Слушай, я не все прочитала. НО! Про школы ты много написала. А на учителя конкретного ты не ориентируешься? Я исходила именно из этого при выборе школы. Ну и как девочки писали, включай интуицию. Тут непонятно что может получиться. Сильная гимназия может отбить все желание учиться, а может наоборот "завести моторчик" и научить ребенка работать. Ну а в школе послабее - сама понимаешь, там тоже варианты. Ты все-таки по ребенку смотри.
к сожалению, учителей нет... в обоих гимназиях... по разным причинам, но так сложилось. их будут набирать и первый раз мы их увидим и о них узнаем только на родительском собрании для первоклашек... так что в этой части абсолютная рулетка.Сообщение от Kate007
интуиция у меня и так по жизни не особо сильная, а в данной ситуации и вовсе стоит враскорячку))) вместе с логикой)))
Видится какой то третий вариант)))
Не, я не понимаю такой кутерьмы.
У нас школа без рейтинга. Но хорошая школа, мне нравится.
Я считаю надо на интуицию ориентироваться, франчи правильно тебе пишет.
Правильное решение принимается легко. Все то через надрыв чаще от лукавого.
Яна... Вспомнилось мне тут.. А ты не слишком критична к Арине? Помню давно была тема от тебя про недовольство дочкиной внешностью, прям помню как ты удивлялась, что у симпатичных родителей бармалейчик получился, и сколько тапок было. Сейчас вот умственные способности...
Нет, я все понимаю, самой обидно, что моя внешность на дочери никак не отразилась, только муж старался видимо, и интернат для умственноотсталых и жизнь в подвале с крысами могу ей в гневе пообещать.))
Может правда пусть тебе специалисты скажут, что дочь способна на это и на это, тебе ж легче будет?
Юль, в данной ситуации легко перепутать правильность решения с комфортом родителей) сложность в том, что главный бенефициар - не я, а период получения бонусов отдален во времени, в течение которого может много чего случиться и поменяться.
интуицией я, как уже выше писала, по жизни не страдаю)) а в текущей ситуации и вовсе) поэтому все чаще подумываю о том, чтобы подбросить монетку - орел или решка?)
скажем так, к себе и близким я стараюсь быть максимально объективной. и в отношении Арины у меня с самого начала было некоторое недовольство темпами ее развития, причем недовольство это было поддержано рядом специалистов. и я для этого ее и на подготовишки отдала в том числе, чтобы мне со стороны сказали - как ребенок выглядит. ну вот мне и сказали... (я в другой теме недавно подробно описывала)
я и здесь так подробно описала умелки дочки, чтобы люди сказали мне - нормально для будущей первоклашки или нет. а все молчат) политкорректные все значит) только ты написала, что у тебя похожий ребенок, но при этом ты свою тоже тугодумом считаешь, что опять же не добавляет позитива в мое мнение об Арине.
а насчет внешности, бармалейчиком она была, это факт, но когда совсем мелкая была) а потом стала хорошеть год от года))
Любимый способ моего мужаПричем как только он предлагает всерьез кинуть монетку на мои душевные излияния и метания, говорит "ну не можешь решить, давай уже бросай, вот прямо щас!", и тут - как по волшебству! - мозг вдруг выбирает сам из двух решений одно, испугавшись что "а вдруг монетка выпадет НЕ ТОЙ стороной".
Идите уже в сильную школу.
Вот видишь, по крайней мере один талант у ребенка уже есть - помотать нервишки маме в детстве, а потом "сжалиться"
Я бы отдала в гимназию попроще, потому что для ребенка и так стресс - школа, а если еще и отставать будет. Тяжело детям в первом классе. А ближе к 5 классу посмотрела, и перевела бы в более сильную.
Я со своей много требую. Мы каждый день дома по 2 часа занимаемся и 3 раза в неделю подготовка к школе. С ноября планирую ее в 2 гимназии на подготовишки отдать. Но она у меня фанат занятий)))) ей даже мультики не нужны, постоянно ходит за мной, мама давай позанимаемся))))))))))
почему, я тебе написала, что ты многое требуешь от дочери.
умелки вполне нормальные длдя 6-летки.
мой тоже не писал особо, мало того, зеркалит до сих пор. это особенность психики - сама проходит.
пересказ - это вообще очень сложно. Старшеклассники некоторые не могут нормально пересказать, а ты от шестилетки требуешь.
числа... мой тоже до сих пор может сказать - тридцатьсорок, вместо тристасорок. поправляю.
время только недавно научился хорошо определять.
это все не мешает ему хорошо учиться в первом классе, т.к. как раз все это и закрепляется. бежать впереди паровоза в первом классе вообще нет смысла, только хуже будет. я основной упор сделала на чтение, каждый день читает обязательно и постановку руки для письма (не очень-то получается)
Ана (02.04.2014)
Ответ с цитатой