Спасибо, очень полезная тема! А напиши как точно называются пособия для рассказов по картинкам ? Или автора? Там для разных возрастов?
Спасибо, очень полезная тема! А напиши как точно называются пособия для рассказов по картинкам ? Или автора? Там для разных возрастов?
вот кстати да... как там было у Петрановской написано про нынешнее поколение молодежи - что могут хотеть те, за кого родители уже с раннего детства все отхотели? вот как бы мотивацию в них самих разбудить? я помню сама хотела хорошо учиться... маму с ремнем конечно побаивалась, но не это было моих главным мотиватором, уж точно... и сама в школу хотела. и сама заниматься любила до школы. а моя дочь ничего не хочет - ни заниматься, ни в школу. ей бы только играть. угроза что в школу не возьмут, если не освоит то и это, ей вообще по барабану. отвечает "ну значит не буду ходить в школу".Сообщение от tata222
бедный ребенок!
расписание покручем чем у взрослого. а главное на выходе ты меня прости будет обычный ребенок. ну не гений же.
я в три года отдала в сад и не убрала кружки. пришлось кружки бросить, не тянул мой ре и сад (адаптация и кружки). он уже после сада был никакой, хотя забирала я его не позже 16.
в первом классе тоже самое. все новое, адаптация. сидеть надо сиднем. никаких кружков. все со второго класса. у меня у подруги мега спокойный и здоровый сын (ттт), и то ему пришлось тенотен давать в первом классе.
что-то я в своей не наблюдаю перфекционизма. а что делать с оставшимися 10%, в которых он не встроен?
детей моя тоже хочет, и жизненные этапы (школа-институт-работа-замужество-дети) тоже знает. что никак не влияет на ее желание заниматься сейчас. ох, а без принцесс вот как бы? я всю эту принцессочную атрибутику от души не люблю сама, и дочь как-то равнодушна, а я и рада... т.е. твоя идея в том чтобы девочке насаждать какой-то идеал, в стремлении к которому она будет получать мотивацию для занятий? и где бы такой найти? меня в детстве еще помню мотивировал пример мамы - когда она говорила - а вот я в твоем возрасте уже делала то-то и то-то. на Арину такое тоже не действует, я пробовала. я не вижу у нее какого-то явного кумира, за которого можно бы было зацепиться и попаразитировать в плане мотивации (как у твоей Саши с принцессами). у нее нет явно любимого героя книжек, мультиков, любимых игрушек. она какая-то равно-распыленная... за все хватается, все бросает.
Саш, а какие варианты? Я не хочу бросать работу, я не хочу что бы он пол дня тупил дома с бабушкой, и уж тем более с няней. Кружки его не напрягают, он рисует, поет, танцует и это ему в кайф, у нас на танцах есть девочки которые воют на растяжке, а их мамы упорно продолжают их водить вот это жесть, и на психике и на физ состоянии может негативно сказаться, а моему это в радость.
Ох не знаю... У своего я такой самомотивации не встречала еще ни разу.
Маш, а разве так рано берут в художественные? То что я видела минимум с 10 ти лет начинаетя
Что интересно есть, и даже много чего. Но вот заниматься этим он может... ну минут 15 от силы. И все.
И в основном это из серии побегать-попрыгать, посмотри как стою на голове. Ничего относительно полезного - типа той же таблицы умножения, не знаю, флагов, стран, звезд, ему ничего не интересно. Мне уже не смешно - мы над сложением -вычитанием до 10 уже год бьемся, не может сосчитать 2+2, и что меня больше всего бесит - даже не пытается. Если с первого раза не вышло, бросает сразу и больше не пытается даже, и ничем его не задеть -в школу не пойдешь - ну и не пойду, я слесарем буду; Леша (друг) сильнее тебя будет - ну и ладно, а мне не интересно. И в таком духе. Я уже смирилась с тем, что нам видимо идти придется по чисто спортивной стезе - спорт, спортшкола, как максимум институт физкультуры, тут хоть какие то шансы есть что-то приличное из него сделать. Хочу быть выше-быстрее-сильнее у него хоть иногда, да проскакивает. Хочу знать - никогда.
Хотя нет, все же две вещи получилось найти - фигурное катание, ему очень нарвится и катается часами. И рисунки по цифрам, (обводить точки с цифрами по порядку, в итоге контур рисунка) я тут как-то накупила журналов, наткнулась, где аж свыше сто цифр на рисунок. Так вот после завтрака дала, и до ужина дите не видела. Все. В остальном интерес на 5 минут.
Хи-хи, я тоже зверею и именно, если не умеет мальчик ))))) и действую аналогично. "Не рычите на собаку" читала, но вот действовать так не получается, я, видимо, тоже не гуманист ))))
Рассказать-нарисовать у нас проблем нет, словарный запас приличный. У нас проблема с нормальным чтением (как улитка тащится, со строчки на строчку прыгает, вместо слов фантазию выдает, что-то по памяти пересказывает вместо чтения, не получилось слово - бросается вся книжка), счетом. Не порядковым счетом - тут все хорошо, до каких хочешь досчитает, а сложение-вычитание. А Китай у нас до сих пор это океан... А Париж это страна. В общем, беда в знаниях. Либо я фиговый учитель. Либо он дурака валяет - за год можно и запомнить количество океанов, и крупные страны-города. Я не знаю, как их можно привязать к конькам или этим вот журналам. Прихожу к мысли, кстати, делать самой такие рисунки, но тематические, хоть по той же географии.
Насчет красиво кататься, ты знаешь, вот тут пробывала. Иногда занимается в охотку, а иногда не хочет и выдает - я итак лучше всех катаюсь. И хоть головой об стенку бейся. Часто получается выехать на сравнении - а папа сильнее, он больше раз отожмется. И вот они с папой наперегонки, кто больше )))))) Но мы с папой тоже не железные )))))
Эх, я тут долго могу жаловаться )))) Что-то допекло совсем.
Последний раз редактировалось Мышка с книжкой; 05.02.2013 в 15:13.=======
Боль тут не причем, ему нравится заниматься, нравятся преподаватели, есть друзья в ансамбле, нравится выступать, нравится то что он видит результат своей работы. Ну а у кого то не сложилось, или просто девочка хочет заниматься чем то другим, а у ее мамы сложился устойчивый стереотип "если девочка,то танцы".
Ответ с цитатой