Подход к развитию - у вас какой?

[Maruska]

И еще одну тему решила завести, хочу узнать какие бывают подходы к развитию. Тема родилась из этой фразы Тани Лукаво:

"Когда мы с одной форумчанкой садимся обсуждать занятия с детьми, я ей говорю "надо время, чтобы успеть сделать то и то с ребенком", а она мне в ответ "а зачем?..."... у нее подход к развитию ребенка в корне иной. У нее нет целей "всадить в ребенка определенный объем", которая есть у меня. Причем я уверена, что ее ребенок вырастет успешным. И она сама успешный состоявшийся человек, зарабатывающий хорошие деньги. Так что у нее есть критерии успешности, на которые она сможет ориентироваться в воспитании своего сына, она знает что для этого нужно"

Что вы считаете?
Я придерживаюсь мнения высказанного Таней - дать больше знаний, информации. Ну и, желательно, физподготовки. А вы?

[Ана]

я не совсем поняла, честно говоря, концепцию Таниной подруги.
а было бы интересно более подробно услышать.

я сама в плане концепции классическая расп***яйка. я в таких терминах вообще о воспитании не задумывалась.
в целом есть желание в рамках общей программы заставлять их учить то, без чего уж совсем никак нельзя, т.е. по минимуму, и одновременно поощрять в них такие качества как любопытство, целеустремленность, общительность, нестандартность мышления... если оные качества у них конечно будут))) потому что как их развивать, фиг его знает...

[nimfa lesnaya]

Я бы согласилась про знания и информацию, если бы не "но" я патологически стала сомневаться в себе как источнике разноплановых знаний. Маловат кругозор, как кажется, а расширяться он не хочет, голова не принимает... Так что это отложим для образовательных учреждений.
Ребенку хочу дать побольше попробовать, чтобы понять что нравится и чем же хочется заниматься. Я из тех мамочек, кто привел кроху в ЦИПР и не пожалел, так как ребенку это понравилось. Со своей стороны я показываю и привлекаю во все виды активности, на которые способна. А на что нет - есть интернет это тоже интересно и здорово узнать новое.

[Ана]

Тань, вот дался тебе этот Абрамович)))

[Maruska]

Вероятно это и есть ее подход. Но наверное она сама лучше расскажет

то есть разница между твоим подходом и подходом твоей подруги в том, что ты даешь как можно больше во что бы то ни стало, а она ПРЕДЛАГАЕТ как можно больше, а там что возьмет ребенок, то возьмет, так что ли ?

[murenok]

Мои занятия развитием Юли я считала самыми правильными. До трех лет, я с ней гуляла много, и просто общалась, рассказывала, показывала все что знаю. Учить словам , цветам и прочее , придумывать игры- это все было на папе. Я могла достать ей пластилин или краски, позанимается с ней минут 10-15 и оставить ее заниматься самой. И она росла и растет очень развитой, все на лету схватывала, объем знаний большой. И без постоянных занятий на развитие и прочих методик. В три года отправила ее на развивай-ки, танцы и рисование, чтобы занимались уже с ней профессионалы, а сама "умыла руки". Так была горда собой :без напрягов и такой одаренный ребенок))
Но практика показала, что мне просто с ребенком повезло)) с Дашей, которой летом будет три , этот мой расслабленный ( да что уж говорить, раздолбайский) метод развития показал как сильно я упустила время накопления знаний. И даже ежедневные занятия с папой не сильно повлияли на ее знания. Она слабее своих сверстников: не знает цветов, считает только до трех, говорит плохо, много предметов не назовет по картинкам. В общем, пожинаю плоды((
Сейчас она тоже ходит на развивай ки , но рука у нее не поставлена , она вообще ничего не может нарисовать или заштриховать, лепить не умеет ну и дальше по списку. И мне очень обидно, что все это из-за моей лени.
Это я к чему: если мама не работает и у нее есть время на малыша, все игры должны быть максимально информативными, полезными и развивающими. ИМХО

[Ана]

Ну придумай мне другое имя нарицательное, означающее человека без особого образования, который стал удачливым бизнесменом.
У меня-то в голове такое имя- Рахим. Одноклассник моего брата, который перебивался с двойки на тройку, а сейчас платит моему брату за его мозги... То есть мой брат умнее Рахима в сто раз. Но тот сделал так, что мозги брата - это его мозги. И именно он - работодатель. А в школе... я помню как они учились в школе, помню те времена, когда имя Рахим в нашей семье было нарицательным тупого безмозглого человека.

