите мне что для нашего возраста норма по речи?

Саша строит нормальные внятные предложения, понятные всем окружающим:
"Мамочка, отнеси кашу в комнату, а я покушаю"
"Мама здесь много. Давай ты съешь много много ложек, а я съем две?" (из только что сказанного)

Разговаривает вроде бы хорошо. Но я не знаю как разговаривают среднестатистически наши сверстники. Подружку давно не видела, но Майка вроде примерно на том же уровне. Степа который раньше заговорил, очень много говорит, но у него больше цитатная речь, словами из песен и стихов, а Сашка своими словами.

Вот как в нашем возрасте нормально говорить, а как считается продвинуто.

Это я все к теме о готовности к чтению. Уж очень Саше нравится буквы читать (я все еще пока пытаюсь формировать свою позицию по этому вопросу)

[Solida]

Вы нас младше, поэтому мне сложно судить. Так что просто для сравнения. Но у нас ЗРР. Хотя дочь говорит сейчас сложносочниненными и сложноподчиненными предложениями с использованием союзов "потому что", "для того, чтобы", "затем" и т.д. Использует все части речи, в том числе наречия, предлоги. У нас далеко не все звуки поставлены и иногда она в словах местами буквы переставляет. Нам логопед в 2.9 как раз сказала не учить буквы и не пытаться научить читать, диагноз нам не сняли.

[jenova]

Вы нас младше, поэтому мне сложно судить. Так что просто для сравнения. Но у нас ЗРР. Хотя дочь говорит сейчас сложносочниненными и сложноподчиненными предложениями с использованием союзов "потому что", "для того, чтобы", "затем" и т.д. Использует все части речи, в том числе наречия, предлоги. У нас далеко не все звуки поставлены и иногда она в словах местами буквы переставляет. Нам логопед в 2.9 как раз сказала не учить буквы и не пытаться научить читать, диагноз нам не сняли.

Как можно ставить задержку речи если ребенок говорит, некоторые до 3х вообще не разговаривают? и почему блин, нас ни разу не направили к логопеду )))))))))))
надо пойти в поликлинику и спросить, ато безобразие

Сашка тоже и потому что и для того чтобы использует и все части речи использует. 90% правильно склоняет. У нас только недавно появилась Л. Звук Р пытается выговаривать но у нее гхрррррррр получается С и Ш звучат одинаково, нечто усредненное. А в целом очень хорошая речь. Ц у нее какое-то цсе смягченное. Надо к логопеду как-то сходить...

[Lukaa]

Такими же фразами говорил в этом возрасте (точнее я сравниваю с записями в 2 г.10м., про 2 и 9 у меня не записано, но это наверное непринципиально). Но со звуками было плохо, посторонние вообще ничего понять не могли. Буквы к трем годам знал все, в 2 и 9 почти все (кроме конца алфавита, потому что те буквы все равно на его манер все произносились одинаково ), выучил по говорящему плакату. Читать не учим сознательно.

[Solida]

и почему блин, нас ни разу не направили к логопеду

потому что логопеды смотрят обычно с 4-х лет.

[Koluchka]

Как можно ставить задержку речи если ребенок говорит, некоторые до 3х вообще не разговаривают? и почему блин, нас ни разу не направили к логопеду )))))))))))
надо пойти в поликлинику и спросить, ато безобразие

Сашка тоже и потому что и для того чтобы использует и все части речи использует. 90% правильно склоняет. У нас только недавно появилась Л. Звук Р пытается выговаривать но у нее гхрррррррр получается С и Ш звучат одинаково, нечто усредненное. А в целом очень хорошая речь. Ц у нее какое-то цсе смягченное. Надо к логопеду как-то сходить...

То, что ты пишешь уже на дислалию похоже (хоть и несильную).Я не спец конечно...

Нам 5,5. в 2,7 не говорила (точнее словами отдельными). А в 3,2 говорила сложно сочиненными предложениями, в 3 с хвостиком буквы она хорошо знала. Но не все проговаривала физически не могла и мозг не до всего дозрел). В такой ситуации учить читать я не стала. Попробовала понять где граница понималки-обучаемости - поняла, что усилий будет больше потрачено, чем будет результат.
Реально интерес к чтению пошел и прогресс к 5 годам.

