Что нам делать, в сад не пустили

[chapyc]

ИМХО, если у ребенка такие проблемы надо эти проблемы решать. Лучше на год позже пойти в школу. Я еще понимаю, была бы проблема, если все работают, но тут есть время и возсожности у мамы ребенком плотно заняться. Я маме пожелаю терпения и все же пойти по специалистам, в первую очередь к психоневрологу, а потом уже работать с психологом на поддержке из препаратов. И еще мне кажетсЯ для таких детей очень важен режим и четкие правила поведения (что можно, что нельзя). Это стабилизирует. Chapyc, как у вас дома с этим?

Уже ответила, есть нормы - мытье рук, ночной сон, тишина во время дневного сна маришки и т.п. Все остальное разрешается не делать. Но никому не надо мешать, в принципе он дома никого не достает, пока они с наташей не разругаются, после он начинает обижаться, либо лежит изображая труп, либо привлекает внимание уничтожением СВОИХ игрушек.

[chapyc]

режим это да
полдела...
и кому то важнее сон днем по режиму чем доп занятия

ну и легче салить на сад ведь чем принять что есть проблема.... это понятно
может у мальчика гиперактивность итд..... вобщем Юлю надо направить и да это займет время и деньги

нет у него гиперактивности, это все специалисты сказали. он по потолку никогда не бегал.

[Гай-до]

Он его не срывает, не надо передергивать, он в нем не участвует, это разные вещи

если он не срывает, а просто не участвует, я не очень понимаю действия воспитателей. Не хочет ребенок делать что-то - его проблемы, главное,чтобы не мешал другим. А Вас не пустили в сад. Почему? значит видимо таки мешает?

[Гай-до]

А между тем у меня он не одна штука, и я считаю, что хорошо воспитываю своих детей, потому что глядя на других могу сказать, что мы своим намного больше вдалбливаем уважения к окружающим. Они первым делом идут мыть руки, заходя с улицы, они не ходят ногами по лавочкам, потому что другим сидеть, они не задевают чужих людей в общественном транспорте, не бьют чужих детей и не обнимают у них игрушки. И меня очень раздражает, когда другие "личности" это делают и попробуй скажи что-то их детям. Но дома у нас принцип, не хочешь есть - не ешь, не хочешь сидеть со всеми, иди сиди один. Просто получилось, дочь поняла, что со стадом надо вести себя как стадо, а сын этому активно и иногда агрессивно сопротивляется. Что касается психологов и логопеда, то какого фига они работают, если не могут, со стадом конечно проще заниматься, но они в первую очередь нужны для таких как мой сын, разве нет?

Чапик, вгляни на свой пост со стороны : нормально вот так сейчас про других детей говорить "стадо" ?

[Гай-до]

Всё верно, он должен учить общаться, через "не хочу" должен, потому что я не хочу и не могу держать его всю жизнь в изоляции, но сейчас это никак не получается, хотя дома с сестрами он себя шикарно чувствует, но вот с чужими никак, сразу обиды на весь свет.

вот поэтому и надо плотно работать с психологом. Но не ждать,когда садовского психолога озарит им заняться, а самой нон-стоп ходить, разговаривать, спрашивать совета и ты ды , и ты пы....желательно еще это делать не с садовским психологом, а с нормальным ( я не высокого мнения о садовских психологах, у нас так себе девочка работает в саду)...

[dreams]

я работала с такими детками, только они ко мне ( в детский психоневрологический санаторий) попадали из начальной школы- 1-2 класс. просто неугодные дети. среди них были и спокойные и шустрые и упрямые. родители как раз пытались решить проблему, только это была игра в одни ворота. а дети себя чувствовали в такой обстановке очень не комфортно и кто как мог, так и выражал протест. один раздражал уч-цу тем, что был самым маленьким и самым умным в классе. казалось бы- радуйся, ан нет. гнобила его всячески, со временем мальчик стал сидеть под партой на уроках и отказывался оттуда вылезать. другой, шустро-упрямый, плохо говорил из-за логопедических проблем - а что, это ж смешно. учительница сама посмеивалась и детей не останавливала- это привело к дракам. а для ребенка так проще и быстрее было донести свою мысль.
я бы сейчас из этого сада ребенка забрала, чтобы привести его морально в порядок. вокруг полно кружков, можно найти что-то, что ему будет интересно, потом разбавить не очень интересным. и присматриваться к учителям из ближайших школ. такие дети требуют в начале больше внимания и времени, а не каждый захочет его тратить.

[Малышенция]

это где написано? и кто сказал?

Это я спрашиваю. Следуя логике, что в саду делать нечего, вместо школы домашнее обучение, а дальше что? Всю жизнь в изоляции?

А это неплохо, просто надо сюда еще как-то других людей вклинить, а то без друзей и девушки как-то не есть хорошо.

Так в том-то и дело, что девушки и друзья появляются в школе, институте, а не берутся из ниоткуда.

[Татка1]

Мне кажется, что если бы ребенок просто отказывался что-то делать в саду, вам бы туда дорогу не закрыли.

Пример - мой сын в первые 2 года посещения сада не любил рисовать и слушать, когда другим детям читали сказки. Как сказала воспитатель на мое "не надо ему попустительствовать", "сейчас мы не имеем право заставлять ребенка что-то делать, если он не хочет. Это раньше если все рисуют, то и ты садись рисуй, а сейчас индивидуальный подход".
Поэтому когда все рисовали, мой ребенок играл в игрушки, и да, он шумный и порой мешал остальным, но его не пытались сломать и силком заставить выполнять режим.

Я допускаю, что не везде такие толерантные воспитатели, как у нас. Но внимание, вопрос: это КАК должен вести себя ребенок, чтобы его не пустили в сад?!

Если бы он просто не выполнял то, что делают другие, это одно. Если он при этом активно МЕШАЕТ другим, это совершенно другое.

Так что единственный совет родителям, если они хотят, чтобы в будущем ребенок не испытывал проблем с социализацией, приучать к жизни в социуме, т.е. учить следовать правилам. И, видимо, менять домашний режим. Создать больше ограничений, повторяющих ограничения в саду. И следить за их исполнением.

[franchi]

чапик, жалко ты подробно не описала, все таки, что такого делает твой сын.
мой сын кстати не любит рисовать, пока все рисуют, он собирает конструктор или вот он не пъет молочку ваще никода, дают воду.
это не проблема.

что сделала бы я.
1. забрала бы из сада (осталось 2 месяца), а то к школе, которая тоже стресс, новая жизнь, будет невроз.
2. показала бы врачам.
3. я думаю они бы назначили какую-то терапию, посоветовали бы как скорреиктировать ребенка.
4. решила бы вопрос идити ли в этом году в школу или отложить.

имхо.

[chapyc]

если он не срывает, а просто не участвует, я не очень понимаю действия воспитателей. Не хочет ребенок делать что-то - его проблемы, главное,чтобы не мешал другим. А Вас не пустили в сад. Почему? значит видимо таки мешает?

Его пытаются заставить,начинают его трогать, он начинает психовать, отбрыкиваться пинаться и чем сильнее его держат, тем больше он психует, начинает рычать, кулаками махать, вырываться.