Девы, у меня сегодня уже мозги свернулись. Имеем задачку для 2-го класса. На мой взгляд совсем простую. Решается на раз. Но блин ответ, который дает училка, ввергает меня в ступор. Ну, не понимаю я логики.
Задачку прилагаю(Б2), напишите свои ответы, затем выложу решение училки.
Последний раз редактировалось Mimosa; 03.02.2013 в 20:46.=======
отрезок 5 см, тк потом пошло на убывание)))
у 5 отрезка (который 5 см) нет пары
5-й отрезок
5 отрезок, который 5 см. без пары
отрезок 5см
Вобщем решение у всех одинаковое, я и мои родственники и друзья тоже так решили, мой ребенок также написал ответ - отрезок 5см. Этот овет был перечеркнут и сказано, что ответ неверный. А теперь внимание! Татататам! Правильный ответ - отрезок 1см!!!!!!
Вот такое решение было написано на доске, дочка перерисала в тетрадку:
Вот на каком осовании она объеденила отрезки в пары? Ну где логика? Перелистала учебник, нигде ничего нет на эту тему! вообще у них не учебник, а задачник какой-то. Никаких объясненй, одни задачки. Спросила ребенка было ли определение парности - говорит нет.
Вот мне, человеку, окончившему математическую школу с медалю и плюс высшее экон.образование - не понятно, на каком основнии дан такой ответ! Чешу репу и начинаю задумываться, а чему же учат наших детей?
Последний раз редактировалось Mimosa; 03.02.2013 в 20:50.=======
это училка что-то отсябечила, т.к. написано, же, что девочка чертила один ПОД другим.
у меня есть реальная задачка покруче : )) правда для 8 класса
Это задачка с Всероссийской Олимпиады 20112
Очень странное решение. Там же написано один под другим, откуда пары тогда?
пипец ответ - где логика? вот интересно а учительница сама решила такой ответ дать или у нееответник есть?а про задачку с сумашедшими ващееееее, кто придумывает эти задачи?мама, что меня ждет через 7 лет?
Ответ с цитатой
/images/buttons/viewpost-right.png#top){kind=link}