Порассуждать о быстро и медленно соображаюших детях и вообще о будущем

[Ана]

читаю сейчас Петрановскую...которая психолог известный. Она пишет,что сейчас все с ума посходили с развитием детей : через не хочу, через слезы родители постоянно пытаются сделать из своих детей гениев.
И каждый родитель считает,что именно его ребенок обязательно им будет.
Мы идем в простую школу...Она не то что не в районе 300-х в рейтинге,ее там вообще нет. Потому что по мозгам Тема вроде и потянет серьезную школу,но точно не потянут его нервы. А получить серьезный психологический срыв у сына мне не хочется ( это наши особенности, 3 операции на мозге и все такое). Если ребенок будет тянуть учебу,в 5,в 8 классе всегда можно нанять репетиторов и поступить в сильный лицей /гимназию и тд. и тп.
Имхо, лучше счастливый ребенок со средними способностями в простой школе, чем задрюченный и дерганный в сильной.

я не пытаюсь сделать из ребенка гения, Кать! я прекрасно отдаю себе отчет что гением ребенок не будет. я пытаюсь погрузить его в среду, где присутствует интерес к учебе со стороны учеников, и отдача со стороны учителей (в средней школе в гимназии А она есть, насчет начальной судить несколько сложнее, но в гимназии Б подход с самого верха более формальный, чем в А). и пусть у нее там будет 3-4. если не будет тянуть 3-4, тогда уж конечно выше головы не прыгнешь, пойдем куда попроще. а счастье - оно понятие сложное) и отказ от преодоления себя - еще большой вопрос, способствует ли счастью... я бы хотела приучить детей к идее регулярности труда и к идее что не быть лучшим - это не страшно. а самооценку будем на физкультуре повышать) мне кстати в детстве постоянные неуспехи на физре очень ощутимо роняли самооценку. притом что в остальном все было прекрасно.

[Ленточка]

Влезу в вашу беседу. Ты его и в обычной школе погрузишь в эту среду, привьешь интерес к учебе, если у ребенка вообще будет желание учиться. И гораздо легче его привить, если в школе у нее будет получаться, тогда она будет стремиться постигать больше и делать лучше, особенно если педагог будет хвалить и ребенок будет домой "солнышки и звездочки" приносить.
А если будет пустая тетрадь с красным подчеркиванием и будут говорить, "Ну Маша, внимательнее" или вообще ей ничего не говорить, а тебе потом высказывать на родительских собраниях, что это ТВОЯ обязанность учить ребенка, а их только направлять в учебе, то вряд ли она с охотой будет втягиваться в такую систему обучения. Лучше быть царем в маленьком царстве, чем никем в большом. Ну это я так думаю...

[Ленточка]

Судя по всему ты уже ОПРЕДЕЛИЛАСЬ! Теперь твоя задача принять и не замучить ребенка.
А почему ты решила, что ей будет интересен только один спорт? А если она и танцевать и плавать захочет, или и танцевать и на борьбу ходить? А если иняз еще??? Все то мы за них решаем

[Ана]

Судя по всему ты уже ОПРЕДЕЛИЛАСЬ! Теперь твоя задача принять и не замучить ребенка.
А почему ты решила, что ей будет интересен только один спорт? А если она и танцевать и плавать захочет, или и танцевать и на борьбу ходить? А если иняз еще??? Все то мы за них решаем

я говорю, что в первом классе будет один спорт, потому что больше не потянем. остальное - когда-нибудь потом. ин яз в гимназии с 1 класса и так. мало ли кто чего хочет?) у меня Арина все хочет - что по телеку увидит то и хочет. Вот попробую перечислить что она уже просила- синхронное плавание, обычное плавание, худ гимнастика, единоборства, акробатика, балет, фигурное катание. и как я должна это все осуществлять?)) я просто вынуждена за нее что-то решать. и не только я. все родители вынуждены. не могут еще дети в таком возрасте за себя решать.

веришь, Лен, вот не определилась я...

[Ана]

Влезу в вашу беседу. Ты его и в обычной школе погрузишь в эту среду, привьешь интерес к учебе, если у ребенка вообще будет желание учиться. И гораздо легче его привить, если в школе у нее будет получаться, тогда она будет стремиться постигать больше и делать лучше, особенно если педагог будет хвалить и ребенок будет домой "солнышки и звездочки" приносить.
А если будет пустая тетрадь с красным подчеркиванием и будут говорить, "Ну Маша, внимательнее" или вообще ей ничего не говорить, а тебе потом высказывать на родительских собраниях, что это ТВОЯ обязанность учить ребенка, а их только направлять в учебе, то вряд ли она с охотой будет втягиваться в такую систему обучения. Лучше быть царем в маленьком царстве, чем никем в большом. Ну это я так думаю...