ИМХО в почти 3 года читать НЕ НАДО.
1) Нет в этом реальной необходимости. (это мамы обычно "используют" для хваста - какой мой умный читает в 3 года).
2) не надо глаза перегружать. Самый рост идет.
3) Ваши "Гхрррр" - это пока незрелость для чтения (она звук правильно не произносит как минимум один. Но ты наверняка у нее еще какие-то видишь). К логопеду своди. Но сейчас с вами заниматься никто не будет (это сложно понять - возрастное или реальная проблема).

Просто поддерживай интерес. Узнавайте буквы на объявлениях, плакатах, названиях книг и т.п.

[jenova]

То, что ты пишешь уже на дислалию похоже (хоть и несильную).Я не спец конечно...

Нам 5,5. в 2,7 не говорила (точнее словами отдельными). А в 3,2 говорила сложно сочиненными предложениями, в 3 с хвостиком буквы она хорошо знала. Но не все проговаривала физически не могла и мозг не до всего дозрел). В такой ситуации учить читать я не стала. Попробовала понять где граница понималки-обучаемости - поняла, что усилий будет больше потрачено, чем будет результат.
Реально интерес к чтению пошел и прогресс к 5 годам.

ИМХО в почти 3 года читать НЕ НАДО.
1) Нет в этом реальной необходимости. (это мамы обычно "используют" для хваста - какой мой умный читает в 3 года).
2) не надо глаза перегружать. Самый рост идет.
3) Ваши "Гхрррр" - это пока незрелость для чтения (она звук правильно не произносит как минимум один. Но ты наверняка у нее еще какие-то видишь). К логопеду своди. Но сейчас с вами заниматься никто не будет (это сложно понять - возрастное или реальная проблема).

Просто поддерживай интерес. Узнавайте буквы на объявлениях, плакатах, названиях книг и т.п.

именно возрастная, я вижу как у нее все четче все звуки проговариваются.
заниматься то понятно. но наш племянник ровесник чуть ли не с года логопеду показывается, их просто направляют в поликлинике

[Мальвина]

Саша строит нормальные внятные предложения, понятные всем окружающим:
"Мамочка, отнеси кашу в комнату, а я покушаю"
"Мама здесь много. Давай ты съешь много много ложек, а я съем две?" (из только что сказанного)

для сравнения, мой подобными фразами уже месяца 2-3 общается точно, не считаю, что это опережение развития, хотя он меня иногда приятно удивлияет

речь у нас, конечно, не особо внятная, особенно когда начинает накручивать по несколько сложных слов в предложение и может быть непонятно окружающим, даже мне. У нас ещё многие звуки не выговаривает, но это вполне норма для нашего возраста. В среднем мой ребенок лучше развит в развитии разговорной речи (есть с чем сравнивать), но это как и у всех по развитию, кто-то чуть раньше, кто-то чуть позже, ничего особенного.

[jenova]

для сравнения, мой подобными фразами уже месяца 2-3 общается точно, не считаю, что это опережение развития, хотя он меня иногда приятно удивлияет

речь у нас, конечно, не особо внятная, особенно когда начинает накручивать по несколько сложных слов в предложение и может быть непонятно окружающим, даже мне. У нас ещё многие звуки не выговаривает, но это вполне норма для нашего возраста. В среднем мой ребенок лучше развит в развитии разговорной речи (есть с чем сравнивать), но это как и у всех по развитию, кто-то чуть раньше, кто-то чуть позже, ничего особенного.

Ну Сашка тоже уже давно так разговаривает. Сколько месяцев с точностью не скажу, но сейчас у нее речь просто все чище и чище становится. Более внятно говорит, звуки перестает терять. Раньше л вообще пропускала и р пропускала, теперь р или кхрррр если старается или на л заменяется. Зато понятно всем что она говорит, не только родителям.

[CrazyMilk]

вызови логопеда просто протестировать и тебе скажут все