У нас щас тоже такок поведение, нам 1,5. Игнорировать плохо, она очень сильно заходится, до всхлипов, почти до рвоты. Если ухожу в другую комнату, ползет рыдая за мной. Лучше всего отвлекать и переключать.
У нас щас тоже такок поведение, нам 1,5. Игнорировать плохо, она очень сильно заходится, до всхлипов, почти до рвоты. Если ухожу в другую комнату, ползет рыдая за мной. Лучше всего отвлекать и переключать.
Слушай, где ты была, когда мой по весне такое выкидывал на регулярной основе?!!!Сообщение от Алёнка!
И мы через такое проходили.Я все шкафы и ящики закрыла, оставила один в игровой и один на кухне, куда заранее сложила чистые кастрюльки и баночки для изучения. В комнате ящик с несколькими чистыми вещами и обувью. Сын конечно истерил и требовал, но я стояла на своем. Мог на пустом месте начать истерику или из-за фигни. Дома старалась игнорировать, на людях брала в охапку и делала как нужно мне. Мой слабо и не всегда на что-нибудь отвлекался.
Это цветочки, вот сейчас сын такое выкидывает, что меня трясет и хочется убиться об стенку. Просто страшно представить, что будет дальше.
Стараюсь отвлечь. Никогда не игнорирую
И не разрешаю то, что заведомо нельзя. То есть если шкаф дала открыть с кастрюлями, то можно все. Долбить ими пол паркетный, облизывать мерные стаканы, сковородкой дубасить фасады и тд. Если разрешила открыть шкаф с одеждой-то разбросать все и вся, вытащить все пакеты , очки, сумки, облизать коробочки и тд. Но если я знаю, что в ящике важные бумаги-на ящик запрет. Если в шкафу провода и зарядки-запрет. Пока она это уловила. Нельзя значит нельзя. Но если можно-то оно не превращается в нельзя.
Истерит порой на переодевании. Отвлекаю Развлекаю)
Это какая-то психологическая теория? А то у нас вот одна из бабушек любит вот что делать с мелким. Положит ему какую-то интересную (но неподходящую для ре) вещь, чтобы он к ней полз, а как доползёт, то передвигает дальше или забирает. Я если уж и даю что-то для интереса, то такое, что хотя бы недолго и под присмотром можно подержать и облизать. А она отодвигает, отодвигает - он и в слёзы (он не любит ползать, но ради такого дела старается).
ну это примерно как с тем, что мама разрешает, а бабушка запрещает.
Вроде тебе дали вещь, а потом забирают и говорят нельзя - да тут у взрослого истерика будет, а ребенок не понимает почему сейчас можно, а через минуту нельзя.
Я не знаю, если честно) это мое интуитивное воспитание такое... Чтобы правильно сформировать можно/нельзя, хорошее/плохое, черное/белое..
Чтобы лишний раз не нервировать ребенка, открывая ему мир большого выдвижного ящика с кастрюлями и сковородками, в котором, допустим, эту кастрюлю можно , а эту нельзя. У меня вот в духовке стеклянные крышки лежат. Я один раз открыла ее и сказала, что тут лежит это и это, и больше мы открывать духовку не будем, нельзя, опасно. А вот ящик пожалуйста) ну она и довольна.
Есть 2 теории : 1 отвлекать- развлекать 2 игнорировать Я сторонник второй. Ну и пора уже ребенку ввставлять границы: нет должно быть мало ( в год около 5), но они должны быть категорическими и не обсуждаемыми. Границы ребенок будет всегда проверять
перешагнуть и идти по делам
Суть - показать, что она не добьется ничего этим
чтобы не возникло логической цепочки
хочу - упала - ору - мне дали
уходить можно от 3-4 летки, от годоваса не нужно уходить, ребенок еще не понимает почему мама "перешагнула через него" и зайдется в истерике еще больше.
Ответ с цитатой
