Мамы деток от 4 лет,

[romashka]

Мы ходим на развивайки, выбрали в районе самую лучшую группу, где с детьми именно занимаются, а не просто осуществляют сбор денег.
Занятия ведут педагоги, педагоги-психологи, которые помогают детям развивать усидчивость, внимание и прочие навыки.
Чтение и остальные "науки" - в соответствии с возрастом ребенка.
Когда мы пришли в группу в 4 года мы уже умели читать короткие слова из 3-4 букв. А возрастных групп там 2, одна простая, вторая с усиленной программой.
Нам сначала предложили простую, но услышав, что мы читаем, конечно отдали в усиленную (к слову говоря, в простой они дошли до изучения звуков/букв). При этом, перепрыгнуть через группу нам никто не разрешил и я поддерживаю такой подход. Торопиться вовсе некуда. Нужно идти в ногу с возрастом ребенка. Ни одну ступень педагоги не рекомендуют "проходить" раньше....... А вот развивать ребенка всесторонне - да, это нужно. И, кстати, в здоровом коллективе (садик не рассматриваю, т.к. не каждый сад может похвастаться реальными целенаправленными дающими результат занятиями) развитие речи, общение со сверстниками, культура поведения развивается быстрее. В домашних условиях научить можно не всему.

В общем, не знаю, зачем я это все написала)) Но по теме, литературу, кот. используют на занятиях - книжки Ломоносовской школы (по кр. мере так было в прошлом году). Дома мы еще по школе семи гномов занимаемся.
И еще есть гложущий меня вопрос. После дошкольной подготовки в течение 2-3х лет, куда (в какие школы) вы отдаете своих детей в 1 класс?
Поделитесь информацией, можно прямо номера школ, т.к. меня этот вопрос больше всего волнует. Как показывает практика, если одтавать ребенка в обычную общеобразовательную школу, то подготовленные дети и дети "со двора" идут в один класс, хотя по уровню подготовки сильно различаются.

[Lutik]

А если говорить о детях, которые генетически выше этой посредственности, то их не надо заставлять писать, читать и считать, они сами легко этому учатся. В тех самых играх, про которые говорила завуч.
у меня тут сын на днях "по школе соскучился" - организовал с бабушкой каждый день игру в школу. Так дочка тоже бежит - "и я хочу учиться, и мне дайте задания!"... Запрещать? Когда она удивленно говорит, что "понятно же, что 10 больше 2х" - мне запретить ей так думать?.. И я все же надеюсь, что в школе детей учат не этому... Продолжая идею завуча может быть и говорить детей не учить, типа "в школе научат"?...

хм... мы не много о разном видимо подумали. У меня дочь такая же как твоя, сама все изучала, моей лени - это нравится. Просто у нас воспитатель в детсаду говорила о том, что многие дети не знают каких то элементарных вещей окружающего мира (например, про природные явления), но зато с 3х лет учат английский или читают - родители гордо заявляют об этом окружающим, а элементарные вопросы ставят детей в тупик (кстати, по моему такие вопросы есть в той книжке про 1000 вопросов.... забыла название (напомни, кстати), по которым детей при наборе в школу тестируют.

и вот твой пост породил вопрос - как понять в возрасте 3х лет, на что нужно упор делать, если ты еще не понимаешь - посредственность твой ребенок или нет?

[romashka]

многие дети не знают каких то элементарных вещей окружающего мира (например, про природные явления), но зато с 3х лет учат английский или читают - родители гордо заявляют об этом окружающим, а элементарные вопросы ставят детей в тупик ..

Вот тут точно +100. Я таких родителей знаю, у которых дети толком на русском языке разговаривать не могут, дофига букв не выговаривают, а им неймется и они с 4х лет отдают их на английский. Причем, были бы занятия действительно профессиональными...... это ведь шарашкина контора.......

[romashka]

В приличные школы все дети идут после подготовки, причем подготовки данной школы. Туда иначе попасть практически невозможно. Так что находишь приличные школы района, и в 6 лет, хочешь-не хочешь, записываешь ребенка на подготовку в эту школу.
А если у тебя ребенок совсем уж гений, тогда в 57-ю. м.Фрунзенская. Но туда попадают тоже только после их подготовки.
Раньше еще были школы, в которые были экзамены, но сейчас таких практически не осталось, экзамены официально запрещены. Вот в 57-ю отбор есть, даже среди подготовишек. несколько человек на место.

