Про результаты занятий с логопедом.

[Океана]

Охо-хо, наша тема.
Я как-то писала здесь про наши успехи и неуспехи с логопедом.
Мы отзанимались со своим 3!!! года и это еще не конец. Правда 3 года назад сын говорил максимум 10 слов и не говорил предложениями вообще, половину алфавита не выговаривал.
Тоже занимаемся 2 раза в неделю, есть домашние задания - как в тетрадях Петерсон и букваре Жуковой, так логопедические (словесные). С зеркалом сын не занимался практически ни дня (пользовались всего пару раз на уроке).

Я от всех (и на форуме в том числе) слышала, что звуки ставятся за 3-5 занятий, что годами заниматься - это развод на деньги и прочее прочее...
Сильно на тот момент сомневалась в нашем преподавателе. Много всего перерыла в сети, покопалась в выписках невролога (нам в 3 года ставили задержку речевого развития), тут обсужала и в итоге мягко поговорила с логопедом.

Мои выводы:

Проблемы со звуками бывают разными. Да, у большинства детей звуки ставятся за 3-4 занятия и полностью ЗАКРЕПЛЯЮТСЯ в речи за пару месяцев. Это как раз большинство детишек наших форумчанок.
Но есть и другие дети, с другими логопедическими и неврологическими диагнозами. Наша логопед-дефектолог за 3 года полностью сняла с нас диагноз ЗРР, но диагноз Общее недоразвитие речи остался. У него бывают 3 стадии, мы прошли все 3, сейчас на последней (самой легкой).
Уверена, что это и ваш диагноз тоже. Только, возможно, стадия у вас не третья, а вторая. Почитай здесь http://www.7gy.ru/rebenok/razvitie-r...r-u-detej.html

Главная проблема у нас - звуки ставятся за 1-2 занятия, но они не закрепляются в ежедневной речи. Мы поправляем сына всей семьей, он повторяет правильно. Потом забывается, торопится в своей болтовне и опять каша во рту. Вот с буквой Р у нас именно так.
Что интересно, в первый же день отдыха на море в марте, сын начал выборочно правильно произносить слова, сам себя поправлять. Раньше на моря он так не реагировал. Сейчас ситуация сохраняется - Р, Л твердая и мягкая в речи присутствуют, но, пожалуй, в трети случаев.
Никак не дается нам каменный цветок (((

За 3 года пропили 3 курса когитума, в первых двух были явные сдвиги именно в речи. Вот недавно пропили - в речи результатов нет, но мозгами подрос буквально за неделю. Выдает какие-то измышления, разницей полов заинтересовался, поменялись некоторые вкусовые пристрастия. Все не упомню, но это очень заметно.

В общем, мой совет - сходить на консультацию и диагностику к другому дефектологу, своего пока не бросать. Понять - есть ли у вас диагноз, нужен ли вам когитум. И постоянно поправлять ребенка, мы своего просто замучили.

п.с. Кстати, у нашего логопеда осенью будут свободные промежутки (в этом году несколько человек закончили занятия) и она будет набирать новичков. Занимается на дому - 45-60 минут (в зависимости от возраста ребенка). Если интересно (хотя бы ради альтернативы), дам контакты.

Да, контакты интересны. А ты где территориально или логопед по всему городу ездит?

[CrazyMilk]

поставить р это дело двух занятий

[tata222]

И постоянно поправлять ребенка, мы своего просто замучили.

Так и надо! У нас Р появилась в октябре, в речь никак не входила. На занятиях говорит, рычит, а в речи никак. Потом я впечатлилась, как зарычал наш друг в декабре, поговорила с его мамой и стала задалбывать ребенка исправлениями. До этого боялась, типа, затюкаю. Через неделю начало появляться, через пару недель полностью закрепилось.

[Любопытная кошка]

Да, контакты интересны. А ты где территориально или логопед по всему городу ездит?

Логопед живет в области, ездит по всему городу.

[Ёлка]

Охо-хо, наша тема.
Я как-то писала здесь про наши успехи и неуспехи с логопедом.
Мы отзанимались со своим 3!!! года и это еще не конец. Правда 3 года назад сын говорил максимум 10 слов и не говорил предложениями вообще, половину алфавита не выговаривал.
Тоже занимаемся 2 раза в неделю, есть домашние задания - как в тетрадях Петерсон и букваре Жуковой, так логопедические (словесные). С зеркалом сын не занимался практически ни дня (пользовались всего пару раз на уроке).

Я от всех (и на форуме в том числе) слышала, что звуки ставятся за 3-5 занятий, что годами заниматься - это развод на деньги и прочее прочее...
Сильно на тот момент сомневалась в нашем преподавателе. Много всего перерыла в сети, покопалась в выписках невролога (нам в 3 года ставили задержку речевого развития), тут обсужала и в итоге мягко поговорила с логопедом.

