Как развить запоминание у сына?

[Mimosa]

О, наша тема. Старшая выучила цифры и буквы на ура, в 5 лет уже читала во всю. А с младшей затор, учим-учим - ну никак, при мне все повотряет, кивает, умные глаза такие делает...на следующий день показываю ей букву - спрашиваю как называется, смотрит на меня пустыми глазами - не знаю, говорит....уже месяца два так. Я пока что как вариант накачала ей на планшет всяких разных азбук обучающих в игровой форме, тыкаешь в букву, голос произносит название буквы и картинку показывает, или вот еще про мышонка - мышонок на поезде ездит и собирает предметы, показывается буква, предмет, который надо в тележку положить. Ну ведь что-то же останется у нее в голове!
А еще я знаю есть такой эффект накопленной информации. Старшая у меня никак не могла слоги в слова складывать, уже все буквы знала, уже слоги знала - а слова ну никак, дома долбили-долбили, потом на кубики зайцева ходили - никак, эффекта ноль. Я психанула сказала няне - все хватит деньги на занятие тратить, кубики зайцева эти не помогают, будем сами как нибудь дома заниматься, начали заниматься и о чудо - через неделю она читать начала - считаю что сработал эффект накопления, ну и по возрасту видимо дозрела!

[ЮлияКот]

Не надо кричать Твое мнение я знаю, поэтому даже не спрашиваю Хотя ты и мать ему
Слушай, ну мне правда за него обидно. Ты же его знаешь, он умняха, но с цифрами и буквами беда...

слушай, ну если бы он у тебя до 3 не считал в таком возрасте, еще можно было бы напрячься, а так...
до школы еще далеко, еще времени полно, ему просто рано, такие перескоки в счете совершенно нормальны, не накручивай себя

[Lanlet]

Именно заниматься с подтекстом "надо" мы стали только в 4 и 6, когда пошли в старшую группу сада и там нам стали 2 раа в неделю выдавать задания. И то считаю, что рановато для него задания старшей группы. Занимается РОВНО ПО 10 МИНУТ (по таймеру со звонком). Какие 1,5 часа?

Ничему другому специально не учу, только в игре и по ходу. Идем по лестнице (считаю ступеньки): один, два, три, четыре, пять и т.д.... Одели перчатки, сколько пальчиков? А на 2-ух руках? А сколько всего у тебя пальцев? И так постоянно и везде. Задачи на сложение и вычитание не так, как это будет в школе преподаваться, а исключительно на жизненных примерах, которые ему интересны (а не мне интересно ему вдолбить). Итог - у него живой интерес к математике. Состав числа знает, простые примеры в голове решает. Но это не примеры у доски со значками. Это его реальные ежедневные рассуждения. Например, такие: "Мне 5 лет, а братику 1 год. Значит я старше его на 4 года. Когда он пойдет в школу в 7 лет, мне будет 11 лет".

Так, что еще. Еще в математике очень помогает игра с дорожкой и кубиками. Выкинул "один' - всего один шажок сделал, выкинул "шесть" - вон как далеко ушел. И кидает он не просто так, а еще глазами постоянно следит, сколько ему надо выкинуть, чтобы на хорошую клетку встать (и сколько не выкинуть, чтобы не встать на плохую). "Так мне надо 6 и потом 3, а можно 5 и потом 4....". В ближайшее время планирую ему предложить сразу 2 кубика кидать, чтобы постоянно в уме тренировал сложение. Играем в эту бродилку по вечерам всей семьей почти каждый день, замечательный тренинг получается.

С чтением сложнее. Я не форсирую события, т.к. у нас есть ограничения по зрению. Книги рассматривать и слушать он очень и очень любит, настоящий живой интерес. Я боюсь учить его читать, чтобы не зачитывался и глаза не ломал. Знаю, что многие в нашем возрасте уже читают, а мы буквы через одну знаем. Честно говоря, мне на это плевать, успеет еще научиться. Планирую заняться ближайшее время устранением этого пробела, чтобы за 2 года до школы приступить к обучению чтению. Хотя вот в саду они буквы проходят и в слоги их уже складывают, может и закроет все пробелы по буквам до конца этого учебного года. Но тут опять же накладка из-за того, что он с сентября будет уже ходить в подготовительную группу вместо старшей.