Про 57ую знаю, туда с 1 класса извольте, не хочется. И подготовки в такую школу мало, тут ребенок должен действительно иметь и способности и соответствующую психику.
Я конечно спрашивала не про такие школы, а про некий средний класс....... не совсем пафосные, но и не отстойник

[Lutik]

мда... а надо ли, чтоб мой ребенок сейчас (к первому классу) знал, что такое котелок.... да еще какой? в котором варят или который на голове носят?
Про окружающую природу - я сама порой теряюсь, потому что иногда понимаю, что чего то не объяснила ребенку (а я и не думала, что это сейчас нужно), ну с другой стороны - ей интересно значение слова или физического явления - она сама сейчас спрашивает - я объясняю насколько могу. Но конечно про супницу и тулуп точно не планировала рассказывать

[Marusya]

Нет завуч о том что родители очень мало общаются с детьми, спихивая их на различных учителей с трех лет, заставляя читать. И писать, вместо того чтобы говорить, что то обсуждать. Приходят дети которые читаю и считают, а разговаривать не умеют....
Мой кстати про котелок узнал когда они с папой на выходные с палатками ездили, и в котелке уху варили

[Колбаса]

Тут недавно передачу смотрела и там как раз тема была за и против дошкольной подготовки детей. Типа время такое, надо многое успеть и ребенок к школе должен уметь и знать дофига. Так рассуждали родители в основном мамы, оппоненты были психолог и директор обычной школы. Так вот они утверждают, что как раз не обязательно ребенка с 3х лет готовить к школе. Если ребенок посещает детсад этого достаточно для подготовки, тем более, что сады и школы объединились и учителя будут на контакте с детьми из сада и дети даже могут присутствовать на уроках (это мнение психологов и учителей). Самое главное, что надо готовить и учить ребенка это тягу к знаниям и способность их воспринимать. Я буду задумываться о подготовке к школе только за год до нее. С ребенком главное больше общаться, даже не обязательно тратиться на дорогущие пособия, достаточно погулять с ребенком. Мы так считать учились, шли и считали деревья или машины или птиц, так же с буквами. Я с такой позицией в меньшинстве, многие знакомые пытаются как можно раньше запихнуть ребенка на подготовительные в престижные школы или нанимают репетиторов , а по сути у них там программа в основном дублирует детсадовскую. Я сейчас делаю больше уклон на музеи и интересные выставки, на днях в этномире был фестиваь посвещенный хлебу, там как раз можно было увидеть процесс от пшеницы дл выпечки хеба, только мы туда не попали к сожалению. Короче я категорически против загружать своего ребенка знаниями, хочу что б он как можно больше наслаждался эгоистичным детством и как можно больше играл, но вот физ подготовки я удиляю больше времяни.

[Lanlet]

Я буду задумываться о подготовке к школе только за год до нее.

Короче я категорически против загружать своего ребенка знаниями, хочу что б он как можно больше наслаждался эгоистичным детством и как можно больше играл

Ты правда считаешь, что одно 20-минутное занятие в день с мамой лишит его детства?

По мне так хуже, когда в 1 класс приходят дети, которые только играли, а тут на тебе приплыли. И они за год успевают возненавидеть школу, учителей и учебу в целом. А родителям то деваться некуда, т.к. в школе надо выдавать ежедневный результат. И они начинают шпынять ребенка.

Я была бы рада, если бы сейчас, как во времена СССР, была во всех школах только традиционная программа и детям можно было бы оставить право быть детьми. Но сейчас, к сожалению, тебе даже учитель класса до 1 сентября достоверно не скажет, по какой программе его заставят работать. А сейчас все больше программ, подразумевающих уже читающих детей (например, Планета знаний) или обязательные базовые математические знания (например, Петерсон). И без соответствующей подготовки по таким программам ребенок с первого же дня будет поставлен в ситуацию неуспеха.

[Колбаса]

Ты правда считаешь, что одно 20-минутное занятие в день с мамой лишит его детства?

Это время лучше потратить на игру или чтение книги, а потом перессказать прочитанное. На данный момент, детсадовской подготовки мне и ребенку вполне хватает. Я уже не раз говорила, что сын троешник (по системе оценокв школе) меня вполне устроит, главное, что бы он был лубознательным и любопытным. В наше время получаеться так, что сначала мы натаскиваем ребенка к первому классу,а потом натаскиваем на егэ, для тупого проставления галочек, это тупиковый путь развития.

[Мышка с книжкой]

Угу. ТОлько без натаскивания к 1 классу ребенок не попадет в номральную школу (я не о престижных, я об обычных районных, но приличного уровня), а без натаскивания к ЕГЭ в приличный вуз.