Мои выводы:

Проблемы со звуками бывают разными. Да, у большинства детей звуки ставятся за 3-4 занятия и полностью ЗАКРЕПЛЯЮТСЯ в речи за пару месяцев. Это как раз большинство детишек наших форумчанок.
Но есть и другие дети, с другими логопедическими и неврологическими диагнозами. Наша логопед-дефектолог за 3 года полностью сняла с нас диагноз ЗРР, но диагноз Общее недоразвитие речи остался. У него бывают 3 стадии, мы прошли все 3, сейчас на последней (самой легкой).
Уверена, что это и ваш диагноз тоже. Только, возможно, стадия у вас не третья, а вторая. Почитай здесь http://www.7gy.ru/rebenok/razvitie-r...r-u-detej.html

Главная проблема у нас - звуки ставятся за 1-2 занятия, но они не закрепляются в ежедневной речи. Мы поправляем сына всей семьей, он повторяет правильно. Потом забывается, торопится в своей болтовне и опять каша во рту. Вот с буквой Р у нас именно так.
Что интересно, в первый же день отдыха на море в марте, сын начал выборочно правильно произносить слова, сам себя поправлять. Раньше на моря он так не реагировал. Сейчас ситуация сохраняется - Р, Л твердая и мягкая в речи присутствуют, но, пожалуй, в трети случаев.
Никак не дается нам каменный цветок (((

За 3 года пропили 3 курса когитума, в первых двух были явные сдвиги именно в речи. Вот недавно пропили - в речи результатов нет, но мозгами подрос буквально за неделю. Выдает какие-то измышления, разницей полов заинтересовался, поменялись некоторые вкусовые пристрастия. Все не упомню, но это очень заметно.

В общем, мой совет - сходить на консультацию и диагностику к другому дефектологу, своего пока не бросать. Понять - есть ли у вас диагноз, нужен ли вам когитум. И постоянно поправлять ребенка, мы своего просто замучили.

п.с. Кстати, у нашего логопеда осенью будут свободные промежутки (в этом году несколько человек закончили занятия) и она будет набирать новичков. Занимается на дому - 45-60 минут (в зависимости от возраста ребенка). Если интересно (хотя бы ради альтернативы), дам контакты.

Можно мне тоже контакты Вашего логопеда.
Судя по статье - у нас между 2 и 3 стадией.

[Светланка]

я остановилась лишь на третьем логопеде. Нам Р за два месяца поставили (это уже доведенной до автоматизма!!!). Причем практиковала на обоих детях) Поэтому держусь за своего логопеда уже...четвертый год и по-прежнему два раза в неделю. У неё свои методики, книжки пишет

[krolik]

как??? объясните мне как поставить р за два занятия? я как-то начитавшись так твердо думала и логопедом заморочилась только сейчас (у нас нет только р, остальные звуки есть), так вот она ходила две недели ежедневно а воз и ныне там.... сказала, что нам долго с этой проблемой надо будет работать
реально дочка совершенно не поняла как эту вибрацию на язык подавать

поставить р это дело двух занятий

[Дюжик]

Я бы поговорила с логопедом. Как она видит ситуацию и чем они занимаются. Какие цели ставит.Ибо поставить звуки-это не вся работа логопеда. И не нужно равнять 'поставил звук Р ' и 'хороший специалист'. Вполне возможно, она занимается профилактикой возможных проблем в школе. У меня на глазах двое рано заговоривших детей, которым и в голову не пришло брать логопеда.. Но с вылезшими в первом-втором классе проблемами. Именно логопедическими.

[krolik]

все что ты говоришь говорила и логопед, но вот не получается у нас при этом никакого р
наша логопед правда не делала массаж о котором тут все говорят, говорила, что это для ребенка травма...
что видимо не далеко от истины, так как Катя со скрипом дается хотя бы эту вибрацию вызывать (пальцем).
сейчас наша уехала до осени, ищу срочно другого логопеда, который быстро решит проблему

говоришь ребенку произносить букву "д" так, чтобы язык шел к верхним зубам и бил в них.
И рот шире раскрыл.
сама берешь ручку или зубную щетку и тупой стороной в этот момент проводишь у ребенка под языком, в районе уздечки, в горизонтальной плоскости. туда-обратно-туда-обратно. Быстро. и у ребенка получается р.
Потом это как-то автоматизируется потихоньку.

Кажется на выдохе учат "заводить моторчик". По-моему как раз на буквосочетании др.. Сильно выдыхать и запускать самостоятельно. И помогают под языком этой ручкой. Потом ребенок сам учится запускать.
А когда уже моторчик начинает запускаться - дальше уже все просто. Запускать регулярно, потом при стабильности переходится к другим буквосочетаниям и к автоматизации в словах.
Вроде так.

За 2 занятия это наверное у ребенка который совсем готов.
Но за неделю у Матвея моторчик запустили и наполовину автоматизировали. Правда перед этим он 3 месяца в ленивом темпе 1-2 раза в неделю занимался логопедом. Но ему ставили еще десяток звуков, у него все сильно запущено было.