с Абрамовичем как олицетворением мега-удачливого бизнесмена-самоучки я полностью согласна.
вопрос же в другом - дался тебе этот удачливый бизнесмен?
далеко не всем дано ими стать (вопреки убеждениям курсов по бизнесу и прочих авторов умных книг), и не стоит ставить на этом фокус своим детям и расстраиваться, если они таковыми не станут.
ты сама правильно подметила, что абрамовичами становятся скорее не благодаря чему-то со стороны родителей, а вопреки. и это во многом врожденные качества характера. а если их нет, то уж и нет... главное действительно, чтобы человек был собой доволен, чтобы, как ты выше написала "вырос уверенным в себе". счастливым - это вопрос второстепенный, счастье вообще категория непостоянная. как и покой. но вот что жизнь уверенного в себе человека лучше, чем жизнь неуверенного - это я на собственной шкуре ооочень хорошо понимаю. и конечно от всей души желаю своим детям уверенности. но в то же время, будучи сама в детстве забита в плане уверенности, не знаю, смогу ли я детям это дать? и не повторяю ли я подсознательно методов своих родителей?

[Мышь Пушистая]

Я бы рада применять Танин способ, но к сожалению у меня дочура классическая бландинкО, ее ничего не интересует, тайно надеюсь, что только пока. Я готова дать максимум, но она его не берет(( Кстати очень показательно, у дочки не было периода почемучки, я то дура радовалась, что меня не достают бесконечными вопросами, а оно вон как повернулось. Я могу убиться в лепешку и "всадить" ей флаги, страны и последовательность французких королей, но этих "знаний" хватит на 2 дня, Леля имеет феноминальную способность забывать неинтересную информацию, как только мама "с ремнем" отходит на два шага в сторону. Поэтому я заняла позицию вбивания необходимого минимума знаний для поступления в школу. Все остальное в фоновом режиме.
Стараемся ездить по музеям, зоопаркам и театрам, но потом не экзаминую на полученную информацию, дабы не расстраиваться. Из кружков она ходит в музыкальную школу и на подготовишки.
Сын кстати у меня совершенно другой, это было заметно почти сразу. Ему интересно все, он будет не то что брать, требовать максимум информации.

[HelenHenson!]

Кстати очень показательно, у дочки не было периода почемучки, я то дура радовалась, что меня не достают бесконечными вопросами, а оно вон как повернулось. .

а мы у меня походу сын-блондинчик....у него тоже вообще нет периода почемучки...вот уже 4 года...а нет вот этого "а почему? а как? а где? а откуда? а куда?".....вот реально не спрашивает ничего о мире вокруг...
Что делать то?? как можно разбудить почемучкость???

[Котенок Кузя*]

А я выскажусь по поводу кружков, секций. Пообщавшись с некоторыми мамами я тоже поняла для себя, что есть разный подход, кто то нацелен на результата, а кто то на сам процесс, я вот настроена на процесс, т.е. если мой ребенок ходит в кружок пения, то у меня нет ни цели, ни особого желания, что бы они стала петь как оперная певица (ну например), ей нравится сам процесс, дочка с удовольствием ходит, получает развитие, мама довольна как слон))) но всегда приятно видеть результат)))
Я считаю у ребенка, как и взрослого должна быть работа (у нас сейчас- логопед, потом- подготовка к школе, школа) к которой нужно очень внимательно относиться, и работать уже на результат, и хобби (кружки/секции) это уже для души)) Вот так я подхожу к развитию своего ребенка.