[Иришкин]

слушай, ну если бы он у тебя до 3 не считал в таком возрасте, еще можно было бы напрячься, а так...
до школы еще далеко, еще времени полно, ему просто рано, такие перескоки в счете совершенно нормальны, не накручивай себя

Да как далеко то, Димон вон уже первоклашка в этом году будет И эти на подходе.
Ладно не буду, но если что сама будешь его буквам учить ага

[ЮлияКот]

Да как далеко то, Димон вон уже первоклашка в этом году будет И эти на подходе.
Ладно не буду, но если что сама будешь его буквам учить ага

ок, а ты тогда с Димоном будешь уроки делать для дошколки ))) ты через 5 минут его убьешь тогда, это точно )))))))))

[Иришкин]

Именно заниматься с подтекстом "надо" мы стали только в 4 и 6, когда пошли в старшую группу сада и там нам стали 2 раа в неделю выдавать задания. И то считаю, что рановато для него задания старшей группы. Занимается РОВНО ПО 10 МИНУТ (по таймеру со звонком). Какие 1,5 часа?

Ничему другому специально не учу, только в игре и по ходу. Идем по лестнице (считаю ступеньки): один, два, три, четыре, пять и т.д.... Одели перчатки, сколько пальчиков? А на 2-ух руках? А сколько всего у тебя пальцев? И так постоянно и везде. Задачи на сложение и вычитание не так, как это будет в школе преподаваться, а исключительно на жизненных примерах, которые ему интересны (а не мне интересно ему вдолбить). Итог - у него живой интерес к математике. Состав числа знает, простые примеры в голове решает. Но это не примеры у доски со значками. Это его реальные ежедневные рассуждения. Например, такие: "Мне 5 лет, а братику 1 год. Значит я старше его на 4 года. Когда он пойдет в школу в 7 лет, мне будет 11 лет".

Так, что еще. Еще в математике очень помогает игра с дорожкой и кубиками. Выкинул "один' - всего один шажок сделал, выкинул "шесть" - вон как далеко ушел. И кидает он не просто так, а еще глазами постоянно следит, сколько ему надо выкинуть, чтобы на хорошую клетку встать (и сколько не выкинуть, чтобы не встать на плохую). "Так мне надо 6 и потом 3, а можно 5 и потом 4....". В ближайшее время планирую ему предложить сразу 2 кубика кидать, чтобы постоянно в уме тренировал сложение. Играем в эту бродилку по вечерам всей семьей почти каждый день, замечательный тренинг получается.

С чтением сложнее. Я не форсирую события, т.к. у нас есть ограничения по зрению. Книги рассматривать и слушать он очень и очень любит, настоящий живой интерес. Я боюсь учить его читать, чтобы не зачитывался и глаза не ломал. Знаю, что многие в нашем возрасте уже читают, а мы буквы через одну знаем. Честно говоря, мне на это плевать, успеет еще научиться. Планирую заняться ближайшее время устранением этого пробела, чтобы за 2 года до школы приступить к обучению чтению. Хотя вот в саду они буквы проходят и в слоги их уже складывают, может и закроет все пробелы по буквам до конца этого учебного года. Но тут опять же накладка из-за того, что он с сентября будет уже ходить в подготовительную группу вместо старшей.

Да в жизни мы тоже что-то считаем. Но я уже говорила, цифры он от этого не узнает. Да дело даже не в том, что не знает. Дело в том, что не запоминает. А что это за игра с кубиками? Как называется, в чем смысл? Где взять ее?

[Иришкин]

ок, а ты тогда с Димоном будешь уроки делать для дошколки ))) ты через 5 минут его убьешь тогда, это точно )))))))))

Слушай, ое меня опасается, так что может и лучше у него пойдет
Не я Димона нежно люблю, не убью точно. Своего не убью, а твоего подавно

[Lanlet]

А что это за игра с кубиками? Как называется, в чем смысл? Где взять ее?

Я о любой бродилке-ходилке, где идешь от старта к финишу, кидая кубик. Их множество. Мы многие перебрали и вот на такой оствновились, во всех смыслах удачная - http://tritiy.ru/products/igra-nasto...ok-8126-233211 . Мне кажется, я ее гораздо дешевле покупала. Там на картинке 1/4 поля видна. Плюсы именно этой:

1) яркий контрастный маршрут (не напрягаешь глаза)
2) указано стрелками направление движения
3) незамудренные правила (есть только обычные клетки, клетки пропуска хода и стрелки короткого пути)
4) но при этом есть и заколдованные круги, на которых можно залипнуть, пока остальные удирают к финишу (обыграны как похищение летающим драконом, посещение кафе, посещение бассейна)

Но самое главное, что игра быстрая, что позволяет втиснуть ее в ежедневное вечернее расписание. При игре вдвоем - минут 10-15, втроем 15-20, четвером 20-25. Бывают такие бродилки, что из-за сложных правил можно часами играть и до финиша не дойти. В итоге сыграешь в них один раз - и на месяцы уберешь на полку. А тут ре сам по своей воле каждый день по 10-25 минут тренируется считать, да еще и остальных игроков контролирует глазами, правильно ли пошли. А это развитие внимания, усидчивости.