а ты думаешь у нее в гимназии Б будут сплошные солнышки и звездочки? красных подчеркиваний у нее и сейчас на подготовишках хватает... а солнышек что-то мы вообще не видали. либо здесь их не ставят, либо мы полные кретины)) пятерки иногда бывают. иногда пишут "см", типа "смотрела". а подготовишки считаются легкотней по-сравнению с 1 классом.

[Ленточка]

а какая школа ближе к дому?

[ЛС]

Ради интереса связалась с нашей бывшей "няней" и каково же было мое удивление, что она как раз и ушла в репетиторство:-) Делает дз с мл.школьниками, готовит к школе. Ценник от 1000 в час...
Но у нее собственно и образование профильное, и тяга была к бОльшему-ей глупо было "сидеть в песочницах и носы вытирать".

[Цыбулька]

Ради интереса связалась с нашей бывшей "няней" и каково же было мое удивление, что она как раз и ушла в репетиторство:-) Делает дз с мл.школьниками, готовит к школе. Ценник от 1000 в час...
Но у нее собственно и образование профильное, и тяга была к бОльшему-ей глупо было "сидеть в песочницах и носы вытирать".

Н-дааа ну и цены....

[Lyagushka]

Мой пример, может быть, не совсем в тему, тк не про 1ый класс, но все равно расскажу- мало ли, на какие-то мысли натолкнет))
Я не была, как грицца "тугодумом" - в начальной школе училась прилежно и получала от этого удовольствие и "смайлики" в тетрадке - пятерки то есть)) В середине второго класса сменили школу (училась заграницей в русской школе по нашей, российской, программе, учителя были весьма сильные), вернулись после третьего класса, и в 5ый мама отдала меня как раз в навороченную гимназию. До сих пор этот период вспоминаю с содроганием. Я, вся из себя круглая отличница, здесь оказалась в отстающих, в первом триместре (мы в гимназии по триместрам учились) тройки нарисовались, хоть до этого не сказать, что школы были слабые. Просто в гимназии какой-то сумасшедший темп был, на мой уже теперь взрослый взгляд, не нужно такое ребенку- вундеркинда все равно не получится, если не заложено изначально, а вот нервный срыв получить и самооценку в асфальт закатать- это запросто. Помню, как меня трясло по утрам, до тошноты прям состояние было, и я бледными губами шептала "мам, мам, пожалуйста, можно я не пойду сегодня в школу?" Мама, к слову, сама ударилась в панику и решила меня перевести в "класс коррекции" - класс "Г", как несложно догадаться)) ну чтоб не травмировать лишний раз и школу совсем не менять, тут друзья уже появились.
Масла в огонь в моем случае, правда, еще добавляла англичанка, которая, видя, что я туплю, акцентировала на этом внимание, совсем в нехорошем свете выставляя меня перед классом. Овца та еще была.
В общем, в "Г" я так и не попала - нам посоветовали репетитора по английскому, решили попробовать пару месяцев - если не вытяну, переведемся. В общем, я всех нагнала (в первом триместре по инглишу был трояк, во втором 4, в третьем даже при всей нелюбви англичанки ко мне, твердая пятерка). Но чего мне это стоило...не физически, а именно морально. И главное ради чего?
По мне,так неважно, насколько крутая у ребенка школа, ложится он костьми в гимназии или не сильно напрягается, обучаясь в "обычной". Все мои нынешние друзья (дружим более 10 лет), к слову, учились в "обычной" школе около дома. Она не то что в 300 не входит, наверное)) я ваще не представляю, на каком она месте)) Но все умненькие, разносторонне развитые и преуспели каждый в своем деле. Не олигархи, конечно, но вполне себе успешные, интеллигентные и проч, приятно пообщаться, есть чему поучиться. Мне же гимназия по факту ничего такого сверхъестественного не дала-абсолютно такая же, как и они))))).

В общем, резюмируя мой опус: я бы на твоем месте не насиловала бы ребенка и отдала бы в обычную. Ну не вижу я смысла - как человек, отучившийся в долбаной гимназии говорю))

[Lilla]

В общем, резюмируя мой опус: я бы на твоем месте не насиловала бы ребенка и отдала бы в обычную. Ну не вижу я смысла - как человек, отучившийся в долбаной гимназии говорю))

Я вот младшую школу вспоминаю как и ты (примерно): была и была )))

А в средней я училась в обычной (в моём случае можно сказать что в маргинальной). И мне как раз очень не нравилось! В 8ом я поступила в лицей и это одно из счастливейших событий в моей жизни))) Да, сначала тоже был стресс и 2-3, но в результате там я стала учиться даже лучше, чем в той, маргинальной. И ребята там были совсем другие. Да, те, "маргинальные" теперь тоже (кое-кто) вполне замечательные, но тогда они были ужасны (для меня))). В общем, я однозначно за хорошие школы... класса с 5))) а вот до... вероятно главное чтобы без перегибов...