-----

Офф. Попалась на сайте с играми интересная игра, сохраню здесь ссылку. Арифметический тир - http://tritiy.ru/products/nastolnaja...ok-0304-233212 Производитель тот же.

"Настольная игра "Арифметический тир" – эта игра не только увлечет ребенка, но и поможет закрепить навыки устного счета. В игре ему предстоит посоревноваться со своими сверстниками или со взрослыми в "арифметической меткости".

Игровое поле – это мишень, по которой игроки по очереди делают "выстрелы", бросая два кубика. Сумма результатов, выпавших на кубиках, складываются. То количество очков, которое получилось, указывает на определенный круг мишени. Ближе к "яблочку" попадает тот игрок, который набирает наибольшее количество очков. Ребята с удовольствием будут соревноваться в меткости, попутно учась концентрировать внимание и правильно суммировать цифры. "

[ЮлияКот]

Я о любой бродилке-ходилке, где идешь от старта к финишу, кидая кубик. Их множество. Мы многие перебрали и вот на такой оствновились, во всех смыслах удачная - http://tritiy.ru/products/igra-nasto...ok-8126-233211 . Мне кажется, я ее гораздо дешевле покупала. Там на картинке 1/4 поля видна. Плюсы именно этой:

1) яркий контрастный маршрут (не напрягаешь глаза)
2) указано стрелками направление движения
3) незамудренные правила (есть только обычные клетки, клетки пропуска хода и стрелки короткого пути)
4) но при этом есть и заколдованные круги, на которых можно залипнуть, пока остальные удирают к финишу (обыграны как похищение летающим драконом, посещение кафе, посещение бассейна)

Но самое главное, что игра быстрая, что позволяет втиснуть ее в ежедневное вечернее расписание. При игре вдвоем - минут 10-15, втроем 15-20, четвером 20-25. Бывают такие бродилки, что из-за сложных правил можно часами играть и до финиша не дойти. В итоге сыграешь в них один раз - и на месяцы уберешь на полку. А тут ре сам по своей воле каждый день по 10-25 минут тренируется считать, да еще и остальных игроков контролирует глазами, правильно ли пошли. А это развитие внимания, усидчивости.

бродилки мне кажется еще рано в таком возрасте, у меня старший полюбил такие недавно только, а младший не очень втыкает в это - поиграть может, но не по правилам, да и не очень интересно ему еще это

[Иришкин]

Я о любой бродилке-ходилке, где идешь от старта к финишу, кидая кубик. Их множество. Мы многие перебрали и вот на такой оствновились, во всех смыслах удачная - http://tritiy.ru/products/igra-nasto...ok-8126-233211 . Мне кажется, я ее гораздо дешевле покупала. Там на картинке 1/4 поля видна. Плюсы именно этой:

1) яркий контрастный маршрут (не напрягаешь глаза)
2) указано стрелками направление движения
3) незамудренные правила (есть только обычные клетки, клетки пропуска хода и стрелки короткого пути)
4) но при этом есть и заколдованные круги, на которых можно залипнуть, пока остальные удирают к финишу (обыграны как похищение летающим драконом, посещение кафе, посещение бассейна)

Но самое главное, что игра быстрая, что позволяет втиснуть ее в ежедневное вечернее расписание. При игре вдвоем - минут 10-15, втроем 15-20, четвером 20-25. Бывают такие бродилки, что из-за сложных правил можно часами играть и до финиша не дойти. В итоге сыграешь в них один раз - и на месяцы уберешь на полку. А тут ре сам по своей воле каждый день по 10-25 минут тренируется считать, да еще и остальных игроков контролирует глазами, правильно ли пошли. А это развитие внимания, усидчивости.

-----

Офф. Попалась на сайте с играми интересная игра, сохраню здесь ссылку. Арифметический тир - http://tritiy.ru/products/nastolnaja...ok-0304-233212 Производитель тот же.

Можно попробовать, но он еще не особо поймет смысл, а может и поймет. В любом случае спасибо за наводку, я обдумаю вариант игры